培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的五招.doc

教學(xué)資料范本培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的五招編 輯：_時(shí) 間：_不要等到孩子長(zhǎng)大成人、再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知、孩子的獨(dú)立性、完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。第一式：?jiǎn)l(fā)他自解困難臨出門(mén)時(shí)、孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園、而紅色的東西雖然家中有、卻需要花時(shí)間尋找、而時(shí)間對(duì)孩子和父母又都非常緊迫、你是否會(huì)立即幫孩子尋找？對(duì)策：如果此時(shí)你能啟發(fā)孩子、譬如“你的紅帽子也是紅色的、是否可以呢？或者你再想想還有哪些東西也是紅色的？”提示：當(dāng)孩子掌握了這種方法、平時(shí)你還可以加大難度、讓他在有限的時(shí)間里找出解決問(wèn)題的方案。例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等、這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措、而是迅速集中精力、尋找辦法。第二式：解圍不如學(xué)自救孩子完不成老師布置的作業(yè)、當(dāng)他向你求助、為了不讓孩子受到老師責(zé)怪、你是否會(huì)幫他編個(gè)理由來(lái)應(yīng)付呢？對(duì)策：你不妨對(duì)孩子說(shuō)：我們應(yīng)立個(gè)規(guī)矩、不許找借口、你要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。接下來(lái)、你不妨找找孩子無(wú)法完成作業(yè)的根源所在、是缺乏組織、安排能力、還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。提示：如果有求必應(yīng)、勢(shì)必會(huì)造成孩子有問(wèn)題就等著你來(lái)為他解決。平時(shí)你可以給他一本日歷、讓他記下活動(dòng)時(shí)間、或者用即時(shí)貼記下時(shí)間安排、以便隨時(shí)提醒。年齡小的孩子可以用圖畫(huà)作為提醒。第三式：教孩子權(quán)衡利弊為了周日的家庭出游計(jì)劃、你們已有較長(zhǎng)時(shí)間的安排、卻不料孩子又接到同學(xué)盛情的邀請(qǐng)、讓他前去參加他的生日派對(duì)。對(duì)此、孩子不免有些為難、希望父母為他拿個(gè)主意、你是否會(huì)當(dāng)機(jī)立斷呢？對(duì)策：你應(yīng)該幫助他思考：“如果你去參加同學(xué)的生日會(huì)是怎么樣？而你不去參加別人的生日聚會(huì)、同學(xué)又會(huì)怎么想？告訴他、每個(gè)決定都會(huì)有有利和不利的兩面。提示：千萬(wàn)不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是、幫助他去想自己做的每一個(gè)決定將帶來(lái)的后果、學(xué)會(huì)自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定、那么、長(zhǎng)大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)就能應(yīng)付自如。第四式：從失敗中站起來(lái)如果孩子很有信心地參加非常感興趣的球隊(duì)選拔賽、卻被淘汰而沒(méi)有錄取、當(dāng)他傷心地對(duì)你說(shuō)：我以后發(fā)誓再也不會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)、你會(huì)如何幫助他呢？對(duì)策：不妨告訴他、你非常理解他現(xiàn)在的感受、但是沒(méi)有必要落選就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、沒(méi)有人是完美的、有時(shí)總會(huì)出錯(cuò)、可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好、才導(dǎo)致這次失敗、只要想辦法做好、還是有機(jī)會(huì)的。提示：讓孩子正確對(duì)待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時(shí)可以給他講講你以前犯的小錯(cuò)誤以及如何改正的。最后應(yīng)鼓勵(lì)孩子在同伴面前、敢于將自己的不足說(shuō)出來(lái)、學(xué)會(huì)自己為自己打氣。第五式：與同伴協(xié)商問(wèn)題當(dāng)孩子為看電視的某個(gè)、與同伴爭(zhēng)論起來(lái)時(shí)、你是否會(huì)急于參與其中、為不愉快的他們裁決問(wèn)題呢？對(duì)策：你可以提醒他們、生氣是不能解決任何問(wèn)題的、只有讓自己安靜下來(lái)、各自去尋找一個(gè)解決問(wèn)題的辦法?；蚴翘崾舅麄兛梢圆捎萌佑矌诺壤咸椎兄行У姆椒▉?lái)決定結(jié)果。提示：沒(méi)有什么辦法比讓孩子自己