陜西藍田高中數(shù)學(xué)第四章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用4.1.1導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性2課件北師大選修11_第1頁
陜西藍田高中數(shù)學(xué)第四章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用4.1.1導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性2課件北師大選修11_第2頁
陜西藍田高中數(shù)學(xué)第四章導(dǎo)數(shù)應(yīng)用4.1.1導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性2課件北師大選修11_第3頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1函數(shù)的單調(diào)性與極值11導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性,觀察下面函數(shù)的圖像，探討導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系,y,函數(shù)在R上,（-，0）,（0，+）,函數(shù)在R上,（-，0）,（0，+）,2,.,.,.,.,.,.,.,再觀察函數(shù)y=x24x3的圖象,函數(shù)在區(qū)間（，2）上單調(diào)遞減,切線斜率小于0,即其導(dǎo)數(shù)為負；,總結(jié):,在區(qū)間（2，+）上單調(diào)遞增,切線斜率大于0,即其導(dǎo)數(shù)為正.,函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,在某個區(qū)間（a,b）內(nèi)，,如果f(x)0，,如果f(x)0，解集在定義域內(nèi)的部分為增區(qū)間；,（4）解不等式f(x)0Bf(x)0Cf(x)0Df(x)的符號不確定,【解析】在區(qū)間(1，3)內(nèi)，函數(shù)yf(x)的圖像是下降的，函數(shù)是減少的，則f(x)0，得ex1e0，解得x0.答案C,3yxsinx在0，)上是_(填增加的或減少的)【解析】y1cosx，0x0，yxsinx在0，)上是增加的【答案】增加的,設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，的圖象如右圖所示,則的圖象最有可能的是(),高考鏈接,小結(jié),1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？,2.如何利用導(dǎo)數(shù)來求函數(shù)的,單調(diào)區(qū)間？,課堂補充練習(xí),求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論