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文檔簡介

大學語文教學大綱執(zhí) 筆 人 彭曉蘭一、課程性質、地位和作用大學語文是一門公共類基礎課,也是高職各專業(yè)的必修課程。通過該門課程的學習,學生可以在高中語文的基礎上,進一步提高閱讀能力、日常書面表達能力、口頭表達能力,為學好其它課程打下堅實的語言文字和分析能力的基礎。因此該門課程是一門基礎課程,在各專業(yè)課程體系中居于重要地位。二、課程教學對象、目的和要求本課程適用于高職除漢語專業(yè)外的各專業(yè)學生。通過本課程的教學,學生可以了解閱讀學的基礎理論、日常書面表達的基本知識、口頭表達的基本理論知識;掌握閱讀的方法、日常書面表達的一般方法、口頭表達的基本方法,從而更加培養(yǎng)和提高聽、說、讀、寫能力。學習本課程,要求學生通過理論知識的學習,不同文本類型的閱讀,不同應用文種的練習,不同口語的實訓,切實掌握大學語文的有關知識和提高大學語文要求的相關技能。學習本課程,要求教師立足與為專業(yè)服務的原則選擇教學內容,主要采用講授方法進行教學,結合案例討論啟發(fā)學生思維,讓學生全面掌握閱讀、日常書面表達和口頭表達基本知識和學習方法。同時本課程還采取實訓教學方法,讓學生理論聯(lián)系實際,將知識轉化成技能。三、課程的相關課程及其關系本課程為基礎課程的基礎,學好本課程,為以后相關課程的學習奠定基礎。這些后續(xù)相關課程包括:其它公共課程、專業(yè)技術課程、專業(yè)實踐課程。四、課程內容及學時分配本課程教學總時數為68學時,其中講授學時為52,實訓為14學時。開篇 本土文化教學時數: 4學時。教學要求:通過本次課的教學,使學生了解他們大學三年所在地的人文,增加知識,擴大視野,吸取精神營養(yǎng)。教學重點:眉山的歷史、名勝、人文,特別是三蘇文化,東坡精神。教學難點:東坡精神的提煉。教學內容:1、走進眉山2、走近東坡上篇 閱讀能力培養(yǎng)第一單元 人交往閱讀教學時數: 4學時教學要求:通過教學,使學生理解人作為社會動物,其社會性即在于交往,而交往所運用的主要和重要途徑就是人類專有的語言工具;掌握主體閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法。教學重點:主體閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法。教學難點:交往既是語言的交往,更是意義的交往。教學內容:1、語文是人類交往的基本工具2、意義世界與閱讀學3、閱讀期待:接受主體必備的前結構4、閱讀接受能力的形成與發(fā)展第二單元 閱讀方法教學時數:4學時。教學要求:通過本單元的學習,讓學生掌握幾種行之有效的閱讀方法,以指導他們的閱讀實踐。教學重點:統(tǒng)籌閱讀法、“四到”閱讀法。教學難點: “八面受敵”的集中研讀法。教學內容:1、一觀位體類型閱讀法2、博精兼顧統(tǒng)籌閱讀法3、多思善疑“四到”閱讀法4、由此及彼比較閱讀法 5、八面受敵集中研讀法第三單元 愛國文選教學時數:4學時。教學要求:通過本單元的教學,讓學生感受課文中強烈的愛國情感,理解愛國的多樣性。同時掌握詩歌欣賞的基本方法。教學重點:理解愛國主義的真正含義,學會詩歌欣賞的基本方法。教學難點:愛國的多樣性的理解。教學內容:1、橘頌2、祖國土3、歷史上的北京城第四單元 人本文選教學時數:4學時。教學要求:通過本單元教學,讓學生對以人為本的內涵有較深入全面的了解,培養(yǎng)學生的民本意識,以及關注社會和人生的責任感;并初步掌握欣賞散文和小說的基本方法。 教學重點:散文和小說的基本特征;散文和小說閱讀的一般方法。教學難點:管子其思想的歷史局限性;鄉(xiāng)土文學。教學內容:1、管子2、原鄉(xiāng)人3、生活是美好的第五單元 修身文選教學時數:4學時。教學要求:通過本單元的學習,讓學生樹立正確的人生觀、價值觀,更加重視對自身的修養(yǎng)問題。教學重點與難點:老子的無為思想在修身方面的推演,即“上善若水”的觀念;孟子的養(yǎng)氣與知言觀點。教學難點:“水”“道”意象的理解教學內容:1、上善若水2、養(yǎng)氣與知言第六單元 養(yǎng)性文選教學時數:2學時。教學要求:通過本單元的教學,讓學生感受課文中的山光水色,同時掌握快速閱讀的基本方法。教學重點:從多種角度去欣賞大自然的美妙景觀,學會快速閱讀的基本方法。教學難點:如何發(fā)掘自然之美。教學內容:1、論畫山水2、一九九八廿四節(jié)氣3、湖光水色第七單元 科普文選教學時數:2學時。教學要求:通過本單元的教學,讓學生感受宇宙、自然的神奇以及科技的神力,同時掌握科普文寫作的基本方法。教學重點:科普文的閱讀與寫作。教學難點:區(qū)分幾種不同類型的科普文特征。教學內容:1、器用2、距離的奧妙3、一切源于基因 中篇 日常書面表達能力培養(yǎng)第一單元 日常書面表達表達概說教學時數:2學時。教學要求:通過本單元的教學,讓學生理解并掌握書面表達的主要特征和表達方式與技巧,并加強主體的思想素養(yǎng)與寫作技能訓練,提高學生常用文體書面表達能力,以適應社會發(fā)展的需要。教學重點:書面表達能力的主要途徑和方法。教學難點:區(qū)分文體特征,概敘。教學內容:1、日常書面表達的概念與特點2、日常書面表達的類型和發(fā)展趨勢3、書面表達方式與技巧4、日常書面表達能力及其培養(yǎng)第二單元 行政事務文選教學時數:4學時教學要求:通過學習,讓學生了解總結、調查報告和述職報告的基本知識;掌握工作總結、述職報告的基本寫法,學會寫工作總結、一般的述職報告和競聘報告。教學重點:總結、調查報告、述職報告的基本知識。教學難點:工作總結、調查報告、述職報告和競聘報告的區(qū)別。教學內容:1、激發(fā)學生學習的主動性是提高課堂教學效果的關鍵實驗心理學教學方法改革的體會2、關于土地經營的調查3、述職報告第三單元 商務財經文選教學時數:2學時教學要求:了解和掌握廣告文本、產品說明書、市場預測報告的寫法。教學重點:廣告創(chuàng)意、產品說明書、市場預測報告的基本特征。教學難點:廣告創(chuàng)意的基本特征 教學內容:、奧爾巴克百貨公司商業(yè)廣告文本、鹿王羊絨衫系列制品消費說明書、2004年上海酒店式公寓市場前景預測第四單元 新聞報道文選教學時數:2學時教學要求:讓學生了解關于新聞寫作的基本理論知識;掌握消息和通訊的知識與寫作要求,能寫出合格的消息和通訊作品。教學重點:消息寫作的知識及要求;人物通訊的基本理論知識。教學難點:消息和人物通訊的寫作。教學內容:、在和平廳見證歷史、利在當代 功在千秋、百姓心中的豐碑追記公安局長的楷模任長霞第五單元 學術論文文選教學時數:2學時。教學要求:領悟、把握“做研究工作的根本是樹立強的研究意識”;“學術論文的生命:形成認知世界的理論力量”。教學重點: “科研意識”所要求建立的三個觀念:問題觀念、創(chuàng)新觀念、目的觀念。教學難點:論文的理論性主要表現(xiàn)在論文做出理論概括、構建理論體系、進行理論透視三個方面。教學內容:、雜交水稻超高產育種、經濟全球化對發(fā)展中國家的影響及其對策選擇、2004年上海酒店式公寓市場前景預測下篇 口頭表達能力培養(yǎng)第一單元 口頭表達概說教學時數:2學時。教學要求:了解口語表達的含義、特點、原則和要求;進行口語表達能力的自我認識和定位;形成口語表達能力的培養(yǎng)目標和訓練計劃;激發(fā)學生“說話”的興趣和自信心。教學重點:口語表達的內涵、原則與要求。教學難點:激發(fā)學生的“說話”熱情和自信心。教學內容:、口頭表達的內涵與特點、口頭表達的原則與要求、口頭表達媒介的演變與掌握第二單元 口頭表達基本方法教學時數:4學時。教學要求:通過本學習,讓學生掌握口頭表達的基本方法,指導口語實踐,并使其口語表達做到準確、委婉、禮貌、生動形象。教學重點:選用詞句的方法和處理語調的方法。教學難點:口語表達四種基本方法的靈活運用。教學內容:、選用詞句的方法、處理語調的方法、把握語境的方法、運用態(tài)勢語的方法第三單元 交際口語教學時數:4學時。教學目標:通過本單元的學習,讓學生社會交往的實際口語運用能力得到提高,明確社會交際過程中口語運用的重要性和幾種不同場合口語運用的基本技巧。教學重點:競聘、求職面試和說服等實際交往過程中,口語技巧的訓練途徑和實際應用。教學難點:交際口語技巧實際的靈活運用。教學內容:、競聘與競聘演講、求職口語技巧訓練、拜訪、寒暄、說服與拒絕技巧例談第四單元 辯論口語教學時數: 2學時。教學要求:了解辯論賽的模式和比賽規(guī)程;掌握辯論賽的基本技巧;領悟高手對決中對辯論方法的運用。 教學重點:引導學生欣賞正反兩方如何為己方的主張和觀點斗智斗勇;掌握談判的要領與謀略。教學難點:雙方的攻防謀略、談判技巧。教學內容:1、辯論文本:2000年第二屆全國大專辯論會總決賽2、商務談判文本:泰佛爾公司與中國臺灣地區(qū)監(jiān)視器公司談判實錄第五單元 事務口語教學時數:2學時。教學要求:了解并基本掌握事務性口語表達的幾種常用的形式;、區(qū)別會議講話、發(fā)言與開幕辭、閉幕辭的主要特點;了解會議與節(jié)目主持的基本方法和要求;通過課堂教學與課后的目標訓練,使學生的口頭表達能力得以提高。教學重點:會議講話與發(fā)言口頭及結尾的技巧;大會開幕辭與閉幕辭的不同表達特點;主持會議與節(jié)目的不同的語言技巧。教學難點:各種事務口語技巧的靈活運用。教學內容:1、會議事務口語藝術2、節(jié)目主持口語藝術寫作實訓:實訓時數:6學時。實訓目標:掌握常用應用文寫作。實訓內容:工作計劃、總結、產品說明書、消息。實訓重點:各種文體的格式與寫作要求。實訓難點:文體的寫作??谡Z實訓一:實訓時數:4學時。實訓目標: 練口才實訓內容:介紹你及你的家鄉(xiāng)(名人、名勝、特產等)。實訓重點:清楚表達。實訓難點:克服怯場心理??谡Z實訓二實訓時數:4學時實訓目的: 練口才,增知識。實訓內容:競聘演講、求職口語、拜訪口語等。實訓重點:講話有感染力。實訓難點:說話有藝術性。此外,還可以在教學中進行“三分鐘講話”,內容不限。每次語文課上課前安排三位同學每人講話三分鐘。五、考核課程為考查課程,采用筆試形式開卷或閉卷考核,考試時間為100分鐘。考核內容重在考核學生基本概念、基本理論、基本技能。六、教材與主要參考書本課程選用的教材名為大學語文,由魏飴主編,高等教育出版社出版,版本為2006年版。選用的參考書主要是:大學語文新編教師手冊,由夏子、許連軍主編,高等教育出版社出版,版本為2007年版。七、說明各專業(yè)在使用本大綱時可根據各專業(yè)教學計劃在內容上有所選擇、有所側重,相應章節(jié)的課時數也可以作適當調整。附習題:上篇第一單元習題:1、人的交往與其他動物的交往有和異同?2、語言是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象?為什么?3、接受主體情感培養(yǎng)的必要性是 什么?如何培養(yǎng)?第二單元習題:1、“一觀位體”這個概念的具體含義是什么?2、泛讀與精讀的關系如何?3、你認為應該從哪些角度進行比較閱讀?第三單元習題:1、綜合比較祖國土、橘頌和贊美,體會這三首詩是如何表達愛國情感的?有何異同?2、詩歌中常常蘊涵著深刻的哲理。以祖國土為例,分析其中的哲理是通過什么途徑表現(xiàn)出來的?這與直接說出來有什么不同效果?3、有人說,了解相關背景,是真正理解詩歌的前提,這種說法有道理嗎?第四單元習題:1、“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”你認為這一論斷正確嗎?為什么?2、“原鄉(xiāng)”的內涵是什么?3、讀生活是美好的,你受到怎樣的啟示?第五單元習題:1、老子說“江海所以能為百谷王者,以其善下之,故能為百谷王”。這里有何寓意?2、“浩然之氣”的內涵是什么?3、請以“上善若水”為題寫一篇讀后感。第六單元習題:1、對中國古代“山水比德”之說加以闡釋。2、體會聽泉的作者將寫景、抒情和哲理融為一體的妙處。第七單元習題:1、通過閱讀距離的奧妙,你最大的感受是什么?2、以夢溪筆談器用為例,具體說說在治學研究方面我們應該持的態(tài)度和采用的方法。3、請寫出成語或習語相對應的科學知識點。南橘北枳 飛蛾撲火井底之蛙 舉一反三吐故納新 朝霞不出門,晚霞行千里 中篇第一單元習題1、文學語言與實用語言有何主要區(qū)別?2、為什么說書面表達具有人文性?3、你認為寫作過程中哪個環(huán)節(jié)最重要?為什么?4、日常書面表達的方法適合人物形象塑造的有哪幾種?你認為議論的方法適用嗎?5、請你以我的大學生活為題寫一篇散文,要求盡可能將敘述的五種方式都用進去。第二單元習題:1、請深入調查了解同學們學習“大學語文”的現(xiàn)狀,并有針對性地提出有關改革的設想,寫成調查報告。2、假如你是一位學生干部,請寫一份年度述職報告。3、請點評一份學習或工作總結。第三單元習題、如何制作產品說明書?、簡述合同的主要條款及其寫法。、請結合實際,練習寫一份市場預測報告(關于某產品的銷售預測情況)。第四單元習題:、什么是新聞的“一事一訊”?、這樣才能保持新聞報道的真實性?、以校園生活為題材寫一則字左右的消息。第五單元習題:選一篇與學生所學專業(yè)有關的學術論文,閱讀后回答、論點是什么?請用一句話表達。、論據有哪些?請一一列出。、為該論文擬出一個寫作提綱。下篇第一單元習題:、“會寫的人不一定會說”,這種說法對嗎?為什么?、請分析說

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