語文人教版三年級下冊她是我朋友

她是我的朋友,學習目標,掌握重點字詞有感情的朗讀課文從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。,自學指導一,1、把課文讀正確，讀流利。2、從文中圈畫出重點字詞。3、思考：課文講了什么事？,看看誰說的全,課文記敘了時期，在里，一個名叫的小男孩為了而的故事。,戰(zhàn)爭,一個孤兒院,阮恒,救一個小伙伴,勇敢獻血,第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：,給課文分段：,（1）“我”聽說過這樣一個故事。,（24）戰(zhàn)爭時期，幾發(fā)炮彈將孤兒院的一個小姑娘被炸成重傷，急需輸血。,（511）講小男孩是怎樣獻血的。,（1214）講小男孩給小姑娘輸血的原因。,比比誰讀得準,輸血草墊拳頭輕柔顫抖嗚咽竭力擦拭掩蓋酒精是否阮恒捂住迫在眉睫,血,如果不立刻搶救，就會因為休克和流血（xi)過多而死去。輸血(xu)迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血(xu)型。如果他們不能補足這個小姑娘失去的血(xi)，她一定會死去，問是否有人獻血(xi)。抽血(xi)過程中阮恒一動不動。他想準會把他所有的血(xi)都給那個小姑娘，好讓她活下去。,xi流血、獻血、抽血,Xu輸血、血型、血管、血壓,醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍,輸血：血型：迫在眉睫：,理解詞語,讀一讀：,是治療措施之一。將血液或血液的組織部分數(shù)給病人。輸血的目的主要是增加血量，提高血漿蛋白，從而改善循環(huán)，改變血液成分，提高血液帶氧能力和增強抵抗力。,我們通常所說的血型就是ABO血型系統(tǒng)而言，共有A、B、AB、O四種。輸血時要求供著和受者血型相配，否則甚至會出現(xiàn)生命危險。,形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。,我會寫,炸醫(yī)輸眉型,否墊酒掩咬,拳制柔,迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已經(jīng)到眼前，十分急迫，就像已經(jīng)逼近了眉毛和睫毛。,一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。,迫在眉睫,了解故事發(fā)生的背景,過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。,讀一讀找出描寫阮恒表情和動作的詞語：,過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。,醫(yī)生問她為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。,想像一下醫(yī)生當時說了些什么，“阮恒立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！?阮恒自己要死獻血讓她活“她是我的朋友”,多么簡單的話，多么樸實的想法，那在你眼里阮恒是個怎樣的孩子。,“小阮恒的鮮血流入了小女孩的身體內(nèi)，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。他們的手緊緊地握在了一起。,想一想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的的孤兒，是蘇醒過來的小女孩，你會對阮恒說些什么？,讀了第三部分（12-14自然段）特別是聽了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想說些什么？,朋友是什么,朋友是摔倒時扶你的一雙手；朋友是冬天里的一把火；朋友是雨天里的（）；朋友是夏日里的（）；朋友是,一把傘,一杯茶,朋友是天，朋友是地，朋友可以為你頂天立地！,朋友是風，朋友是雨，朋友可以為你呼風喚雨！,朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。馬庫斯.T.西塞羅2.有朋自遠方來，不亦樂乎?？鬃?.看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。米格爾.德.塞萬提斯4.友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。亞里士多德5.真正親近的人，不需要言語，即使多年不見，再見面的時候，友情也會一日往昔。6.只有能夠分享內(nèi)心感受的朋友，才可以給你戰(zhàn)勝困難的力量。,有關(guān)朋友的名言,20、她是我的朋友神情動作內(nèi)心活