人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷新編

人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A加強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。B通過老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D為防止水災(zāi)之后無(wú)疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇最符合語(yǔ)境的填寫在句中的橫線上。（1）地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，在距今6000萬(wàn)年前后，不斷向北_（漂移漂泊轉(zhuǎn)移）的印度板塊與歐亞大陸發(fā)生碰撞，由此抬升出喜馬拉雅山脈和青藏高原。（2）40年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的發(fā)展奇跡，無(wú)論是放在世界范圍橫向比較，還是置于歷史長(zhǎng)河縱向觀察，都_（拍案叫絕嘆為觀止贊嘆不已），震古爍今！三、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。透早的棗子園林清玄返鄉(xiāng)的時(shí)候，我的長(zhǎng)褲因脫線裂開了，媽媽說：“來(lái)，我?guī)湍丬囈卉嚒！蔽译S媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺(tái)裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺(tái)裁縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來(lái)像新的一樣？“媽？這是從前那一臺(tái)裁縫車嗎？”媽媽說：“當(dāng)然是從前那一臺(tái)了?！眿寢屖炀毜刈诳p紉機(jī)前，把褲腳翻過來(lái)，開始專心地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機(jī)上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個(gè)畫面突然與時(shí)空交疊，回到童年的三合院。當(dāng)時(shí)，這一臺(tái)縫紉機(jī)擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會(huì)坐在縫紉機(jī)前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。善于女紅的媽媽，其實(shí)沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡(jiǎn)單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會(huì)武”的孩子補(bǔ)撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學(xué)。不車衣服的時(shí)候，我們就會(huì)搶著在縫紉機(jī)上寫功課，那是因?yàn)楹⒆犹喽雷犹倭?。搶不到縫紉機(jī)的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。有一次，我和哥哥搶縫紉機(jī)，不小心跌倒，撞在縫紉機(jī)的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時(shí)的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅(jiān)毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無(wú)所畏懼的。如果是星期天，我們都會(huì)趕透早去采棗子，因?yàn)榍宄縿偸斓臈椬幼钍乔逑?，晚一點(diǎn)就被兄弟吃光了。媽媽是從來(lái)沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機(jī)前車衣服。坐在棗子樹上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。這時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的感動(dòng)，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會(huì)停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖?！比缓罄_縫紉機(jī)右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來(lái)，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個(gè)把棗子送給媽媽。有時(shí)覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了?！败嚭昧耍愦┛纯??！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來(lái)，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！蔽铱粗鴭寢屢廊粶厝岬膫?cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時(shí)光竟匆匆流過三十幾年了。（摘自林清玄談品人生）（注：“透早”是閩南方言，指清晨）3 . 本文采用了的記敘順序，通過作者的“一失神”主要回憶了兩件與母親有關(guān)的往事。文中的媽媽是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，至少列舉兩點(diǎn)。4 . 賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。坐在棗子樹上，東邊的太陽(yáng)剛剛出來(lái)，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽(yáng)的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。5 . 結(jié)合文章內(nèi)容，第段中加點(diǎn)字“那個(gè)畫面”所指的具體內(nèi)容是什么？6 . 作者說“有時(shí)覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無(wú)邊的幸福了”，你有過類似的體會(huì)嗎？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)踐，仿寫出你生命中兩個(gè)類似的幸福鏡頭。買饅頭林清玄家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭或者說是麥子的香味就隨煙四溢了。差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天請(qǐng)?jiān)?，謝謝各位捧場(chǎng)?！辟I到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好?！蔽抑灰锌眨蜁?huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味。有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階層。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。(確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。)B11這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過人生之路。B12我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。B13我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的混沌。B14就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。B15每當(dāng)看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見了生命的慶喜與熱望。B16生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！(選自林清玄散文作品集，有改動(dòng))7 . 通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。8 . 文中第段說“細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味”，聯(lián)系上下文，說說作者分別從買饅頭的人和山東老鄉(xiāng)的生活中品嘗出了什么樣的滋味。9 . 文中的山東老鄉(xiāng)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。10 . 文末寫道：“生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！”你是如何理解這句話的？閱讀下面一組文本，完成下列小題。（討論話題：“動(dòng)車拒讓座”）5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，因節(jié)后人多只買到達(dá)州到營(yíng)山座位，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來(lái)，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)?！弊恢魅宋氐溃骸白约旱淖诲e(cuò)了嗎？”這是挺有意思的一件事：因?yàn)闆]有主動(dòng)讓座，于是帶來(lái)一個(gè)老生常談的議題：讓座是美德，不讓座是失德？讓座是有教養(yǎng)，不讓座是沒有教養(yǎng)？就這個(gè)問題請(qǐng)你參與討論。（網(wǎng)友言論）悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座，動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無(wú)可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位票啊。自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。（課本觀點(diǎn)）一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)他來(lái)說，禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對(duì)別人一律謙讓和禮讓，無(wú)論接觸的人年長(zhǎng)還是年幼，是社會(huì)賢達(dá)還是平民百姓。論教養(yǎng)利哈喬夫（節(jié)選）11 . 簡(jiǎn)要概括網(wǎng)友對(duì)“動(dòng)車拒讓座”事件討論的主要觀點(diǎn)及其理由。12 . 網(wǎng)友“自由之聲”認(rèn)為應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是老人的女兒。閱讀材料，說說老人女兒應(yīng)該學(xué)什么。（給出兩條建議即可）13 . 綜合以上材料中的觀點(diǎn)，從“教養(yǎng)”或“寬容”的角度選取一個(gè)主題，發(fā)表你的觀點(diǎn)及理由。四、句子默寫14 . 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（1）_，悠然見南山。（陶淵明飲酒（其五）（2）輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，_。（歐陽(yáng)修采桑子）（3）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？_。（朱敦儒相見歡）（4）_，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）（5）天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲）（6）東皋薄暮望，_。（王績(jī)野望）（7）崔顥的黃鶴樓中，最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：_，_。（8）李賀在雁門太守行中運(yùn)用比喻夸張，描寫敵軍兵臨城下緊張氣氛的句子是：_，_。五、課外閱讀閱讀贖牛護(hù)主文言選段，完成小題。護(hù)持寺村，在河間東四十里。有農(nóng)夫于某，家小康。一夕，于外出。劫盜數(shù)人，從屋檐躍下，揮巨斧破扉，聲丁丁然。家惟婦女弱小，伏枕戰(zhàn)栗，聽所為而已。忽所畜二牛，怒吼躍入，奮角與盜斗。梃刃交下，斗愈力，盜受傷狼狽去。蓋乾隆癸亥，河間大饑，畜牛者不能芻秣，多鬻于屠市。是二牛，至屠者門，哀鳴伏地，不肯前。于見而心惻，解衣質(zhì)錢贖之，忍凍而歸，牛之效死固宜。閱微草堂筆記（注釋）蓋：原來(lái)。芻秣：牛馬的飼料。鬻（y）：賣。質(zhì)：抵押。15 . 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。忽所畜二牛盜受傷狼狽去是二牛 哀鳴伏地，不肯前 （2）下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是例句：忍凍而歸A而兩狼之并驅(qū)如故 （狼）B可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （愛蓮說）C結(jié)友而別 （孫權(quán)勸學(xué)）D康肅笑而遣之 （賣油翁）16 . 用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。家 惟 婦 女 弱 小17 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）于見而心惻，解衣質(zhì)錢贖之。（2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（劉禹錫陋室銘）18 . 讀了贖牛護(hù)主的故事，你得到了什么啟示？六、詩(shī)歌鑒賞19 . 閱讀詩(shī)歌，完成第小題。少年行（其二）王維出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（注）羽林郎：禁衛(wèi)軍。驃騎：指驃騎將軍。（1）這首邊塞詩(shī)刻畫了一位_、_的少年英雄形象。（畫線處請(qǐng)?zhí)顚懰淖侄陶Z(yǔ)）詩(shī)中畫線句與下面哪一句情感基調(diào)更接近，為什么？請(qǐng)略作分析。A濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)B黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還_七、名著閱讀20 . 文學(xué)常識(shí)填空。濟(jì)南的冬天的作者_(dá)，原名_，字_，_人。我國(guó)現(xiàn)代著名