第六課--“我”和“我們”-第2課時-集體生活成就我-(2).ppt

第六課“我”和“我們”,集體生活成就我,集體？,梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始獨立?！币粋€人無法單獨生存，一個個“我”構(gòu)成了若干個“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在共同度過一段美好的人生時光。學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。,第六課“我”和“我們”,集體生活成就我,在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。,情境一,情境二,從村小學來到鎮(zhèn)初中,將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,情境三,早上,受到同學們;良來讀書聲的感染,我也情不自禁地大聲朗讀起來。,集體氛圍對你有什么影響?試舉一例說明。,運用你的經(jīng)驗,學習目標,培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，能夠自覺融入集體。明確自己在集體中的責任，自覺在集體中發(fā)展個性。認識集體對個人的重要作用，知道在集體中如何展示個性。,在集體中涵養(yǎng)品格,1集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。,2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。,在集體中涵養(yǎng)品格,探究與分享,元元是一位負責任的黑板報主編嗎?你是從哪些方面看出來的?擔任黑板報主編后,元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面?,在集體中涵養(yǎng)品格,探究與分享,接納,尊重,理解,包容,被接納,被尊重,被理解,被包容,在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。,在集體中涵養(yǎng)品格,在集體中發(fā)展個性,1怎樣在集體中發(fā)展個性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。(2)了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。(3)每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。(4)積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。,在集體中發(fā)展個性,相關(guān)鏈接,個性的形成和發(fā)展離不開個人與周國環(huán)境的相互影響。在集體生活中,每個人都展現(xiàn)自己的個性,了解和認識他人的個性,并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己,不斷發(fā)展自己的個性。,探究與分享,我是個完美主義者,處處想爭第一。如果考試成績不理想,我就會情緒低落,甚至大病一場。,有的同學說我“小心眼兒”,賜足球不帶我,我很傷心。后來我調(diào)整了自己,現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。,我喜歡讀書,種長寫作和演講。班級成立了文學社,我擔任社長,與同學共同進步。,我是個樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學,同學甲,同學乙,同學丙,同學丁,分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。你了解自己的個性特點嗎?你的個性特點能幫助你在集體生活中找到怡當?shù)奈恢脝?,在集體中發(fā)展個性,探究與分享,訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?你如何理解“有目標,而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這旬話?這對你有什么啟示?,在集體中發(fā)展個性,課后作業(yè),有人說