地形和地勢 (2).docx

地形和地勢【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：、運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，分析總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征。、能夠在圖上標(biāo)出地勢三級階梯的界線；記住位于階梯分界線的山脈名稱。、分析說明我國地勢對氣候、河流、交通的影響。能力目標(biāo)：、進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力；、培養(yǎng)學(xué)生使用地圖提取有用地理信息，并對信息進行加工和總結(jié)的能力；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：組織學(xué)生討論地勢特征對其他自然地理要素的影響，使學(xué)生初步掌握評價地理事物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀念。【教學(xué)重點】地勢三級階梯的特征及其影響【教學(xué)難點】地勢三級階梯對我國的影響【課前準(zhǔn)備】制好中國地勢地形的課件;多媒體教學(xué)方法:總結(jié)歸納分析討論講解【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)提問我國有關(guān)民族和人口的問題之后問：我國各民族人口生活在一個怎樣的自然環(huán)境中呢？從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)第二章中國的自然環(huán)境，這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)第一節(jié)地勢和地形的第一部分：地勢呈階梯狀分布。自學(xué)提示：（學(xué)案）1、閱讀地圖冊的“中國地形海拔示意”圖,總結(jié)我國地勢特點：高低，可以分為部分。嘗試用三級樓梯來表示。2、讀課本22頁圖2.2，說出我國地勢三級階梯的分界線和平均海拔分別是什么？完成課后活動題1。3、課后活動題2、3、4。小組交流：以四人小組為單位交流學(xué)案內(nèi)容，不會的問題上交。竟比展示：(一)地勢西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布生展示：地勢總的特征是西部高,東部低?？偨Y(jié):地勢西高東低?；顒?請你用簡單的方法表示出來。學(xué)生:很快找出從西向東海拔高度的變化狀況,并在老師的引導(dǎo)下,繪制出簡單的幾何圖形表示地勢的變化特征。學(xué)生:繪圖歸納:中國地勢大致呈三級階梯狀分布。教師:請同學(xué)們用教材的“我國東西向(北緯32o)地形剖面”來驗證你的結(jié)論。教師用多媒體演示北緯32地形剖面圖，幫助學(xué)生直觀驗證我國地勢呈三級階梯狀分布。（二）我國三級階梯的界線、每一階梯的平均海拔為主。第一階梯平均海拔：界線:()山()山()山第二階梯平均海拔：界線:()嶺()山()山()山第三階梯平均海拔：檢查學(xué)生在教材的“中國地勢三級階梯示意”圖上填出三級階梯的界線名稱。(三)地勢西高東低對我國的影響地勢西高東低向海洋傾斜,有利于海上濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進,為我國廣大地區(qū)帶來較為豐沛的降水。受地勢影響,我國大多數(shù)河流自西向東流入大海。古詩云“一江春水向東流”、“大江東去”,俗話說“人往高處走,水往低處流”。水流在各階梯的過度地帶形成巨大落差。,說明階梯交界處蘊藏著豐富的水能資源可用來發(fā)電一方面,向東流淌的大河,溝通了我國東西交通,方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系;另一方面,階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。鞏固達標(biāo)：1. 我國地勢總的特征是：。2. 我國地勢三級階梯的分界線是：。3、我國地勢對氣候的影響：。4、我國河流多自西向東流