人教版九年級(jí)中考適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題

人教版九年級(jí)中考適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A小明總是板著臉，好像人人都欠他的錢似的。 解 說：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。B步履輕盈 披星戴月敬畏生命 辛勤耕耘 解說：這四個(gè) 短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C鳥兒啼鳴，婉轉(zhuǎn)如古詩(shī)；雄雞振翅， 歡呼著銜起了旭日。解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，所以又被稱作“自動(dòng)窗簾。解說：此句運(yùn)用了作詮釋的說明方法。2 . 下列加點(diǎn)字解釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A私我也私：偏愛B王之蔽蔽：蒙蔽C謗譏于市朝謗譏：指責(zé)D時(shí)時(shí)而間進(jìn)時(shí)時(shí)：常常3 . 下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）A俄而雪驟。譯：不久雪下得緊了。B即公大兄無奕女。譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒無奕C待君久不至，已去。譯：等了很久也沒來，已經(jīng)離開了。D元方入門不顧。譯：元方頭也不回地走了。4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A縈回（yng）歸宿（s）建術(shù)（sh）駭人聽聞（hi）B安謐（m）玄虛（xun）魅力（mi）弄巧成拙（zhu）C威攝（sh）熱忱（chn）追溯（s）矢志不移（sh）D饋贈(zèng)（ku）貯藏（ch）和煦（x）巋然不動(dòng)（ku）二、字詞書寫5 . 給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。讀朱自清筆下黑布大馬gu（ ）,深青色棉袍,蹣跚（ ）走到鐵道邊的背影，我們讀到了濃濃父愛;讀茅盾筆下沒有婆su （ ）姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬（ ）枝的白楊樹,我們感受到質(zhì)樸之美;讀汪曾祺筆下昆明雨季里味極鮮y（ ）的青頭菌、牛肝菌，我們感受到了自然之美。漢字注音三、現(xiàn)代文閱讀恰與夠在造“夠”字時(shí)，倉(cāng)頡為難了，天下什么東西有個(gè)夠呢？冥思很久沒有想出來，只好去請(qǐng)教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！”倉(cāng)頡擊節(jié)贊嘆：對(duì)，就是這個(gè)夠！但是對(duì)“夠”的程度把握是困難的，什么時(shí)候夠了？什么情況下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個(gè)量化。歐陽(yáng)修寫醉翁亭記時(shí)，開始列舉了許多山名，后來一句“環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個(gè)字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個(gè)卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達(dá)不夠，改為“你這個(gè)卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。文章如此，說話也是如此。有個(gè)相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴(yán)大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個(gè)孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出來了。文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章的。對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。沒人嫌錢多，這是句老實(shí)話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了??？范蠡功成身退，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文種沒走，結(jié)果被害死了?！皦颉钡念I(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務(wù)兵和始皇帝討價(jià)還價(jià)，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了？”王翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了！看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。什么時(shí)候是夠？有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點(diǎn)不行，少一點(diǎn)不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對(duì)欲望的控制，對(duì)人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因?yàn)樾恼娴碾y以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。（選自思維與智慧，有刪改）6 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？7 . 第段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？8 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。四、句子默寫9 . 古詩(shī)文名句默寫_，高齋聞雁來。抽刀斷水水更流，_。_，往來無白丁。濁酒一杯家萬里，_。臨風(fēng)一唳思何事，_?！癬，_”說明學(xué)習(xí)時(shí)和同伴交流，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，有益于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。五、對(duì)比閱讀閱讀富貴不能淫與郭永傳，完成小題。富貴不能淫景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！惫纻鲃⒃ヅe濟(jì)南來寇，大名孤城無援，永率士晝夜乘城，伺間則出兵狙擊。（甲）攻圍益急，俘東平、濟(jì)南人，大呼城下日：“二郡已降。降者富貴，不降者無噍類?！币嬷t輩相顧色動(dòng)，永大言日：“今日正吾儕報(bào)國(guó)之時(shí)?！保ㄒ遥┝季贸窍?，永坐城樓上，或掖之以歸，諸子環(huán)泣請(qǐng)去。（丙）金人遣騎召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾而入，黏罕日：“阻降者誰？”永熟視曰：“不降者我?！苯鹑似嬗罓蠲?，且素聞其賢，乃自相語(yǔ)，欲以富貴啖永，永嗔目唾日：“無知犬豕，恨不醢爾以報(bào)國(guó)家，何說降乎？”怒罵不絕。金人諱其言，麾之使去，永復(fù)厲聲日：“胡不速殺我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹?！贝竺嗽谙嫡邿o不以手加額，為之出涕，金人怒斷所舉手。乃殺之，一家皆遇害。雖素不與永合者皆面慟，金人去，相與負(fù)其尸瘞之。（選自宋史）注：劉豫北宋叛臣，原濟(jì)南知府。投降后，協(xié)助金人攻宋。永郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。噍(jio)類指活著的或活下來的人。益謙指張益謙，北宋將領(lǐng)，此役中降金。幅巾古代男子以全幅細(xì)絹裹頭的頭巾。掖拽著別人的胳膊。黏(nin)罕金朝名將。啖(dn)用利益引誘人。醢（hi）古代的一種酷刑，指把人殺死后剁成肉醬。在系者指被俘虜?shù)娜?。?y)埋葬。10 . 下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A故天將降大任于是人也降者富貴B往之女家為之出涕C以君之力或掖之以歸D命夸娥氏二子負(fù)二山相與負(fù)其尸瘞之11 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。12 . 閱讀兩篇文章，完成下面的問題。(1)孟子文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強(qiáng)的說服力。富貴不能淫一文用“妾婦之道”作比，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們沒有_，所做的一切無非是迎合君王的喜好，這樣的人當(dāng)然算不上大丈夫。(2)閱讀郭永傳，依據(jù)上下文，“永日：吾世受國(guó)恩，當(dāng)以死報(bào)，然巢傾卵覆，汝輩亦何 之？茲命也，奚懼?！睉?yīng)是（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語(yǔ)句？13 . 閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，說說郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。六、語(yǔ)言表達(dá)14 . 今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排列題，吉米被難住了。請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫在橫線上。漢字，你是中華文化的載體。_；_；_；_。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)詩(shī)經(jīng)的抑揚(yáng)頓挫正確順序：_七、綜合性學(xué)習(xí)“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，即一個(gè)家庭的風(fēng)氣。良好的家風(fēng)可以幫助家庭成員更好地學(xué)習(xí)一些為人處世的道理。八（1）班的同學(xué)開展了“誦經(jīng)典 傳家風(fēng)”的活動(dòng)，作為其中一員的你，請(qǐng)按下列要求完成任務(wù)。15 . 下面書法作品，是第一小組成員家中客廳懸掛的字幅。不同的字幅內(nèi)容，展現(xiàn)了不同的家風(fēng)。下列對(duì)字幅的欣賞說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A甲作品屬于隸書，蠶頭雁尾，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。此幅書法作品展現(xiàn)了主人不追求名利，志趣高潔的情懷。B乙作品屬于行書，瀟灑流暢。主人堅(jiān)信只要有足夠的努力，就會(huì)獲得相應(yīng)的收獲。C丙作品屬于楷書，規(guī)范端正，行云流水。主人覺得誠(chéng)信是做人做事成功的根本。D丁作品屬于草書，奔放自如，表現(xiàn)了主人對(duì)家庭和睦的重視。16 . 讀文賞句傳承好家風(fēng)女：家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)。男：家風(fēng)是儒家文化中的“詩(shī)禮傳家”，“修身、齊家、平天下”；家風(fēng)是老百姓門上鐫刻的“忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”；家風(fēng)是我們耳熟能詳?shù)摹霸滥复套帧薄懊夏溉w”“孔融讓梨”的故事。女：家風(fēng)是爺爺胡子上長(zhǎng)長(zhǎng)的教誨；家風(fēng)是父親臉上威嚴(yán)的表情；家風(fēng)是母親口中絮絮叨叨的叮嚀。男：家風(fēng)不一定要刻在墻上，寫在紙上，父輩們的言傳身教，已經(jīng)在我們的心中播下美德的種子，潤(rùn)物無聲。家風(fēng)是一種信念和傳承，代代相傳，耳濡目染，在生活的點(diǎn)滴之中不斷踐行。合：聲聲誦讀永不停，代代相傳好家風(fēng)。讓我們共同攜手，傳承優(yōu)良家風(fēng)，共建美好未來！第二小組朗誦傳承好家風(fēng)，品讀后找出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A文段中“鐫刻”的“鐫”，共15筆。B文段中劃線詞的“言傳身教”“緊密相聯(lián)”和“耳濡目染”都是并列短語(yǔ)。C畫線句運(yùn)用排比修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫出家風(fēng)的傳承體現(xiàn)在日常生活點(diǎn)滴中。D結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力。17 . 感悟經(jīng)典人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。圍繞鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，第三小組召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段開場(chǎng)白。（不少于40字）八、作文18 . 作文小練筆法布爾的文章采用了文學(xué)筆法，有情節(jié)，有描寫，讀起來生動(dòng)有趣，讓讀者