淺談材料分析說(shuō)明題的四步解題法歷史材料題解題思路

淺談材料分析說(shuō)明題的四步解題法歷史材料題解題思路 【摘要】 材料分析說(shuō)明題,是中考政治試題中要求最高、難度最大的題型,解答此類試題時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從精析材料,明確題意;審問(wèn)題,明確基本要求;結(jié)合材料,回歸教材答題;理清思路,準(zhǔn)確作答四步著手。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中利用這四步解題法有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生就能夠正確把握解題的思路、技巧,這類試題也就能迎刃而解了。 【關(guān)鍵詞】 精析;聯(lián)系;準(zhǔn)確 材料分析說(shuō)明題是歷年中考政治基本題型之一,是政治試題中要求最高、難度最大的題型,也是學(xué)生在平時(shí)考試時(shí)容易丟分的題型。分析說(shuō)明題側(cè)重考查課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“理解、活動(dòng)”層次知識(shí)點(diǎn),突出理論聯(lián)系實(shí)際,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)具體材料進(jìn)行綜合分析、說(shuō)明或論證。具有較強(qiáng)的綜合性、開(kāi)放性和時(shí)代性。突出重點(diǎn),貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、貼近生活是分析說(shuō)明題的命題特點(diǎn)。一般由集中反映某一社會(huì)熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的背景材料和依據(jù)背景材料所設(shè)置的問(wèn)題兩大部分構(gòu)成。因此在解答此類試題時(shí)可以從以下四步著手: 一、精析材料,明確題意 全面正確地分析理解材料,是解題的第一步,也是答好分析說(shuō)明題的前提和關(guān)鍵。答題前要仔細(xì)閱讀材料至少兩遍,抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),理解材料的基本內(nèi)容,教會(huì)學(xué)生平時(shí)練習(xí)時(shí),可采用在關(guān)鍵詞語(yǔ)下劃?rùn)M線的方法,以加深對(duì)材料內(nèi)容的理解;分清材料共有幾層,讀懂每層的大意,概括每層材料中隱含的觀點(diǎn),把握每層材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)而概括出全部材料總的觀點(diǎn)。材料中的每一句話都有一個(gè)或多個(gè)“有效信息”,要努力挖掘出材料中的每一個(gè)“有效信息”,多層面、多角度、全方位地進(jìn)行論述。如果不重視分析理解材料或分析理解的不全面,不正確,就不可能正確答題。因此,教學(xué)生在解答這類題時(shí),一定要重視解讀題目中的材料。做到要抓住材料中的中心詞、關(guān)鍵字,并結(jié)合這些詞和字,從整體上把握整個(gè)材料的意思,最后把幾個(gè)材料聯(lián)系起來(lái),從宏觀上理解和把握該題的命題意圖。 二、審問(wèn)題,明確基本要求 初步理解和掌握材料后,就要對(duì)所設(shè)置的問(wèn)題進(jìn)行分析,看看它是一個(gè)為什么的問(wèn)題?是什么的問(wèn)題?還是一個(gè)怎么樣的問(wèn)題?還要通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析找出答題的方向和角度?？纯此婕暗浇滩牡囊惶?還是幾處。然后通過(guò)對(duì)所提問(wèn)題的分析,把握答題的范圍,再結(jié)合材料中概括的觀點(diǎn),最終明確試題考查的知識(shí)內(nèi)容和考核目的,這一環(huán)節(jié)是非常重要的,如果審題出了問(wèn)題,就會(huì)偏離答題方向,造成答非所問(wèn),離題萬(wàn)里。輕者也答的不全,丟分少分。審材料和審問(wèn)題沒(méi)有固定的先后順序,材料多的題目可先審問(wèn)題后審材料(帶著問(wèn)題審材料);材料少的題目可先審材料后審問(wèn)題(聯(lián)系材料審問(wèn)題)。兩者應(yīng)互相配合,仔細(xì)閱讀理解。一般來(lái)說(shuō),針對(duì)同一材料所設(shè)問(wèn)題涉及分析問(wèn)題(主要是為什么)和解決問(wèn)題(主要是怎樣做)時(shí),兩問(wèn)之間一般存在一定的邏輯關(guān)系,我們可根據(jù)對(duì)問(wèn)題的“分析”找解決問(wèn)題的思路。 三、結(jié)合材料,回歸教材答題 結(jié)合材料就是要將材料與問(wèn)題結(jié)合起來(lái),搞清材料與問(wèn)題的聯(lián)系點(diǎn),照應(yīng)點(diǎn)、和結(jié)合點(diǎn),從而進(jìn)一步確定運(yùn)用知識(shí)的范圍。不能脫離材料,亂搬教材中的內(nèi)容,費(fèi)力不討好。這樣可有效避免“文不對(duì)題”、“答非所問(wèn)”的現(xiàn)象?；貧w教材,是因?yàn)榉治稣f(shuō)明題的重點(diǎn)就是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,教會(huì)學(xué)生在答題時(shí)要本著“題在書(shū)外,理在書(shū)中”的原則,圍繞問(wèn)題,以試題反映出的問(wèn)題為中心找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn),根據(jù)問(wèn)題要求對(duì)材料進(jìn)行分析。不能脫離教材,答案只停留在重復(fù)解釋材料表面內(nèi)容的基礎(chǔ)之上。一般來(lái)說(shuō),中考政治的主觀性試題所選用的背景材料大多是教材中沒(méi)有的,但其中蘊(yùn)涵的道理仍然離不開(kāi)教材知識(shí),回歸教材就是把從材料和問(wèn)題中獲得的有效信息(如關(guān)鍵詞語(yǔ))同所學(xué)教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái),找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),為組織答案打好基礎(chǔ)?；貧w教材時(shí)要注意全面性,有時(shí)題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)會(huì)跨年級(jí),跨課節(jié),我們要注意多角度,多方面聯(lián)系教材知識(shí)。在此環(huán)節(jié),要特別注意做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一,切忌觀點(diǎn)與材料“兩張皮”的現(xiàn)象。 四、理清思路,準(zhǔn)確作答 答題的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是將前面三步的要求用文字準(zhǔn)確地寫(xiě)在試卷上,在找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),確定答題思路后,要注意從不同角度發(fā)散思維,完整組織答案。知識(shí)點(diǎn)要全面、層次要分明、條理要清晰、結(jié)論要正確。 做好這一步,首先要在腦子里理清答題思路,列好答題提綱。第二、知識(shí)點(diǎn)全面,沒(méi)有遺漏,如果涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)考慮主次與先后,并用序號(hào)標(biāo)明,做到條理清楚,層次分明。答案序列化,分條寫(xiě)出答題的要點(diǎn)或答案內(nèi)容。第三、語(yǔ)言精練規(guī)范,多用政治術(shù)語(yǔ)。盡量要用教材中的語(yǔ)言。第四、要用規(guī)范的文字書(shū)寫(xiě),字跡工整,語(yǔ)句完整。第五、聯(lián)系自身實(shí)際學(xué)以致用,關(guān)注社會(huì)生活。 例題:在對(duì)xx年徐州市高考狀元耿海洋進(jìn)行訪談時(shí),他這樣說(shuō)道:“在學(xué)習(xí)中,我有一個(gè)最大特點(diǎn),就是問(wèn),我從不放過(guò)學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)盲點(diǎn),即使它是微不足道的,或者根本在高考中考不到的內(nèi)容,我也一定要打破砂鍋問(wèn)到底,而且習(xí)慣于做筆記和改錯(cuò)題。在生活中,我堅(jiān)持著一句話,“在學(xué)習(xí)上向最刻苦的學(xué)生學(xué)習(xí),在生活上向最艱苦的學(xué)生學(xué)習(xí),我不與別人比吃比穿,只比學(xué)習(xí)。”長(zhǎng)期自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,使耿海洋摘取了徐州市的高考桂冠。 1、上述材料說(shuō)明了什么? 2、結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。 解析:首先閱讀材料可以看出,材料說(shuō)明的是習(xí)慣對(duì)人的影響重大,要養(yǎng)成好習(xí)慣。然后根據(jù)問(wèn)題,回歸教材,聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)作答,解答2需要從習(xí)慣的影響、青少年養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性、如何培養(yǎng)好習(xí)慣等角度進(jìn)行說(shuō)明。最后,答案,注意條理清楚,語(yǔ)言準(zhǔn)確。 (參考答案:1、說(shuō)明好習(xí)慣可以使人受益終生。2、(1)習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分,好習(xí)慣有利于我們身心的發(fā)展,而壞習(xí)慣則會(huì)影響我們的健康成長(zhǎng)。(2)習(xí)慣影響著人的身體健康;影響著人的思維發(fā)展;影響著人的行為。(3)青少年時(shí)期可塑性大,是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。所以我們要