生產(chǎn)崗位員工培訓(xùn)體系的建立PPT課件

，1，培訓(xùn)系統(tǒng)產(chǎn)品，2011年5月8日。2、制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，為制造業(yè)員工建立一套專業(yè)培訓(xùn)體系。運(yùn)用建立制造員工培訓(xùn)體系過程中的技能，掌握制造員工培訓(xùn)體系的六個(gè)模塊。從能力需求的角度深入了解我們的員工，了解現(xiàn)代制造員工培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展前沿。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，學(xué)員將能夠，3，課程目標(biāo)，學(xué)員可以通過培訓(xùn)解決的問題，意識(shí)水平，實(shí)施水平，良好的效果，4，現(xiàn)代制造生產(chǎn)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展前沿，5，制造經(jīng)理面臨的潛力，技能，技術(shù)，6，制造經(jīng)理面臨的潛力，技能和技術(shù)的思考，利用潛力，明道，優(yōu)秀的技術(shù)，以及(發(fā)展趨勢(shì))現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈。工廠/生產(chǎn)經(jīng)理(系統(tǒng)管理方法)，專業(yè)六項(xiàng)管理系統(tǒng)(項(xiàng)目推廣)，7、現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展趨勢(shì)、8、現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈管理的發(fā)展趨勢(shì)、供應(yīng)鏈的天職：(完成交付，變需求為物。在前年安全的情況下，我們將以符合公司質(zhì)量政策的質(zhì)量和可接受的成本滿足客戶的交付(包括PQCDS)。供應(yīng)鏈的價(jià)值：我們將根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)靈活多變的非標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，以滿足市場(chǎng)的多樣化需求。制造業(yè)目前面臨的主要挑戰(zhàn)是小批量和多批量：糟糕的計(jì)劃、糟糕的倉庫管理、需要跨崗位、多功能、標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間、糟糕的質(zhì)量管理以及更多的生產(chǎn)線變更。中國(guó)正在從低成本國(guó)家(LCC)向高成本國(guó)家(HCC)轉(zhuǎn)變。制造成本已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。80年后，它逐漸成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的主體。提高工廠管理水平的需要越來越明顯。新時(shí)期國(guó)內(nèi)制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越明顯。高價(jià)值工廠/生產(chǎn)經(jīng)理的六個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略，13，工廠/生產(chǎn)經(jīng)理的六個(gè)管理系統(tǒng)，細(xì)節(jié)，(人的素質(zhì))，系統(tǒng)，成功或失敗，(決策)，14、工廠/生產(chǎn)經(jīng)理六大管理體系、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)量化(評(píng)估)體系、多層次(持續(xù)改進(jìn))體系、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和(激勵(lì))體系、管理方法(固化和標(biāo)準(zhǔn)化)，可在2-3年內(nèi)完全實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀技能：為生產(chǎn)人員建立專業(yè)的在職培訓(xùn)體系，16，生產(chǎn)人員培訓(xùn)體系的六個(gè)模塊，崗位劃分，培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備，員工的崗位分類，100%崗位認(rèn)證，建立員工培訓(xùn)檔案，可視化培訓(xùn)矩陣，17，重新理解“與培訓(xùn)相關(guān)的熱門詞匯”，“重新理解“生動(dòng)詞匯”和培訓(xùn)：通過有計(jì)劃的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程。調(diào)整知識(shí)、態(tài)度和技能，以滿足公司或工作績(jī)效的需要。學(xué)習(xí)：有意識(shí)/無意識(shí)地獲取知識(shí)或技能，以滿足他們當(dāng)前或未來的個(gè)人發(fā)展需求。發(fā)展：通過對(duì)未來有意識(shí)/無意識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)的更新或個(gè)人能力的提高。顧問：通過了解診斷信息收集和其他方式，提供客觀和專業(yè)的建議和解決方案。教練：通過戰(zhàn)略性的提問和傾聽技巧，讓對(duì)方有深刻的自我認(rèn)識(shí)和釋放能力，并被教練達(dá)到期望的水平?；鶎訂T工在職培訓(xùn)，顧客導(dǎo)向意識(shí)，實(shí)戰(zhàn)和(細(xì)節(jié))意識(shí)，團(tuán)隊(duì)和(制度)意識(shí)三級(jí)培訓(xùn)體系，在職培訓(xùn)，部門培訓(xùn)，工廠培訓(xùn)，一套專業(yè)生產(chǎn)人員培訓(xùn)體系，通用教材，人力資源部辦，21，從能力角度對(duì)員工有深刻的了解，22，了解員工和企業(yè)的培訓(xùn)需求，23，了解員工和企業(yè)的培訓(xùn)需求，(企業(yè)組織)需求(必須掌握)，(個(gè)人發(fā)展)需求(最好掌握)，等等.24、培訓(xùn)需求得到滿足后給企業(yè)帶來的變化，以及專業(yè)的一線員工培訓(xùn)體系。(交貨)收益：更短的加工時(shí)間，更快的交貨，(安全)收益：更安全的生產(chǎn)過程，(成本)收益：更高的效率，更低的廢料，(質(zhì)量)收益：更低的誤操作，更低的NQC，更高的一次合格率，更低的客戶投訴(PRR/DOA)，更好的質(zhì)量實(shí)施過程。25，企業(yè)員工三級(jí)培訓(xùn)、26，公司級(jí)：部門級(jí)，如公司簡(jiǎn)介、文化、規(guī)章制度、員工手冊(cè)等；崗位(個(gè)人)級(jí)別，如部門簡(jiǎn)介、規(guī)章制度、部門內(nèi)的一般技能和安全管理體系；工作操作內(nèi)容、要求、技能、問題處理過程等。三級(jí)員工培訓(xùn)體系。27，制造生產(chǎn)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊，28，生產(chǎn)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊，崗位劃分，(編制培訓(xùn)材料)，(員工崗位分類)，100%(崗位認(rèn)證)，建立員工培訓(xùn)檔案，可視化培訓(xùn)矩陣，29，如何劃分崗位，如何編寫培訓(xùn)材料，如何進(jìn)行崗位分類和100%崗位認(rèn)證，如何建立員工培訓(xùn)檔案，如何在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)建立員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌，如何制作六個(gè)模塊。30、員工培訓(xùn)制度，以及如何更好地追溯因工作職責(zé)不清而導(dǎo)致的問題(誤操作或操作失誤)。很容易找到有效的改進(jìn)措施，最大限度地避免“好心做壞事”的發(fā)生。很容易控制一些(關(guān)鍵崗位)的操作質(zhì)量，崗位分工的必要性。31、崗位：即員工的工作范圍：工作崗位的工作內(nèi)容。一般來說，一個(gè)崗位的工作對(duì)應(yīng)于(包含)一個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容(大于或等于)，崗位與工作崗位的關(guān)系。32、工藝部門(IE)和生產(chǎn)部門配合完成參考產(chǎn)品的作業(yè)指導(dǎo)書(工藝工作站(標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間)、作業(yè)分工方法，33，實(shí)戰(zhàn)案例1:工作分工手冊(cè)模板。34、如何進(jìn)行崗位劃分，如何編寫培訓(xùn)材料，如何進(jìn)行100%崗位分類的崗位認(rèn)證，建立員工培訓(xùn)檔案，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌，并制作員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊。35.培訓(xùn)教材的分類、(通用)培訓(xùn)教材、(在職)培訓(xùn)教材、36、安全操作：(質(zhì)量意識(shí))(5S現(xiàn)場(chǎng))車間知識(shí)、通用教材通常包括以下幾個(gè)方面。37，在職培訓(xùn)材料，38、在崗位劃分的基礎(chǔ)上，編制崗位培訓(xùn)教材。培訓(xùn)材料的來源是與工作相關(guān)的(工作說明)、與工作相關(guān)的(改進(jìn)措施)、與工作相關(guān)的(客戶投訴)、與工作相關(guān)的(不良操作和報(bào)廢)、與工作相關(guān)的(良好操作方法和實(shí)踐證明的技能)、工作培訓(xùn)材料的基礎(chǔ)和來源、39、多用途(圖片)、多用途(數(shù)字)多用途動(dòng)詞、較少專業(yè)術(shù)語、較少長(zhǎng)句和較少被動(dòng)句。在職培訓(xùn)材料的特點(diǎn)。40，應(yīng)由培訓(xùn)師更新。請(qǐng)參考：作業(yè)指導(dǎo)書改進(jìn)措施經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)培訓(xùn)資料更新清單控制(變更)，在職培訓(xùn)資料更新。41，如何劃分崗位，如何編寫培訓(xùn)材料，如何對(duì)崗位定級(jí)進(jìn)行100%崗位認(rèn)證，建立員工培訓(xùn)文件，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣看板，對(duì)于六個(gè)模塊。42、生產(chǎn)人員培訓(xùn)制度，每個(gè)站根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)從(5個(gè)角度)進(jìn)行評(píng)分，(所有站)根據(jù)相應(yīng)比例進(jìn)行評(píng)分，其中甲級(jí)對(duì)應(yīng)(5)，乙級(jí)對(duì)應(yīng)(3)，甲級(jí)根據(jù)工作分類手冊(cè)和工作分級(jí)表，制定工作分級(jí)表，根據(jù)(相應(yīng)的比例)和完成(工作分級(jí)手冊(cè))、工作分級(jí)方法和步驟對(duì)所有工作進(jìn)行分類。43，實(shí)戰(zhàn)案例3:工作分級(jí)手冊(cè)模板。44、如何劃分崗位、如何編寫培訓(xùn)材料、如何進(jìn)行崗位分類和100%崗位認(rèn)證、如何建立員工培訓(xùn)檔案、如何在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌、生產(chǎn)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊、45、100%崗位認(rèn)證、崗位認(rèn)證、(理論)認(rèn)證、(實(shí)踐)認(rèn)證、46、只有通過部門一般技能培訓(xùn)預(yù)考試的員工才能獲得在職培訓(xùn)和在職認(rèn)證。在職認(rèn)證中包括的理論認(rèn)證和實(shí)踐認(rèn)證包括(在職技能)和(一般技能)認(rèn)證。100%崗位認(rèn)證、47，100%崗位認(rèn)證、2項(xiàng)崗位技能培訓(xùn)(生產(chǎn)完成)、1項(xiàng)一般技能培訓(xùn)和預(yù)考核(勞動(dòng)完成)、實(shí)際操作認(rèn)證、理論認(rèn)證、崗位技能、一般技能、3項(xiàng)理論考核認(rèn)證(生產(chǎn)完成)、4項(xiàng)實(shí)際操作考核認(rèn)證(生產(chǎn)完成)，48、有專人負(fù)責(zé)按照認(rèn)證考試規(guī)則進(jìn)行崗位認(rèn)證考試。通常，首先進(jìn)行理論評(píng)估和認(rèn)證，然后進(jìn)行實(shí)踐評(píng)估和認(rèn)證。認(rèn)證記錄清晰完整，便于日后查詢。100%崗位認(rèn)證的操作方法、49.如何劃分崗位，如何編寫培訓(xùn)材料，如何進(jìn)行100%崗位分類的崗位認(rèn)證，建立員工培訓(xùn)檔案，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌，制作員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊。50、員工在職培訓(xùn)記錄、員工(崗位認(rèn)證)記錄、員工(崗位勝任能力)列表、員工培訓(xùn)文件內(nèi)容等。51、員工培訓(xùn)文件的格式。52、員工培訓(xùn)文件的格式。53歲。專人負(fù)責(zé)維護(hù)員工培訓(xùn)檔案(主管)，定期抽查并填寫檢查記錄。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，可以使用檢索目錄和色碼管理。員工培訓(xùn)檔案的維護(hù)和管理。54、如何劃分崗位，如何編寫培訓(xùn)材料，如何進(jìn)行崗位分類和100%崗位認(rèn)證，建立員工培訓(xùn)檔案，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌，制作員工培訓(xùn)系統(tǒng)六個(gè)模塊。55，員工培訓(xùn)系統(tǒng)的可交付成果：?jiǎn)T工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣廣告牌。56，矩陣的對(duì)角線表示員工(他們自己的工作)職位的能力，員工(多功能級(jí)別)職位的能力，整個(gè)團(tuán)隊(duì)(這個(gè)職位)的掌握狀況，職位(覆蓋率)，團(tuán)隊(duì)的靈活性和力量，員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣看板的作用，ILU方法的四部分八部分方法，以及員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣看板的常用表達(dá)方法，實(shí)戰(zhàn)案例7:員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣看板的常用表達(dá)方法(日產(chǎn)汽車)。59、根據(jù)員工的崗位能力和崗位員工能力找出最需要培訓(xùn)的崗位和員工，生成培訓(xùn)需求，參考下表來評(píng)估培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，如何使用員工培訓(xùn)狀態(tài)矩陣看板來指定月度員工培訓(xùn)計(jì)劃，所需的崗位級(jí)別-本崗位級(jí)別，60、制作員工培訓(xùn)系統(tǒng)的六個(gè)模塊，崗位分類，(培訓(xùn)資料)編制，(員工崗位)分類，(崗位認(rèn)證)，建立員工培訓(xùn)檔案，可視化培訓(xùn)矩陣，崗位培訓(xùn)手冊(cè)，通用及所有崗位培訓(xùn)資料，崗位分類手冊(cè)，員工認(rèn)證證書，員工培訓(xùn)檔案，培訓(xùn)矩陣，培訓(xùn)檔案狀態(tài)，培訓(xùn)認(rèn)證結(jié)果，培訓(xùn)及崗位認(rèn)證題庫(理論與實(shí)踐)、 編制崗位分工手冊(cè)培訓(xùn)資料過程中的積累、崗位分工手冊(cè)培訓(xùn)資料的五個(gè)來源、公司文件系統(tǒng)部門、流程的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)說明、建立員工培訓(xùn)體系過程中的技能、不同人的不同學(xué)習(xí)傾向、不同人的不同學(xué)習(xí)傾向、實(shí)踐性、反思性、應(yīng)用性、分析性、感知性、思想性和行動(dòng)導(dǎo)向性。 多觀察，64，不同人的四種不同的學(xué)習(xí)傾向，(實(shí)踐)，(反思)，(應(yīng)用)，(分析)，多觀察，多思考，多行動(dòng)，多感知，65，培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的過程，66，行為改變模式，未知無意識(shí)，已知無意識(shí)，已知無意識(shí)，行為改變，習(xí)慣：不知不覺，績(jī)效改變，67，建立團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系。68、培訓(xùn)師的能力模型(能力圈)、富有激情的開放性、前瞻性、有效性、領(lǐng)導(dǎo)、變革、基本制造知識(shí)、溝通影響、熟悉產(chǎn)品技術(shù)、人員管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、質(zhì)量意識(shí)、產(chǎn)品，建立一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。70、成立項(xiàng)目組。71、培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)度控制。72、73，定期