人教版2020年（春秋版）七年級(jí)第二學(xué)期期中檢測語文試題（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年級(jí)第二學(xué)期期中檢測語文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、字詞書寫1 . 根據(jù)拼音寫漢字。祈do _怪dn_婦r_皆知鞠躬盡cu_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面三個(gè)文段，完成小題（甲）在深山里走了半天，正當(dāng)又累又餓的時(shí)候，我看見了遠(yuǎn)方山間的炊煙在優(yōu)美地飄動(dòng)著，它無聲無息地呼喚，我加快了腳步。兩間小木屋，普普通通。木屋里走出一位中年婦女，面色黑紅，洋溢著山里人特有的光彩?！翱腿藖砝?，快進(jìn)屋吧?！睕]等我開口，她就笑著叫起來。她的丈夫走出來，微笑著點(diǎn)頭。我說：“能不能請(qǐng)你們弄點(diǎn)吃的？”早過了午飯時(shí)間，我有些不好意思?！澳沁€用問，坐下，先喝碗茶！”她端來一碗熱氣騰騰的茶，又忙著燒火為我煮吃的。她把那鍋一連洗了三遍，紅薯、白菜在山溪中洗得干干凈凈。不一會(huì)兒，白白的大米飯、香甜的紅薯、幾碗新鮮蔬菜、一盤噴香的臘肉，放在了我的面前。“吃吧，能吃多少就吃多少?！卑?，竟是這么美的午飯！她坐在旁邊，笑著看我大口大口地吃，手里不停地織著一件鮮紅的毛衣。她自豪地告訴我：“我有兩個(gè)女兒，到山外讀書去了，寄宿在學(xué)校。我想讓她們將來都讀大學(xué)呢！現(xiàn)在咱山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息?！彼f著笑開了。吃飽喝足，該繼續(xù)趕路了。我掏出錢給她。“錢？”她又笑了，“這兒不是飯店，快放回你的口袋里。如果不忘記山里人，以后再來！”道謝起身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)背包變沉重了，打開一看，竟塞滿了紅桔?！岸际亲约曳N的，帶在路上解渴吧。”男主人笑著說，聲音很輕。我走了。他們肩并肩站在小木屋門口，不停地向我揮手。“再來??！”他們的聲音在山間回蕩。再來是沒有機(jī)會(huì)了，但我再不會(huì)忘記這山間優(yōu)美的飄動(dòng)著的炊煙 （選自炊煙 有刪改）（乙）我是聞著飲煙的氣息抵達(dá)這片村莊的。站在村口，有風(fēng)夾著青藍(lán)色的炊煙輕柔地?fù)崦?。這如約而至的氣息，樸素而淡雅，讓我又恍惚走進(jìn)記憶中的炊煙當(dāng)樹枝長出了綠痕，小草揉醒了惺忪的睡眼，吐出了新芽，炊煙也仿佛煥發(fā)了生機(jī)，伴著婀娜的舞姿在風(fēng)中搖曳。纏繞在李子樹上的葡萄藤遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，趴在樹梢的蝸牛伸長了觸角，聆聽風(fēng)輪沙沙的聲音。稻田里翻滾的麥浪，知了聲聲叫著夏天。淺浮在天空的炊煙，宛若舞女的裙擺。太陽越過西山，炊煙飄過田野，彌望在田野上，晚風(fēng)來時(shí)銷匿了蹤跡。倦飛的鳥兒飛還。天上的第一顆星星亮起，孩子們?cè)谠鹤永锖艉埃毫魑灒w過來，飛過來秋風(fēng)漸起，落木蕭蕭下，散落在地上的葉子被人們屯在柴房。留在葉子里的生命瞬間在爐火中埋葬，繚繞在屋頂。葉子的最后一道美麗炊煙。雪花飄落的季節(jié)，草垛被裹上了厚厚的積雪，窗外，白皚皚的一片，只有房頂?shù)拇稛熍紶柕纳?。煙囪周圍的積雪被炊煙的熱溫融化，白色一層層褪去，露出黝黑的肌膚，面無神情，囿于周圍的沉寂。炊煙，流浪的人們心中的溫暖啊。這一片天空下，又見炊煙裊裊升起，是美麗，是哀愁！（選自又見炊煙 有刪改）（丙）有時(shí)候，在城市中受了傷，我就想回到村莊，對(duì)著那見證我年少歲月的炊煙，大哭一場。我知道，我的滂沱淚雨，會(huì)被炊煙帶走，讓我無所牽絆地上路、追求。像一縷空氣消失在風(fēng)中，像一抹炊煙擦干我的眼淚，坐在故鄉(xiāng)的山岡上遙望炊煙，我的心會(huì)歸于平靜。城市生活衍生的計(jì)較、競爭和苦惱已不再重要，重要的是從炊煙熄滅又升起的自然景觀中汲取繼續(xù)抬頭前行的力量。計(jì)較會(huì)讓自己更加痛苦，競爭會(huì)讓自己更加疲憊。一切計(jì)較、競爭和苦惱，比與我的生命水乳交融的炊煙還輕，我為什么不放下呢？村莊里可以沒有高樓大廈，家里可以沒有美味佳肴，靈魂的倉庫里可以沒有金銀細(xì)軟，但村莊里不能沒有炊煙，人的精神家園里也不能沒有炊煙。炊煙是村莊里所有人靈魂的導(dǎo)師，她讓我們?cè)谌松淖鴺?biāo)里找準(zhǔn)自己的標(biāo)尺，時(shí)刻保持對(duì)生活的信心。我一直懷念炊煙。遠(yuǎn)離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風(fēng)物，才能讓我的生命保持長久的美感、幸福和豐盈。心里空虛的時(shí)候，我常常打電話給父親。父親說，孩子，疲憊的時(shí)候，你就跟著炊煙回家。（選自跟著炊煙回家有刪改）2 . 閱讀三個(gè)文段，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三個(gè)文段都圍繞“炊煙”展開，又有所不同。（甲）文中，“炊煙”象征著；（乙）文借“炊煙”表達(dá)作 ；（丙）文中的“炊煙”被作者賦予了特殊的意義，“跟著炊煙回家”里的“家”表面上是指自己的家鄉(xiāng)，實(shí)則是指。3 . （材料一）與（材料二）兩段現(xiàn)代詩，分別與（甲）（乙）（丙）哪一文段所表達(dá)的情感最為相似？請(qǐng)做出判斷。（填文段序號(hào)）（材料一）鄉(xiāng)村的炊煙/裊裊的炊煙/與世無爭/看不清陸離光怪的人間/太多的游戲人生/又有幾個(gè)能守護(hù)著粗茶淡飯的清閑/當(dāng)云絲聚集成無聲的毛毛雨/走過晝夜走過四季/見過繁華見過荒蕪/回歸于土地/融化了護(hù)花的春泥/仿佛卸下生活的重荷/尋找到生命的真諦（材料二）裊裊的舞姿/召喚著親人/是吃飯的時(shí)候了/快些回來/炊煙飄著村莊/就暖和了/就有了女性的溫柔/就有了生活的底色/家的溫馨/炊煙繚繞的村莊/住著我的爹娘/充滿親情的炊煙里/有父親的叮嚀/有母親的囑咐（材料一）表達(dá)情感與文段_最為相似。（材料二）表達(dá)情感與文段_最為相似。4 . 炊煙，已深深植根于三位作者的內(nèi)心。有沒有這樣一種事物，在你的生命中具有獨(dú)特的意義，給你的人生以慰藉或啟迪。請(qǐng)寫出與之相關(guān)的經(jīng)歷，同大家分享你的獨(dú)特感受。（不少于100字）三、對(duì)比閱讀（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲望卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)司馬光）（乙）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（炳燭而學(xué)選自說苑，西漢劉向撰）注釋：戲：取笑。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)（更好）呢？昧：安。5 . 下面句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一組是（ ）A見往事耳（見往事：了解歷史）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典）B卿今當(dāng)涂掌事（掌事：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）蒙辭以軍中多務(wù)（辭：推辭，推托）。C晉平公問于師曠曰（于：向）盲臣安敢戲其君（安：怎么）D欲學(xué)，恐已暮矣（暮：旁晚）何不炳燭乎（何不：為什么不）6 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！安有為人臣而戲其君乎？7 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）（乙）兩文都是勸人學(xué)習(xí)的，從勸人的方法看，孫權(quán)和師曠不同。孫權(quán)是以自己和呂蒙比較，說自己惜時(shí)苦學(xué)，學(xué)問高深，用現(xiàn)身說法說服呂蒙。師曠則用形象的比喻講明老年學(xué)習(xí)的重要，從而說服晉平公。B（甲）孫權(quán)告訴了呂蒙精讀（研究）、略讀（涉獵）兩種讀書方法，前者是為了出成果，后者是為了豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野，增長見聞。C（乙）文中師曠打了三個(gè)比喻勸晉平公學(xué)習(xí)，師曠很巧妙地點(diǎn)明老年時(shí)讀書雖然趕不上少年和壯年時(shí)，但與摸黑走路相比較，還是好得多。從而成功地說服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。D（乙）文告訴我們學(xué)無止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老。8 . 請(qǐng)寫出（甲）文給我們的啟示，至少寫兩條。 閱讀下面的甲乙兩文，完成小題。（甲）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（節(jié)選自賣油翁）（乙）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒挪坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（節(jié)選自河中石獸）9 . 下列句中加點(diǎn)詞或詞組的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A爾安敢輕吾射（射：射箭的本領(lǐng)）蒙辭以軍中多務(wù)（務(wù)：事務(wù)）B康肅忿然曰（忿然：非常氣憤） 非復(fù)吳下阿蒙（非復(fù)：不是）C遂反溯流逆上矣（溯流：逆流）但當(dāng)涉獵（涉獵：粗略地閱讀）D據(jù)理臆斷（臆斷：主觀地判斷）大兄何見事之晚乎（見事：知曉事情）10 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A以我酌油知之以錢覆其口B至石之半何陋之有C當(dāng)求之于上流取一葫蘆置于地D康肅笑而遣之而錢不濕11 . 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A甲文中，賣油翁面對(duì)陳堯咨的咄咄逼問，不加申辯，卻以行動(dòng)來證明，詳細(xì)描寫賣油翁“酌油”技藝，展現(xiàn)他充滿智慧的應(yīng)對(duì)。B乙文“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。C甲文中陳堯咨驕傲自大，知錯(cuò)不改，賣油翁謙虛謹(jǐn)慎，知道熟能生巧。D甲乙兩文都蘊(yùn)含哲理。甲文告訴我們要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練；乙文告訴我們不能只知其一，不知其二，不可“據(jù)理臆斷”的道理。四、句子默寫12 . 填空。（1）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下（3）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）五、詩歌鑒賞渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。13 . “山隨平野盡，江入大荒流。”中的“隨”“入”二字煉得好，請(qǐng)作賞析。14 . 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？六、名著閱讀15 . 名著閱讀考察明天，11月5日正午，規(guī)定的期限便滿期了。中午一過，法拉古艦長就要履行他的諾言，使戰(zhàn)艦離開太平洋的北部海面，向東南方開行。船這時(shí)正在北緯31度15分，東經(jīng)136度42分。日本本土就在高我們不及兩百英里左右的下方。黑夜快到了。船上正敲八點(diǎn)鐘。一片片的烏云掩蓋了上弦的新月。大海波紋在船后面平靜地舒展著。這時(shí)候，我倚在船頭右舷圍板上?？等麪栒驹谖业呐赃叄劬ο蚯翱粗?。全體船員，爬在纜素梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索。月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。（1）這艘船的名字叫_，他們要去_（2）文中“期限”是多久？“諾言”又是指什么？七、綜合性學(xué)習(xí)16 . 語文專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。“不忘初心”成為近來的熱門詞匯，“初心”本指做某件事的初衷、最初的原因。（1）根據(jù)語意，在橫線上填上合適的話，將語段補(bǔ)充完整?！安煌跣摹辈⒉粏问恰案叽笊稀钡目谔?hào)，而是每個(gè)人的行動(dòng)準(zhǔn)則。官員不忘初心，就是要做到敬畏人民、廉潔奉公，多為百姓謀福利；商人不忘初心，就是要做到誠實(shí)守信、童叟無欺，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)；即將參加中考的我們不忘初心，就是要做到：（2）一位網(wǎng)友在某論壇有這樣的留言“人最重要的是適應(yīng)環(huán)境，適時(shí)而變，忘不忘初心并不重要”，你看到后認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)不正確，那你該如何表明態(tài)度并予以反駁呢？（3）根據(jù)下面內(nèi)容，代小華寫一則請(qǐng)假條。傍晚小華牙齒疼，需上醫(yī)院就診，第二天上午的課不能上，但學(xué)校要求學(xué)生第二