九年級(jí)語文第一單元測試題.doc

九年級(jí)語文第一單元測試題一、積累與運(yùn)用(14分)1選出下列加點(diǎn)字音、形、義正確的一項(xiàng)( )(3分) A妖嬈(ro)：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。 。 留滯：即滯留，停留不流通。 襁褓(qing bo) B田圃(f)：田地。 禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。 絲縷(l)：絲線。 凝望(nng wng) C成吉思汗(hn)：元太祖鐵木真。 風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。 喧嚷(xun)：大聲喊。 凍僵(jin) D顫抖(chn du)。 枯黃：干枯焦黃。 聳歷(sng)：高高直立。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 2模仿下列詩句寫一首小詩。(3分) 太陽倦了，自有暮云遮著；山倦了，自有暮煙凝著，人倦了呢?我倦了呢? 仿寫： 填空。(4分) (1)雨說這首詩借_形象，對(duì)生活在中國大地上的兒童_，是詩人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。 (2)這首詩僅僅勾勒了_兩幅小景，而沒有描繪_兩季的景象；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。但它所表現(xiàn)的卻是_，歌頌了大自然周而復(fù)始，生命不息的永恒美。 4閱讀下面這首小詩，寫出讀后的感受。(30字以內(nèi))(3分) 蒲公英的遺產(chǎn) 秋，蒲公英老了。 子女問：“有什么遺產(chǎn)?” 母親默默地， 在每個(gè)孩子頭上， 戴上了一把遠(yuǎn)飛傘。 我的感受： _ 5幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說?請(qǐng)你代他們回答。(4分) 小孩說： 病人說： 二、閱讀分析 (一)夜(17分) 葉賽寧 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長腳秧雞不再歡嚷。 夜來臨，四下一片靜， 只聽得溪水輕輕地歌唱。 明月撒下它的光輝。 給周圍的一切披上銀裝。 大河銀星萬點(diǎn)， 小溪銀波微漾。 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。 6仔細(xì)品讀這首詩，讀完后，請(qǐng)用你自己的話，描繪一下詩中所寫的夜景。 我的描繪： 7全詩雖是純?nèi)粚懢?，卻滲透著詩人對(duì)自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊(yùn)。你在探究這首詩中發(fā)現(xiàn)這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境?(3分) 我的發(fā)現(xiàn)： 8按要求填空。(5分) (1)詩的第一節(jié)描寫_。這里有_，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫_，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是_；然后由_，引入月光的意象描寫夜的美麗。(3分) (2)第三節(jié)進(jìn)一步描寫_，第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫_。(2分) 9夜是那么靜謐、美好，讓人產(chǎn)生無限的遐想。你想對(duì)夜說幾句嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚒?4分) _ _ _ _ (二)思念(16分) 舒婷 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠 一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 也許藏有一個(gè)重洋 但流出來，只有兩顆淚珠 呵，在心的遠(yuǎn)景里 在靈魂的深處 lO用“”標(biāo)出下面詩句的朗讀節(jié)奏。(4分) 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目 11這首詩有朦朧、深遠(yuǎn)的意境，這種意境是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)說說你的理解。(3分) 我的理解： 12詩畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果?(3分) 13詩中畫橫線句子的含義是什么?(3分) 14這首詩表達(dá)了女詩人什么樣的情思?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?3分) 我的思考： (三)美麗的夜雨（13分) 美麗的夜雨 像輕聲到來的客人 打開啤酒瓶吧，歡迎 于是，泡沫，水珠 在腳下和車輪下飛進(jìn) 美麗的夜雨 辛勤地擦洗大地 處處都是閃光的鏡子 城市一下亮了起來 地下也聯(lián)起燈的長虹 美麗的夜雨 把情人牽到一把傘下 雨聲掩住了低低的私語 從月夜下散出溫暖的熱氣 把雨絲蒸釀成了蜜 美麗的夜雨 像拉著小提琴 滑進(jìn)每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飄進(jìn)孩子的夢(mèng) 15這首詩主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說明夜雨這一本體。請(qǐng)具體說說這首詩用了哪些喻體?(3分) 16這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了_ _ 17這首詩詩句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關(guān)系，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。試說說下面幾句詩的美妙之處。(重點(diǎn)從詞語和修辭方面去品味)(4分) “美麗的夜雨，辛勤地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來，地下也聯(lián)起燈的長虹。” _ 18面對(duì)美麗的夜雨，你有什么體驗(yàn)?請(qǐng)用幾行小詩展示自己的體驗(yàn)。 三、寫作(40分) “感動(dòng)”，多么美麗的字眼。生活中，朋友真摯的幫助曾感動(dòng)過我們，父母貼心的關(guān)愛曾感動(dòng)過我們，老師熱心的教誨曾感動(dòng)過我們，甚至令我們感動(dòng)的還有那一片美麗的景色，一次無私的捐贈(zèng)，一回默默的奉獻(xiàn)，一個(gè)動(dòng)人的鏡頭試以“感動(dòng)”為話題寫一篇文章。 要求：1題目自擬，文體不限，不少于500字。 2如果寫成詩歌，應(yīng)在15行左右。第一單元測試題1A 2春天來了，就會(huì)花香鳥語；夏天來了，就會(huì)綠草如蔭；秋天來了，就會(huì)果實(shí)累累；冬天來了呢?朋友來了呢?3春雨的擬人化充滿“愛心”的傾訴4夏、冬春、秋大自然一年四季“歌聲”不斷的景象5抓住“遠(yuǎn)飛傘”去思考6示例：(小孩說)最寶貴的東西是有好多好多的玩具。(病人說)最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。6用自己的話描繪詩中所寫的夜景，要注意夜景靜謐而美麗的特點(diǎn)。7傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。8(1)夜的靜謐聽覺在夜的寂靜中以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜而更顯其靜聽覺轉(zhuǎn)入視覺 (2)月光下大自然的美麗到美麗的月色9只要言之成理即可。 lO一幅色彩繽紛但缺乏線條的拄圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 蓓蕾一般默默地等待 夕陽一樣遙遙地注目11這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數(shù)”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽”等意象，它們打破了時(shí)空的界限和“思念”緊緊地聯(lián)系在一起，使詩產(chǎn)生了朦朧深遠(yuǎn)的意境。12比喻，通過比喻表達(dá)出了時(shí)間的緩慢和距離的遙遠(yuǎn)。含蓄曲折地寫出了“思念”引發(fā)心里的焦灼感和迫切感。13這種思念已深人心靈，深入靈魂。14因思念而產(chǎn)生的焦