要理解寶寶的“入園焦慮.doc

教學(xué)資料范本要理解寶寶的“入園焦慮編 輯：_時 間：_剛上幼兒園時，很多寶寶經(jīng)常鬧著“要媽媽”，搞得老師和家長都非常焦慮，不知該如何是好.對此，專家建議家長：要理解寶寶的“入園焦慮”，從多方面入手解決寶寶的“入園不適應(yīng)癥”.剛上幼兒園時，很多寶寶經(jīng)常鬧著“要媽媽”，搞得老師和家長都非常焦慮，不知該如何是好.對此，專家建議家長：要理解寶寶的“入園焦慮”，從多方面入手解決寶寶的“入園不適應(yīng)癥”.接受孩子的分離焦慮寶寶初次入園時，由于周邊環(huán)境陌生，往往會產(chǎn)生恐懼感和無助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒.但專家表示： “家長要學(xué)會接受孩子的哭.哭是孩子的權(quán)利、是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段.面臨孩子的入園焦慮，家長和幼兒園的任務(wù)，不是阻止或杜絕孩子們的哭聲，而是幫助他們更快地適應(yīng)幼兒園生活.”據(jù)專家介紹，從孩子的社會性發(fā)展角度來看，3歲兒童的交往范圍還主要停留在家庭中.因此入園對于孩子來說是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點.“孩子小的時候，得到長輩們悉心的照料，是全家人關(guān)注的中心.可在幼兒園面對的是陌生的環(huán)境、陌生的老師和小朋友，他們要適應(yīng)幼兒園里的日程，遵守幼兒園的常規(guī)，跟小朋友們一起分享老師的注意力和教室里的玩具、書籍這一切，對于一個兩三歲的孩子來說，是非常不容易的.”對孩子們來說，初入園是一個突然的轉(zhuǎn)變他們在毫無準(zhǔn)備的情況下，被父母送進(jìn)了一個完全陌生，沒有任何感情依托的空間，孩子們不知道他們犯了什么錯誤，也不知道將要發(fā)生什么，對任何人他們都不感興趣，他們只是疑惑“為什么媽媽要拋棄我？”專家認(rèn)為，對于孩子的焦慮心情，家長首先應(yīng)給予充分的關(guān)注和理解.熟悉新環(huán)境：專家建議，在入院前，家長要帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境，參觀幼兒園教室、臥室和活動室等各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應(yīng)幼兒園的各種新環(huán)境，讓寶寶有熟悉和親切感.做好交往準(zhǔn)備：入園前還要做好孩子的交往準(zhǔn)備：每天早晚讓孩子與社區(qū)里別的小朋友一起玩，不要關(guān)在家里；每天有意識地給孩子獨處的時間，讓孩子知道媽媽走了還會回來.此外，家長還要加強與老師的信息聯(lián)系和感情交流，在入園時要向老師介紹自己孩子的性格，在家的生活習(xí)慣和特點，便于老師掌握情況進(jìn)行教育.讓孩子有心理準(zhǔn)備：很多時候，只要成人對孩子稍微“預(yù)告”一下下一步要做什么，就可以避免很多問題.專家建議家長在入園前幾天有意識對孩子進(jìn)行“入園倒計時”，提高孩子對即將發(fā)生的情況的“預(yù)測能力”.如有可能，在入園前一天為孩子做一個小型的慶祝會，祝賀孩子長大了，祝賀孩子上幼兒園了，完成“儀式教育”.他山之石：德國的父母在孩子入園的當(dāng)天除了為孩子買一只各種文具配套齊全的書包外，還會準(zhǔn)備一個驚喜入園彩袋：圓錐形的紙袋，里面裝有各種糖果甜點，以及爸爸媽