發(fā)展心理學(答案).doc

溫州市慧泉心理學培訓學校發(fā)展心理學試卷姓名分數(shù)第一部分單選題1 科學兒童心理學的創(chuàng)始人是（ ）AA 普萊爾 B 格塞爾 C 施太倫 D 達爾文2臨床法的優(yōu)勢在于（）AA主試水平高；B方法科學；C 隨機應對；D被試的積極配合3環(huán)境決定論的代表人物是（）CA達爾文 B高爾登 C華生 D皮亞杰4遺傳提供給個體的是（）BA 性格；B 發(fā)展的可能性；C 父輩的人品；D 發(fā)展的現(xiàn)實性5 橫斷研究可以探討（ ）CA 同一些個體的心理發(fā)展過程的連續(xù)變化；B 事件之間的因果關系；C 不同被試組群的心理發(fā)展特點；D 可以研究某些特定的心理品質6不是觀察法中所需要注意的事項（）CA 觀察的記錄要客觀；B保證觀察情境的通常性；C一定要有錄象輔助；D在某些情境下可以不跟被觀察者見面7兒童心理的發(fā)生，出現(xiàn)在（）AA 10-20個月；B 15天左右；C 能夠建立條件反射的時候；D 4個月前后8以兒童的心理危機為標準劃分兒童心理發(fā)展階段的心理學家是（）DA弗洛伊德 B 伯曼 C列昂節(jié)夫 D艾里克森9兒童在按照由短到長的規(guī)則排列小棒的時候，只關注小棒的一端，忽視另一端，此階段屬于（）BA感知運動階段 ；B前運算階段；C具體運算階段； D形式運算階段10兒童想管住自己，但卻常常管不住，是因為其大腦中的（ ）發(fā)育成熟較晚造成的。BA枕葉；B額葉；C頂葉；D顳葉11嬰兒期動作的發(fā)展遵循以下哪些規(guī)律（ ）DA從局部到整體發(fā)展 ；B從隨意動作向不隨意動作發(fā)展；C不具有一定的方向性和順序性；D遵循頭尾原則、近遠原則和大小原則12關于優(yōu)先注視范式以下那些說法是不正確的（ ）DA優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序；B以注視時間為指標；C能夠發(fā)現(xiàn)兒童的注視偏愛；D 比習慣化范式更適合結識嬰兒的感知特點13關于嬰兒感覺的發(fā)展以下哪些說法是錯誤的（ ）DA嬰兒對所接觸的外部事物具有選擇性；B嬰兒對聲音的注意和定位及對語音的辨別發(fā)展較早；C嬰兒早期有痛覺反應；D研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒期沒有嗅覺的習慣化14關于嬰兒感覺的發(fā)展以下哪些說法是錯誤的（ ）DA 很多感覺都是在嬰兒期發(fā)生的；B嬰兒的記憶比感知在認知結構中占據(jù)的比例要大；C觸覺在3歲前兒童的認識活動中占主導地位；D新生兒對味覺不具有辨別能力15以下關于嬰兒言語發(fā)展的理論的說法，哪些是錯誤的（ ）DA后天學習理論強調環(huán)境對兒童獲得言語的決定作用;B先天成熟理論的主要觀點是強調先天因素對言語發(fā)展的決定作用;C環(huán)境和主體相互作用理論是認知學派的言語發(fā)展理論;D環(huán)境和主體相互作用理論的代表人物是列昂節(jié)夫16言語發(fā)展理論中環(huán)境和主體相互學習論的代表人物是（ ）DA斯金納 B布魯納 C喬姆斯基 D皮亞杰17以下關于嬰兒思維發(fā)展說法哪些是不正確的（ ）CA嬰兒的思維起源于動作;B嬰兒能夠在遇到類似情境時采用同樣行動;C嬰兒的思維活動可以暫時離開感知和動作進行;D嬰兒的思維，內容比較狹隘18以下關于嬰兒的社會性依戀的說法哪些是錯誤的（ ）DA鮑爾比將嬰兒的社會性依戀劃分為：無差別的社會反應階段、有差別的社會反應階段、非特殊情感聯(lián)結階段;B嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)為以下類型：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀;C三種類型的依戀都是積極的;D母親良好的表現(xiàn)，可以促進嬰兒積極的依戀的發(fā)生19（）等將嬰兒依戀發(fā)展為三個階段AA鮑爾比;B蒙達;C艾斯沃斯;D 皮亞杰20幼兒期兒童的主導活動是（）CA 單獨的游戲;B 合作游戲;C 象征性游戲;D 假裝勞動21 1歲以內，嬰兒的主要游戲是（）CA 家長和孩子的角色扮演游戲;B 孩子的自我游戲;C 成人與孩子的互動游戲;D 跟休息相結合的游戲22幼兒期兒童心理發(fā)展的主要特點如下（）AA對家長有反抗的心理;B幼兒期是兒童口頭言語發(fā)展的關鍵期;C思維活動以具體形象性占主導地位;D幼兒思維具有自我中心性特點23以下關于兒童游戲的發(fā)展說法不正確的是（ ）AA 3歲以下嬰兒的游戲以成人和兒童之間的互動游戲為主;B 2歲左右兒童喜歡實物游戲，按實物用途模仿成人動作;C幼兒通過象征性游戲學習社會角色的社會職責，掌握各種行為準則;D童年和少年兒童的游戲以規(guī)則性游戲為主24幼兒語法結構的發(fā)展呈現(xiàn)如下哪些趨勢（ ）BA從簡單句發(fā)展到復合句;B從陳述句發(fā)展到多種形式的句子;C從無修飾句發(fā)展到修飾句;D句子長度不斷增加25關于幼兒思維發(fā)展的特點以下說法錯誤的是（ ）BA運用形象符號;B幼兒期的思維也具有一定的抽象邏輯性;C兒童早期獲得的概念幾乎都是以典型事例為依據(jù)的;D具體形象性為主26感知覺老化的表現(xiàn)是（ ）AA感覺閾限升高，感受性降低B感覺閾限升高，感受性升高C感覺閾限降低，感受性降低D感覺閾限降低，感受性升高27在老年期仍呈上升趨勢的是（ ）BA流體智力B晶體智力C感知覺D記憶力28發(fā)展心理學正式提出的是時間是：DA1882B1931C1945D1957E196929下列那項不是弗洛伊德按其情欲說劃分兒童心理發(fā)展階段：CA口唇期B肛門期C腹部期D前生殖期30下列那項是艾里克森以人格特征為標準劃分個體心理發(fā)展階段：EA嬰兒期B兒童早期C學前期D學齡期E以上都是31在嬰兒視覺的發(fā)展中，能感到移動的光的時間為：AA2496小時；B15天；C34個月；D68個月；E1年左右32嬰兒聽覺發(fā)展中，對聲音定位較準確的最早時間為：AA2496小時；B15天；C34個月；D68個月；E1年左右33嬰兒膚覺的發(fā)展中，觸覺為主的年齡在：CA1個月內；6個月前；C一歲前；D2歲前；3歲前34在嬰兒知覺的發(fā)展是，有方位知覺的年齡為：DA3個月；B一歲左右；C2歲左右D3歲左右；E5歲左右35嬰兒出現(xiàn)條件反射的時間為:DA1個月；B3個月；C5個月；D1歲左右；E3歲左右36嬰兒的出現(xiàn)再認的時間為：CA3個月；B7個月左右；C1歲左右；D3歲左右37、嬰兒學話萌芽時間為：DA04個月；B49個月；C912個月；D1218個月；38、嬰兒出現(xiàn)“我”的是時間為：DA6個月1歲；B12歲；C23歲；D34歲；39幼兒喜歡實物游戲的時間為：BA1歲以內；B2歲左右；C3左右；D4歲左右；40幼兒掌握種類詞匯中，最多的是AA名詞；B動詞；C形容詞；D數(shù)詞；41幼兒最初掌握的句子是：AA陳述句；B疑問句；C否定句；D祈使句；42下列那項不是幼兒記憶的特點：AA意識為主；B機械為主；C形象為主；D記憶隨年齡增長而增強；44兒童形象思維向邏輯思維過度的轉折期是：DA6歲左右；B7歲左右；C8歲左右；D10歲左右45童年期自我意識上升幅度最大的時期是：CA小學一到二年級；B二到三年級；C三到四年級；D五到六年級46、下列那項不是青年時代自我意識的特點:DA孤獨感與強烈交往的矛盾；B獨立性與依賴性的矛盾；C幻想與現(xiàn)實的矛盾；D希望健康與忽視健康的矛盾47老年人人格改變表現(xiàn)在：CA體態(tài)的衰老；B各臟器功能識衰退；C認知功能退化；D陶冶性情；48、游戲是幼兒的（ ）。CA先天遺傳本能 B.自我意識的表現(xiàn) C.主導活動 D.個性傾向性49、中年期自我意識表現(xiàn)為（ ）的特點。BA.外傾性 B.內傾性；C.社會性 D.停滯性50、臨床法是由（ ）率先運用于兒童心理發(fā)展研究的方法。DA.艾里克森 B.維果茨基 C.華生 D.皮亞杰51、吉布森研究嬰兒的深度知覺，設計了（ ）實驗。AA.視崖 B.刺激偏愛程序 C.縱向追蹤 D.間接觀察52、青年期自我意識發(fā)展的基本任務是（ ）。DA.成人感 B.自我完善 C.自我同一性的確定 D.發(fā)展責任感53、（ ）是最早發(fā)生，最早成熟的心理過程。CA.動作 B.吮吸 C.感知覺 D.無條件反射54.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反映強度逐漸減弱直至最后不再反應。這種現(xiàn)象叫做（ ）BA 刺激偏愛 B 習慣化 C 優(yōu)先注視范式 D 去習慣化55.優(yōu)先注視范式這種研究方法的指標是（ ）CA 注視人物 B 注視圖形 C 注視時間 D 注視空間56.人對周圍環(huán)境信息的獲得，大多數(shù)是通過（）A視覺聽覺運動覺味覺57.由形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉折期是（ ）BA 12歲左右 B 10歲左右 C 14歲左右 D 15歲左右58.有人研究發(fā)現(xiàn)小學兒童開始結成伙伴關系的人數(shù)比率最高的時期是（ ）AA 6年級 B 5年級 C 3年級 D 4年級59.少年期的年齡范圍是（ ）AA 11、1214、15歲 B 13、1415、16歲 C 15、1617、18歲 D 15、1618、19歲60.青少年期的思維發(fā)展水平屬于（）CA 感知運動水平 B 前運算水平 C 形式運算水平 D 具體運算水平61.正式提出“發(fā)展心理學”的名稱，始于（ ）BA 第二次世界大站期間 B 20世紀3040年代 C 20世紀初 D 20世紀2030年代62.用“發(fā)展心理學”作一書章的名稱，從而以“發(fā)展心理學”取代了長期慣用的“兒童心理學”名稱，始于（ ）DA 1895年鮑德溫的兒童與種族的心理發(fā)展發(fā)表B 20世紀3040年代古德奈弗的發(fā)展心理學的出版C 20世紀初霍爾的青少年心理學問世D 1957年美國的心理學年鑒發(fā)行63.對成人心理的發(fā)展從多方面開展研究，始于（ ）BA 19世紀90年代之后 B 20世紀初期之后 C 20世紀中期之后 D 20世紀末期之后64.據(jù)文獻記載，我國已經(jīng)開始有豐富的發(fā)展心理學思想是在（ ）AA 2500多年前 B 1500多年前 C 3500多年前 D 4500多年前65.研究者安排一定的情景，嚴格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以探查心理變化（因變量）的方法是（ ）AA 實驗法 B 訪談法 C 觀察法 D 臨床法 66.研究者親自觀察受試者的言談舉止，以了解他們的心理活動。這種方法是（ ）BA 定期觀察法 B 直接觀察法 C 重點觀察法 D 間接觀察法67.研究者通過對圖畫、作業(yè)、日記等作品的分析來了解兒童心理活動的方法是（ ）BA 重點觀察法 B 間接觀察法 C 定期觀察法 D 直接觀察法68.學者們認為遺傳和環(huán)境在心理發(fā)展中的作用是不可調和的，持“非此即彼”的觀點。這是在（ ）AA 20世紀之前 B 19世紀之前 C 18實際之前 D 17世紀之前69.遺傳決定論的代表人物是（ ）DA 華生 B 格塞爾 C 霍爾 D 高爾頓70.環(huán)境決定論的代表人物是（ ）DA 格塞爾 B 霍爾 C 高爾頓 D 華生 第二部分多選題：1發(fā)展心理學研究的新進展,使以下（）受到重視ABCDA、揭示了嬰兒心理發(fā)展能力；B、兒童社會化的問題受到普遍的重視。C、兒童認知發(fā)展階段的理論獲得了新的突破。D、畢生發(fā)展的觀點日益為廣大心理學家接受。2發(fā)展心理學研究基本原則是（）ABCDA、客觀性原則；B、能動性原則；C、整體性和相互聯(lián)系性原則；D、教育性原則3發(fā)展心理學研究的基本方法有（）ABCA、觀察法；B、訪談法；C、臨床法；D、實驗室法4皮亞杰以認知發(fā)展的標準劃分心理發(fā)展階段為（）ABCDA、感知運動階段：02歲；B、前運算階段：26、7歲；C、具體運算階段：711、12歲；D、形式運算階段：11、1214、15歲；5心理發(fā)展速度的變化指的是（）ABCA、非勻速性；B、以快速期為分界點劃分階段；C、各階段具有典型特征；D、勻速性6階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一指的是（）ABCDA、量的積累 ；B、質的飛躍；C、量的繼續(xù)積累再進入新的飛躍；D、量變質變統(tǒng)一，形成連續(xù)性和階段性統(tǒng)一7關于年齡與心理發(fā)展的關系，正確的是ABCDA、年齡是心理發(fā)展的一個維度；B、心理發(fā)展水平與年齡之間有一個大致對應的關系；C、心理發(fā)展在不同年齡階段都會出現(xiàn)本階段所特有的典型特征；D、心理發(fā)展與年齡的關系不是因與果的關系。8教育在心理發(fā)展中的作用（）ABCA、教育具有引導和促進心理發(fā)展的作用；B、教育的效果也取決于選擇啟發(fā)的時期；C、教材和教法應適合兒童的認知發(fā)展規(guī)律；D、早期開發(fā)越早越好9兒童的發(fā)展障礙有（）ABCA、先天愚型（唐氏綜合癥）；B、性別發(fā)育不正常；C 苯丙酮尿癥（PKU綜合癥）；D、亨廷頓氏舞蹈癥10兒童的身高和體重的發(fā)展（）ACA、第一個發(fā)育高峰期：01、2歲；B、第一個發(fā)育高峰期：23歲；C、第二個發(fā)育高峰期：1113歲（女）；D、1315歲（女）11兒童生理發(fā)展遵循一定的次序和規(guī)律是（）ABCA、身體發(fā)展遵循“頭尾原則”；B、“近遠原則”；C、各生理系統(tǒng)發(fā)育的不平衡現(xiàn)象；D、各生理系統(tǒng)發(fā)育的平衡現(xiàn)象12嬰兒期心理發(fā)展的主要特征是（）ABCDA、動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義重大；B、感知覺迅速發(fā)展，且在許多方面接近成熟水平；C、處于言語發(fā)展的重要時期；D、社會性依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標志。13嬰兒動作的發(fā)展遵循著一定的規(guī)律（）ABCDA、從整體向分化發(fā)展；B、從不隨意動作向隨意動作發(fā)展；C、具有一定的方向性和順序性；D、以上都是14關于“習慣化范式”，正確的描述是：（）ABCDA、習慣化范式又稱習慣化與去習慣化；B、習慣化是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱乃至最后形成習慣而不再反應；C、去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新的不同刺激，反應又會增強；D、習慣化和去習慣化整個過程合稱為習慣化范式。15嬰兒的思維屬于直覺行動思維，其主要特點如下（）ABCDA、直觀性和行動性；B、間接性和概括性；C；缺乏對行動結果的預見性和計劃性；D、思維的狹隘性16嬰兒氣質，按托馬斯切斯的氣質類型說，分為（）ABCDA、容易型；B、困難型；C、遲緩型；D、混合類型17嬰兒依戀的發(fā)展階段，分為（）ABCDA、無差別的社會反應階段；B、有差別的社會反應階段；C、特殊情感聯(lián)結階段；D、以上都是。18兒童游戲的發(fā)展，正確的是（）ABCDA、1歲以下嬰兒的游戲以成人和兒童之間的互動游戲為主；B、2歲左右兒童喜歡實物游戲，按實物用途模仿成人動作；C、幼兒的象征性游戲，即象征性地使用替代物進行假裝游戲；D、童年和少年兒童的游戲以規(guī)則游戲為主。19兒童獲得概念的基本方式有（）ABCDA、典型事例；B、定義；C、言語講解和概括文章脈絡；D、復合概念20幼兒期認知的發(fā)展表現(xiàn)為幾種趨向（）ABCA、由遠及近；B、由表及里；C、由片面到比較全面；D、由深到淺。21道德判斷的不同階段指的是（）ABCDA、前道德判斷階段；B、他律道德階段；C自律道德階段；D、以上都是22第一反抗期的表現(xiàn)為（）ABCDA、進入幼兒期就要逐漸拉