21.太陽 文檔.doc

21.太陽一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前，老師要考考你們。請(qǐng)問早上的太陽叫什么呢？預(yù)設(shè)：朝陽。師：傍晚的太陽叫預(yù)設(shè)：夕陽。師：那夏天中午炎熱的太陽又叫預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說不出，老師直接給答案。師：告訴你們吧，夏天中午炎熱的太陽就叫烈日或者驕陽。古人又常用金烏來稱呼它。你記住了嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)第21課太陽，請(qǐng)大聲讀一讀題目。生齊讀題目。師：這是一篇說明文（板書），是我們要接觸的一種新的文體。請(qǐng)看投影，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀什么叫說明文吧！生：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來說明事物的情況或道理的文章的文章體裁。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。師：說明文會(huì)用到許多說明方法，細(xì)心的你一定能體會(huì)到。二、初讀課文師：現(xiàn)在請(qǐng)你出聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方別著急，多練幾遍。注意你讀書的姿勢(shì)，腰挺直，拿起書，開始讀吧。生讀課文，師巡視。三、學(xué)習(xí)生字詞課件出示詞語：抵得上 攝氏度 鳥獸 莊稼 生存 繁殖 蔬菜 比較 治療 預(yù)防 凝成1.小老師帶讀師：課文中的詞語都認(rèn)識(shí)了嗎？生：認(rèn)識(shí)了。師：誰能當(dāng)小老師帶大家讀一下。生領(lǐng)讀，余生跟讀，注意學(xué)生的讀音是否正確，尤其是翹舌音：攝氏度，繁殖，蔬菜，治療；輕聲：莊稼2.開火車讀師：讓我們?cè)匍_火車讀一次吧！3.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)詞語“攝氏度”和“繁殖”師：這些詞語的意思你都知道了嗎？有哪個(gè)不明白的請(qǐng)你提出來，我們一起解決。預(yù)設(shè)1：攝氏度，由認(rèn)識(shí)的學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充（攝氏度是一種表示溫度的單位名稱，告訴我們有多冷或者多熱）預(yù)設(shè)2：繁殖，由認(rèn)識(shí)的學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充（“繁”就是多的意思，“殖”是生長(zhǎng)的意思，繁殖就是生長(zhǎng)出很多的意思）預(yù)設(shè)3：抵得上，由認(rèn)識(shí)的學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充（比得上，相當(dāng)）4.回歸課文師：下面我們把詞語放回文中，四個(gè)小組分自然段輪流讀一讀。師：讀書老師是有要求的，全體同學(xué)都要把書立好，讀要認(rèn)真讀，聽要用心聽。從第一組，開始吧！四個(gè)小組輪流讀，其余學(xué)生看書。注意學(xué)生數(shù)字的讀法是否正確，如2500，應(yīng)該讀做兩千五百，而不是二千五百。四、感知特點(diǎn)師：讀完課文，你知道太陽有什么特點(diǎn)嗎？設(shè)置超鏈接，根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的課件。（一）認(rèn)識(shí)特點(diǎn)“遠(yuǎn)”生：遠(yuǎn)師：有多遠(yuǎn)生：1.5億公里遠(yuǎn)。師：多么龐大的一個(gè)數(shù)字啊，你來讀讀這句話。PPT出示：太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。生：太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。師：到底遠(yuǎn)到什么程度呢？課文是怎么說的？生：如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。PPT出示：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。師：是呀，走路要3500年，坐飛機(jī)要20幾年，可真遠(yuǎn)呀！這樣用兩個(gè)通俗易懂的例子來說明太陽很遠(yuǎn)，這種方法就叫做舉例子。板書：舉例子師：太陽離我們有生：1.5億公里遠(yuǎn)。師：1.5億是一個(gè)生：數(shù)字師：3500和20也是生：數(shù)字師：把具體的數(shù)據(jù)列出來說明離我們很遠(yuǎn)真是一個(gè)好辦法，這種辦法就叫做列數(shù)字。板書：列數(shù)字師：太陽離我們這么遠(yuǎn)，你要怎么讀出“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)呢？指名讀，找出把數(shù)字讀得比較重的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒有的話由老師范讀。師：老師發(fā)現(xiàn)他把數(shù)字讀得比較重，讓我感受到了確實(shí)很遠(yuǎn)。在說明文中可以重讀數(shù)字來突出事物的特點(diǎn)。哪位同學(xué)再來讀一讀。（二）認(rèn)識(shí)特點(diǎn)“大”師：課文用舉例子、列數(shù)字的方法突出了太陽的遠(yuǎn)，還有哪些地方也用到了列數(shù)字的說明方法呢？生：課文第二自然段。130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。PPT出示：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。師：你體會(huì)到太陽的什么特點(diǎn)？生：大師：怎么看出來的？生：130萬個(gè)才抵得上一個(gè)。師：喔，用地球與太陽進(jìn)行比較，130萬個(gè)比生：一師：讓我們一下子就感受到太陽的生：巨大（板書：大）師：這種拿兩樣?xùn)|西進(jìn)行比較的說明方法就叫做“作比較”板書：作比較師：誰帶著你的感受再來讀一讀這句話？請(qǐng)多名學(xué)生讀這句話，師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。師：重讀數(shù)字的方法馬上就能用到朗讀中，你真了不起。師：全班同學(xué)一起來讀一讀這段話。（三）認(rèn)識(shí)特點(diǎn)“熱”師：太陽除了遠(yuǎn)和大，還很生：熱師：從哪段話感受到的？生：第三自然段。“太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！盤PT出示：太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。師：誰能說說這里用了什么說明方法嗎？生：列數(shù)字師：是的，6000和2500的數(shù)字很生：大師：讓我們知道了：溫度生：很高師：除了列數(shù)字，還用了其他說明方法嗎？生可能說不出“就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽”師引導(dǎo)：具體熱到什么程度呢？生：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。師：是呀，作者又舉了一個(gè)具體的生：例子師：來告訴我們到底有多熱，真形象。師：讀讀這兩句話，你認(rèn)為哪句話給你留下的印象深？PPT出示：1.太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。2太陽的溫度很高，表面溫度也很高，中心溫度更高。師：請(qǐng)男生讀一讀第一個(gè)句子。男生讀。師：再請(qǐng)女生讀一讀第二個(gè)句子。女生讀。師：你覺得哪個(gè)句子更好呢？為什么？生：第一個(gè)，能讓我們知道到底有多熱。生：帶數(shù)字就更加具體了。生：更準(zhǔn)確。師：是的，列數(shù)字能讓我們知道到底有多熱，更具體，更準(zhǔn)確；舉例子能讓我們更通俗易懂。弄懂了，就來讀讀吧！指名讀句子。師：他讀得怎么樣？生：數(shù)字讀得很重。師：他把重讀數(shù)字的技巧運(yùn)用進(jìn)去了，真棒！我們一起讀一下吧！生齊讀。師：太陽的中心溫度最熱，老師想讀讀這句話，請(qǐng)你仔細(xì)聽？師讀文：中心溫度是表面溫度的2500倍。師：老師讀得有什么問題嗎？生：落下了“估計(jì)”。PPT出示：1. 中心溫度是表面溫度的2500倍。2. 中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。師：喔，“估計(jì)”是什么意思呢？生：大概，不確定。師：為什么不確定？生：表面都6000攝氏度，還沒碰到就化沒了。（若答不出則引導(dǎo)：前面已經(jīng)說過了，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成）師：所以呀，我們現(xiàn)在沒辦法獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因?yàn)樗禾珶崃?。師：估?jì)雖然不是準(zhǔn)確數(shù)字，但是不確定就是不確定，作者用詞多準(zhǔn)??！用詞準(zhǔn)確，這個(gè)是說明文的特點(diǎn)。毫無疑問，第二句話才更科學(xué)合理。師：太陽這么熱，可真是個(gè)生：大火球。師：快試著讀讀這句話，讀出你的感受吧。生練讀，個(gè)別讀，評(píng)價(jià)。PPT出示：太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。師：那我們?cè)僖黄饋碜x一讀這句話。生：齊讀。師：課文用列數(shù)字和舉例子的說明方法突出了太陽的特點(diǎn)“熱”（板書：熱）（四）體會(huì)關(guān)系師：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但它和我們關(guān)系非常密切。板書：關(guān)系密切師：請(qǐng)默讀4-7自然段，找一找誰和太陽的關(guān)系密切，用括號(hào)畫出來。生默讀，動(dòng)筆畫。多生自由說。師：蔬菜、糧食、樹木、水果都是從植物上獲得的，肉類、絲綢都要靠動(dòng)物，風(fēng)雪雨露這是天氣現(xiàn)象，防治疾病我們就更健康。（一邊說一邊板書：植物、動(dòng)物、天氣現(xiàn)象、健康）師：太陽對(duì)我們真是太重要了，如果沒有太陽會(huì)怎樣？生：沒有陽光，很黑生：很冷，什么都凍死了。生：什么都沒有，地球可能都不存在了。師：是啊，地球的生物都不可能存在了，也許地球也不會(huì)存在了，多可怕??！師：其實(shí)課文已經(jīng)告訴我們太陽有多重要了，細(xì)心的你找到了嗎？生：第八自然段。師：來讀一讀吧PPT出示：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。生齊讀。師：咱們合作讀一次，老師讀前面，你們讀后面。師：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，生：到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。師：一句話，沒有太陽，就生：沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（五）歸納概括師：這就是這篇說明文要告訴我們的內(nèi)容，你能看著板書和提示，總結(jié)一下我們這節(jié)課嗎？PPT出示：這是一篇介紹（ ）的說明文。用（）（）（）的說明方法向我們介紹了太陽的特點(diǎn)（）（）（），它與我們關(guān)系（）。生填空讀文。師：（指著板書）是啊，有了太