人教版中考一模擬語文試題

人教版中考一模擬語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。C為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問題。2 . 下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“無數(shù)的”是形容詞，“街燈”“明星”是名詞。B從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。這句話沒有語病。C誡子書的作者是諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都人，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家，軍事家。D“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是正確的。3 . 下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A鮮為人知(xin)氣沖斗牛(du)羅布泊(p)殷紅(yn)B慷慨淋漓(kng)亙古不變 (gn)校對(duì)(jio)弄堂(lng)C九曲連環(huán)(q)燕然勒功(yn)鑰匙（yo）字帖(ti)D五彩斑斕（ln） 鋒芒畢露（lu）摯痛(zh)氣氛(fn)二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面文字，回答下列小題 史鐵生的秋天的懷念，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，字里行間摻雜著對(duì)母親的 zh 愛和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。我們寫記事文章的時(shí)候，也要記真實(shí)的事，忠于自己的感受，溶入自己的情感，切記無病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說愁。 ”此外，還要注意錘煉語言。4 . 請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字為賦新詞強(qiáng)說愁（_）zh（_）愛5 . 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。 “_”“_”6 . 文段中劃線的詞語，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A摻雜B少不更事C無病呻吟D錘煉7 . 文段中四處標(biāo)點(diǎn)（見標(biāo)），使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）ABCD三、現(xiàn)代文閱讀蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的，講究假山池沼的，講究花草樹木的，講究近景遠(yuǎn)景的?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！? . 說明事物應(yīng)抓住特征。第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句？9 . 第一段處依次填入的詞語是（ ）A布局配合映襯層次B布局映襯配合層次C層次配合映襯布局D布局層次配合映襯10 . 用線為第一段劃分層次 11 . 第一段第句中的“似乎”、“一致”能否去掉？為什么？12 . “假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是什么？13 . 作者在說明池沼時(shí)，其意圖主要是什么？14 . 第二段文字使用的說明方法主要有哪些？15 . 這兩個(gè)文段采取_說明順序，它們之間是_關(guān)系。閱讀下文，回答問題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。16 . 第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？17 . 對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（ ）A第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。C第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。18 . 從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。第一段_（活潑輕松）第二段_（急切焦慮）第三段_（惘然陶醉）四、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元三峽）（乙）二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。 （節(jié)選自陸游入蜀記）（注釋）祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。翳：遮蓋，這里指云。19 . 請(qǐng)用“”標(biāo)示下面語句的語意停頓（每句標(biāo)一處）。（1）猿鳴三聲淚沾裳（2）真人即世所謂巫山神女也20 . 解釋下面句加點(diǎn)中字的意思。（1）沿溯阻絕。絕：（2）屬引凄異。引：（3）是日，天宇晴霽。是：（4）然十二峰者不可悉見。悉：21 . 用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。清榮峻茂，良多趣味。惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散。22 . 甲 乙兩文都寫到“山”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說 “山”各有著怎樣的特點(diǎn)？23 . 甲 乙兩文所抒發(fā)的思想感情基本相同，請(qǐng)說說這是一種怎樣的思想感情？五、情景默寫24 . 按要求填空。望岳一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是，。春望一詩中詩人感時(shí)傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：，。與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：。大道之行也：大道之行也，天下為公，。，草色入簾青。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。25 . 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。C頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。26 . 詩歌寫了西湖諸多美景，卻以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾，這是運(yùn)用了哪一種寫作手法?抒發(fā)了作者怎樣的情感？七、名著閱讀27 . 判斷下列說法的正誤。（正確的在后面括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的打“”）（1）白龍馬本是龍王三太子，因?yàn)榭v火燒了太上老君贈(zèng)的明珠，被貶蛇盤山。（_）（2）孫悟空的金箍棒，是從東海龍王那里搶來的“定海神針”，能長(zhǎng)能短，取經(jīng)路上屢建奇功。（_）（3）曾給唐僧師徒制造了不少麻煩的青牛精和金銀角大王，和太上老君都有直接關(guān)系。（_）八、作文28 . 從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個(gè)人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)成、奮進(jìn)精神、自立能力等等，都會(huì)在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來。請(qǐng)以“我在努力”為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（2）給材料作文。在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿。農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。多年后，農(nóng)民的兒子被英國(guó)皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者亞歷山大弗萊明。那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國(guó)首相丘吉爾。其實(shí)，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，有時(shí)候，我們只是出于簡(jiǎn)單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會(huì)令自己受益。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、