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人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)16橋,2010.5.25,復(fù)習(xí)詞語(yǔ):,咆哮獰笑放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠,黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。,山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。,近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來(lái),放肆地舔著人們的腰。水爬上了老漢的胸膛。,老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,老漢沙啞地喊話:”橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”,老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。,在他心里,民為重,家為輕,村民最重,親人最輕!滄海橫流,方顯英雄本色。為了全村人,他在危險(xiǎn)面前根本不需要選擇,因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作,源于內(nèi)心的品質(zhì)!真的仁者視他人的生命如自己的生命,真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命!,同樣是生命,同樣是親人,他用一次輝煌的隕落,挽回了全村人的生命。別去問(wèn)值還是不值,生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去,給我們一個(gè)溫暖的啟示。我們時(shí)常無(wú)時(shí)不刻地追問(wèn)自己的人生意義,也許意義不在于追問(wèn),而在于行動(dòng)!,洪水中的思念,作業(yè):,1、用自己的話贊美老漢,盡量使用上“橋”字。2、小練筆:奠基的這天,全村的老老少少都來(lái)了,整個(gè)村莊都嗚咽了。老支書的墓前,齊刷刷的跪下來(lái)一片。悲痛欲絕的鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)你身臨其境的想一想,寫下鄉(xiāng)
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