2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 珍藏記憶 心系國(guó)家 2 想北平練習(xí)（含解析）粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》

想北平一、基礎(chǔ)考查1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()a儲(chǔ)存/貯藏勾當(dāng)/鉤心斗角引吭高歌/沆瀣一氣b伺機(jī)/伺候 豐稔/色厲內(nèi)荏 差可告慰/鬼使神差c羞赧/赦免 翹楚/翹首以待 挑撥離間/間不容發(fā)d船舷/漩渦 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 量入為出/量體裁衣解析：選a。a項(xiàng)分別讀ch/zh，u/u，hn/hn；b項(xiàng)分別讀s/c，rn，ch/chi；c項(xiàng)分別讀nn/sh，qio，jin/jin；d項(xiàng)分別讀xin/xun，q/x，lin。2依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家_，互不相讓，這使得年輕的父母?jìng)儫o(wú)所適從。對(duì)于什么是企業(yè)人才，與會(huì)者_(dá)，但有一點(diǎn)得到公認(rèn)：引領(lǐng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維三大條件。蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？500多年來(lái)，人們一直對(duì)此_。即便是同一個(gè)觀者，在不同的時(shí)間去看，感受似乎都有所不同。a莫衷一是各抒己見(jiàn)各執(zhí)一詞b各執(zhí)一詞 各抒己見(jiàn) 莫衷一是c莫衷一是 各執(zhí)一詞 各抒己見(jiàn)d各抒己見(jiàn) 莫衷一是 各執(zhí)一詞解析：選b?！案鲌?zhí)一詞”，各人堅(jiān)持各人的說(shuō)法，形容意見(jiàn)不一致。“莫衷一是”，不能決定哪個(gè)是對(duì)的，形容意見(jiàn)有分歧，沒(méi)有一致的看法?！案魇慵阂?jiàn)”，各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。句有“互不相讓”說(shuō)明大家都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，“各執(zhí)一詞”合適；句中說(shuō)“有一點(diǎn)得到公認(rèn)”，“各執(zhí)一詞”“莫衷一是”強(qiáng)調(diào)的是不同，可見(jiàn)只有“各抒己見(jiàn)”符合語(yǔ)境。由此可知選b。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()a隨著國(guó)人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來(lái)旅游部門將開(kāi)發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項(xiàng)目，以最大限度地滿足市場(chǎng)需要。 b當(dāng)一些日本媒體報(bào)道中國(guó)飛機(jī)多次侵犯日本領(lǐng)空時(shí)，日本的大多數(shù)媒體、報(bào)紙和電視臺(tái)都公布了事實(shí)真相，破壞了日本極端媒體妄圖達(dá)到他們險(xiǎn)惡目的的陰謀。 c朝鮮2月7日宣布利用運(yùn)載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國(guó)、日本、韓國(guó)紛紛指責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒(méi)有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的“不穩(wěn)定”。 d有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會(huì)上指出，如果美國(guó)不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策，那么誰(shuí)也不能保證在中美之間不會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)。解析：選d。a項(xiàng)，不合邏輯，“近年來(lái)”和“將”在時(shí)態(tài)上存在矛盾。b項(xiàng)，不合邏輯，“媒體、報(bào)紙和電視臺(tái)”屬于大小概念并列不當(dāng)。c項(xiàng)，表意不明，“沒(méi)有道理的”是“美國(guó)、日本、韓國(guó)”還是“朝鮮”，并不確定。 4填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。_。a人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳b人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳c人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗d不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳解析：選a。解答這類題，首先要把握語(yǔ)段的中心意思，然后根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系確定要選的句子。還可以充分利用排除法來(lái)解題。本題首先可排除d項(xiàng)。因?yàn)閐項(xiàng)中“不僅”的位置不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“人們”，所以“不僅”應(yīng)放在“人們”后面。其次，排除c項(xiàng)?！坝盟硎苓@種生活的理想”“把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗”是“將這種美好的理想與追求代代相傳”的前提。最后排除b項(xiàng)。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是先享受，再將它化為習(xí)俗。所以選a。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成57題。設(shè)若讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該熘抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺(jué)太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開(kāi)。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親。怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來(lái)。我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)?？洫?jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。 真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。??！我不是詩(shī)人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)。這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲业淖畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)！ 5文章是作者離開(kāi)北平多年后才寫(xiě)的，文章的題目為什么不用“憶北平”而用“想北平”？答：_解析：此題表面考查對(duì)詞語(yǔ)的錘煉，實(shí)則考查對(duì)作者思想情感的理解?！皯洝辈蝗纭跋搿备荏w現(xiàn)作者的情感。答案：用“想北平”便于表達(dá)作者對(duì)北平深切的思念和深厚的熱愛(ài)之情，便于將散亂的材料根據(jù)抒情的需要組織在一起。6請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句的理解。(1)“我所知道的那點(diǎn)只是我的北平”，作者為什么說(shuō)是“我的北平”？ 答：_(2)“我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)”一句中的“這個(gè)”指的是什么？答：_解析：對(duì)語(yǔ)句含意的理解，要結(jié)合上下文的語(yǔ)境，通過(guò)前后關(guān)聯(lián)，體會(huì)其內(nèi)在含意。答案：(1)因?yàn)楸逼降胤酱螅虑槎?，“我”只了解其中的一小部分；“我”?duì)自己所了解的北平非常親切，有著深厚的感情。(2)心中有深摯的愛(ài)嘴上說(shuō)不出，只能用微笑和落淚來(lái)表達(dá)。7作者說(shuō)“我真愛(ài)北平”，但卻一再說(shuō)“是要說(shuō)而說(shuō)不出的”“可是我說(shuō)不出來(lái)”。你是怎樣理解這看似矛盾的語(yǔ)言的？答：_解析：對(duì)這個(gè)問(wèn)題，首先要明確作者對(duì)北平的愛(ài)是一種深愛(ài)，是一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的摯愛(ài)；其次還要理解作者的這種愛(ài)太深沉、真摯，不知道該從什么地方說(shuō)起。答案：這樣寫(xiě)表明自己對(duì)北平的熱愛(ài)與思念，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，從而更加突出和放大了這種愛(ài)的深切。(二)閱讀下面的文字，完成810題。想起蘇州胡躍先想起蘇州就想起江南的煙雨紅顏，江南的杏花春雨，江南的小花傘。蘇州的婉約細(xì)膩大抵就在那一城一水，一花一葉了，是的，蘇州的城是夢(mèng)幻迷離的，天下園林在江南，江南園林在蘇州，可見(jiàn)她的風(fēng)姿綽約。拙政園的大氣，留園的小巧玲瓏都好似一幅幅醉人的寫(xiě)意畫(huà)，那畫(huà)上有桃紅柳綠，有燕子來(lái)時(shí)月滿西樓，也有吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。那一扇扇古老的門樓里都是一個(gè)個(gè)散發(fā)著幽香的故事，那故事里有動(dòng)人的歌謠和圖畫(huà)。想起蘇州就想起唐伯虎，想起唐伯虎就想起他的桃花庵，想起桃花庵就想起他的桃花庵歌和落花詩(shī)。在月夜孤凄的夜晚，在紅消香斷的白天，吳門四才子和吳中四杰之一的唐伯虎踏歌而來(lái)“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花換酒錢?！边@是唐伯虎的瀟灑?！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田?！碧撇⒂质前V迷的，“酒醒只在花前坐，酒醉還來(lái)花下眠。半醉半醒日復(fù)日，花落花開(kāi)年復(fù)年?！痹倏此穆浠ㄔ?shī)，我們就會(huì)有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)?！盎浠ㄩ_(kāi)總屬春，開(kāi)時(shí)休羨落休嗔。好知青草骷髏冢，就是紅樓掩面人。衰老形骸無(wú)昔日，凋零草木有榮時(shí)。和詩(shī)三十愁千萬(wàn)，腸斷春風(fēng)誰(shuí)得知？”這是不是與曹雪芹的葬花吟有些相似呢？是的，簡(jiǎn)直與林黛玉一個(gè)口吻，一樣的哀憐。再看林黛玉，也是出生在蘇州，也許就是拙政園或留園的大家閨秀，10歲以前她就在那里吟詩(shī)繪畫(huà)做女紅。那青磚黛瓦，綠樹(shù)紅墻，還有那一溪的桃花，成就了她一生的聰明，也注定了她的冰肌玉骨。她是一個(gè)美麗而才華橫溢的女子，可惜多愁善感，壽年不終，早早地夭折了，帶走的是紅樓的遺恨，帶不走的是蘇州的雨，蘇州的風(fēng)，蘇州的春花秋月，蘇州的小橋流水。我們?cè)谟涀△煊竦耐瑫r(shí)，也記住了蘇州這座美麗的城市。是的，“上有天堂，下有蘇杭”，你難道不認(rèn)為林黛玉的冰雪聰明和她的蘭心蕙質(zhì)就是這座城市的代名詞嗎？黛玉姑娘手中的那把小花傘又傳過(guò)了百年，那三月的雨仍是那樣多情和柔軟。我是二十年前去的，在蘇州我看到了最美的風(fēng)景，最美的女人。就在虎丘山下，我邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而來(lái)，他們?cè)谟曛邢嘤?，共用一把小花傘，深情一顧，情?dòng)千年。他們習(xí)字作詩(shī)，繪畫(huà)繡花，不染塵埃，不求聞達(dá)，心無(wú)旁騖，只在山林。雖然在我是夢(mèng)的幻影，然而，我思故我在。我見(jiàn)到的游人，以及那一個(gè)個(gè)紅男綠女難道不是秋香和唐伯虎嗎？你看他們多么相愛(ài)，多么風(fēng)流裊娜。蘇州既是柔軟的，也是鋒利的。兩千多年前，兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍。吳王的美人不聽(tīng)招呼，他揮刀砍下她們的頭顱，從而一呼百應(yīng)，蘇州從此寒光無(wú)比。天幕血紅，孫武帶領(lǐng)吳國(guó)的軍隊(duì)南征北戰(zhàn)，攻齊攻楚攻越，一路所向披靡，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，從而成就了千秋兵學(xué)寶典孫子兵法。但是后來(lái)孫武還是歸入五湖明月，和他的愛(ài)人一起在夕陽(yáng)牧歌中靜靜地長(zhǎng)眠。所以世界上的東西絢麗總是暫時(shí)的，唯有平淡才是永恒的。天心月滿，人有幾何？如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個(gè)不停，想必蘇州的雨也分外撩人，那拙政園的荷塘，那楓橋的綠水，以及那滿街滿巷的俏麗女子和他們手中的小花傘都牽動(dòng)著我的情思。8下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是()a我們看到唐伯虎既是瀟灑的也是哀憐的兩面，可以肯定人性都有兩面性；蘇州城也具有兩面性，如拙政園大氣，留園小巧玲瓏。b散文開(kāi)頭概寫(xiě)蘇州城的夢(mèng)幻迷離，風(fēng)姿綽約，并以拙政園和留園的特點(diǎn)引出散發(fā)著幽香的故事，以及那故事里的動(dòng)人歌謠和圖畫(huà)。c散文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，文中所寫(xiě)之景、之人，不在眼前的，乃是回憶，此為虛；結(jié)尾處如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個(gè)不停，寫(xiě)現(xiàn)在，此為實(shí)。d“歸入五湖明月，和他的愛(ài)人一起在夕陽(yáng)牧歌中靜靜地長(zhǎng)眠”一句意味深長(zhǎng)，“靜靜”是“平淡之意”，“長(zhǎng)眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。解析：選a?！翱梢钥隙ㄈ诵远加袃擅嫘浴钡恼f(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。9這篇散文以“想起蘇州”為中心謀篇布局，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：_答案：說(shuō)明本文要寫(xiě)的主體是蘇州。“想起”意味著本文可以自由驅(qū)遣文字，既可以寫(xiě)景狀物，又可以寫(xiě)人敘事或抒情議論，體現(xiàn)了散文形散神不散的特點(diǎn)。用“想起”使虛實(shí)結(jié)合成了主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。10文中“蘇州既是柔軟的，也是鋒利的”單獨(dú)成段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品中的唐伯虎、林黛玉、孫武的形象談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 答：_答案：作用：承上啟下；突出蘇州的特點(diǎn)。理解：景的恢宏大氣為鋒利，夢(mèng)幻迷離，風(fēng)姿綽約，月滿西樓，景色賦予的點(diǎn)點(diǎn)愁為柔軟；唐伯虎的瀟灑為鋒利，哀憐為柔軟；林黛玉美麗而才華橫溢為鋒利，冰肌玉骨、壽年不終為柔軟；秋香與唐伯虎愛(ài)情的“情動(dòng)千年”為鋒利，“深情一顧”為柔軟；兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍，南征北戰(zhàn)，成就了孫子兵法，此為鋒利，但是后來(lái)孫武還是歸入五湖明月，與他的愛(ài)人一起靜靜地長(zhǎng)眠，此為柔軟。三、語(yǔ)言運(yùn)用11下面是某中學(xué)準(zhǔn)備在本市報(bào)刊上刊登的一則邀請(qǐng)函的正文，其中有些語(yǔ)言在表達(dá)上有不妥之處，請(qǐng)指出并加以改正。本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于2019年5月16日至5月19日隆重開(kāi)幕。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們，以及一貫鼎力支持我們工作的社會(huì)各界人士發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。藝術(shù)節(jié)期間，您會(huì)看到師生們優(yōu)美的舞蹈，聆聽(tīng)?zhēng)熒鷤兙实难莩?。我們也希望您能粉墨登?chǎng)，一展才藝，同時(shí)也希望您能對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。答：_解析：這則邀請(qǐng)函在語(yǔ)言表達(dá)上的不妥主要包括用詞不當(dāng)和表達(dá)不得體。仔細(xì)品讀，找出問(wèn)題，按照要求加以修改。答