小學(xué)五年級(jí)語文：我讀《只揀兒童多處行》.doc

小學(xué)五年級(jí)語文：我讀只揀兒童多處行拿起這篇教材，我反復(fù)讀了四遍，逐漸隨著作者在腦海中出現(xiàn)了作者筆下描繪的動(dòng)態(tài)畫面：春日的一個(gè)下午，一大群孩子從頤和園門口往外飛涌，知春亭畔，到處是來游玩的孩子，他們?cè)谡f著笑著跑著鬧著；玉瀾堂院內(nèi)大片海棠花在盛開著；我和孩子們聊天，討論海棠花因?yàn)殚_的旺盛而美麗。這動(dòng)態(tài)的畫面被作者看到頤和園游玩的孩子而產(chǎn)生的心緒變化連接起來：看到門口的孩子擠出來，我想到了游人不解春何在，只見兒童多處行，便從門口擠進(jìn)去到了知春亭；在知春亭仍然看到了很多孩子，已經(jīng)是坐無隙地，于是走向玉瀾堂，在那里看到了滿院的海旺盛棠花，感慨之下拉住孩子們聊海棠的美；從孩子們的話，想到了春天的花兒和兒童一樣歡暢、活潑、生命旺盛，想到了春天里，兒童和花朵自己快樂也給別人帶來快樂。讀著冰心的文字，內(nèi)心涌動(dòng)著一些什么，又表達(dá)不很清晰。于是，再次走進(jìn)作者的文字，進(jìn)行了細(xì)細(xì)的咀嚼、品味。第一自然段，主要寫了有很多孩子們從頤和園的門口跑出來。這一自然段中的如下幾個(gè)詞引發(fā)了我的注意：成百盈千、鬧嚷嚷、擠、大魔術(shù)匣子、飛涌、小天使。孩子多，說成百上千不就可以了么？為什么還要說盈？漢語詞典內(nèi)，盈解釋為滿、往外溢，作者在這里用盈想強(qiáng)調(diào)什么呢？聯(lián)系下面的飛涌，我想到了一個(gè)動(dòng)態(tài)。整篇文章，作者是在贊頌春天里無限的生命力。盈，使得這個(gè)概寫的數(shù)字也成了動(dòng)態(tài)的，與下面的鬧嚷嚷、飛涌聯(lián)系在一起，為我們介紹了一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫面，聯(lián)系下面的文字，我想，這是在為表達(dá)春天的歡暢、生命力旺盛作鋪墊，或者想說明：這個(gè)時(shí)候，作者已經(jīng)被孩子們的熱情所打動(dòng)了。不是嗎，作者多么喜歡這些孩子們呢，說他們是從大魔術(shù)匣子里飛出的小天使作者在這里為什么要把頤和園比作大魔術(shù)匣子，把孩子們比作小天使頤和園的大門一打開，變幻出了無數(shù)讓作者喜歡的驚喜漂亮的可愛的充滿活力的兒童！看到了孩子們，想到了我們這些成人倒是有些愚鈍了。第二自然段，作者改換詩句，有人不解春何在，只揀兒童多處行，這自嘲意味的改換，表達(dá)了對(duì)兒童聰明活力的愛意于是，我們笑、迎、擠，這都是因?yàn)樽髡邔?duì)兒童的喜歡，希望融入他們中間。第三自然段，作者詳細(xì)介紹了在知春亭畔活動(dòng)的孩子。首先是孩子們多了，多到了座無隙地，任何可以坐的地方都擠滿了孩子。讀者這些文字，除了進(jìn)一步感受到了兒童多，我關(guān)注了跟孩子們嘰嘰呱呱、說著什么、笑著什么相聯(lián)系的各個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀噴發(fā)著太陽的香氣息。這是一幅動(dòng)態(tài)的、有聲有響的活潑畫面。作者細(xì)致觀察到了孩子們鼻尖上閃著的汗珠，我想那汗珠一定是晶瑩的，是活力的閃現(xiàn)；小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息，這句話有兩個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)，一是噴發(fā)，我想，這是作者在強(qiáng)調(diào)孩子們身上散發(fā)著太陽的氣息，用噴發(fā)則在進(jìn)一步表現(xiàn)春天的活力是藏不住的，孩子們表現(xiàn)出來的活力是藏不住，而且這活力旺盛的很，強(qiáng)勁的向外發(fā)散著，表現(xiàn)著，聯(lián)系后文的開的旺，作者在這里用噴發(fā)的意圖，仍然是為后面的旺盛做伏筆；再一個(gè)是太陽的香氣息，作者嗅到了嗎？我理解這是作者的想象，因?yàn)閷?duì)充滿生命活力的兒童的喜愛而產(chǎn)生的想象八九點(diǎn)鐘的太陽，怎么不讓人覺得他們?cè)趪姲l(fā)著香氣息呢？在這段，我還特別關(guān)注了紅領(lǐng)巾、鮮紅的隊(duì)旗，這是時(shí)代背景的產(chǎn)物。作者深深的熱愛祖國，兒童是祖國的希望，紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗，祖國未來的象征。作者在這里寫到紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗，已經(jīng)自然地把活力的兒童、旺盛春天、祖國的希望和未來聯(lián)系在一起，寓意很深刻了。第四自然段仍然是對(duì)孩子們的介紹，應(yīng)當(dāng)屬于一個(gè)過渡了。接下來，在第五自然段和第六自然段，作者開始寫花。從樹枝到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，可見花開的旺盛。這里，作者用了一個(gè)比喻句陽光下就像幾座噴花的飛泉。前面寫了一個(gè)噴發(fā)，這來用了一個(gè)噴花的飛泉，花朵像是噴出來的，可見其生命力的旺盛和強(qiáng)勁，飛泉?jiǎng)t說明了這花是在不斷的像飛泉一樣的開放著，開放著，沒有間歇。作者用這樣的噴、飛，是下面的這樣飽滿、爛漫、把一冬天蘊(yùn)藏的力量和精神，都盡情的釋放出來聯(lián)系著的，蘊(yùn)藏了一冬天，積蓄了多少力量和精神呢？春天來了，就好像魔術(shù)匣子打開了，這精神和力量早就想飛出去。怎么能不噴、飛？到這里，內(nèi)心涌動(dòng)的東西，終于可以清晰的表達(dá)一下了春的活力在釋放，不間斷的、盡情的釋放。這樣的春天，這樣的話，怎么不惹人喜愛呢？下面的第七自然段的聊花、第八自然段議論，是作者對(duì)看到孩子們、看到春天、看到春天海棠花的綜合感受的表達(dá)。作者的議論，我首先關(guān)注了這樣的幾處文字：管理的好、春天的感召、歡暢活潑地以旺盛的生命力舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)?；▋盒枰獫菜┓?，兒童需要良好教育，這就是管理；中華人民共和國恰逢春天；兒童和花朵一樣歡快、旺盛的成長。在春天里，花兒因快樂在綻開笑臉，兒童因快樂歡唱活潑；這是他們自己快樂，而作為愛春天、愛花朵和愛兒童的人來講，看到這歡樂的花、歡樂的兒童怎么能夠不快樂呢。于是作者說別人看著也快樂這就是本文的主旨：春天，花朵，像花朵一樣的兒童是快樂的，充滿活力的；他們是惹人喜愛的，作者看到這樣的情景，內(nèi)心產(chǎn)生了極大的快樂。這篇文章發(fā)表于1962年5月6日的北京晚報(bào)，當(dāng)時(shí)，三年自然災(zāi)害剛剛結(jié)束，祖國迎來了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的春天。在祖國的春天里，兒童在快樂的成長，祖國充滿了希望，作者為此而感到欣慰、驕傲。順著作者的思路讀下來，感覺自己內(nèi)心涌動(dòng)的東西總算隨著上面的文字清晰起來。再讀全文，我的頭腦里面深深的呈現(xiàn)了這樣的典型鏡頭：春天的陽光下，身軀噴射著太陽香氣息在小天使，在盡情噴射著的海棠花飛泉中，快活的飛著，飛著，我陶醉在這充滿了生命活力的春景之中，快樂著，自豪著，同時(shí)，作為一個(gè)教育兒童的工作者，我也隱約感到了自己肩頭的責(zé)任。一處質(zhì)疑：作者在第三自然段座無隙地用上了座，我想到了一個(gè)問題，到底是該用坐還是用座？座無隙地，指得是座位上面沒有隙地；坐無隙地連個(gè)可坐的空隙都沒有了。那么，這里到底是強(qiáng)調(diào)沒地方做了，還是說，所有有座的地方都座了孩子？兩者雖然都有強(qiáng)調(diào)人多的意思，但是，一個(gè)是寫實(shí)，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)人多。如果作者這里想強(qiáng)調(diào)人太多了，我想是否還是用坐會(huì)更好一些呢？原文：只揀兒童多處行從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行，反過來也可以說，游人不解春何在，只揀兒童多處行。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在駘蕩的東風(fēng)里嘩嘩地響著。我們站了一會(huì)，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)折的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲對(duì)不起，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開得從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地?fù)]霍出來了！我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的男孩子。笑問：你說這海棠花好看不好看？他忸怩地笑著說：好看。我又笑問：怎么好法？當(dāng)他說不出來低頭玩著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在他后面的女孩子笑著說：