人教版2020版七年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷（練習(xí)）

人教版2020版七年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 漢字積累下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）A妨礙(i)墜地慢無目的蜂擁而上(yng)B彌補(m)撤退唯命是從優(yōu)柔寡斷(gu)C疲憊(bi)擊潰致之不理無濟于事(j)D謹(jǐn)慎(jn)兩鬢鴻篇巨制震耳欲聾(zhn)2 . 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A劉慈欣的科幻小說三體系列第一部曾在2015年獲得雨果獎最佳長篇小說獎，劉慈欣由此成為亞洲第一個獲此殊榮。（“曾”和“在2015年”對調(diào)）B網(wǎng)絡(luò)文學(xué)拉動了網(wǎng)絡(luò)文藝形式，豐富了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，較好地滿足了人民群眾多樣化多層次多方面的精神文化需求。（將“拉動了”和“豐富了”對調(diào)）C閱讀專家帕克表示，兒童藏書減少是之所以其閱讀能力下降的一個原因。（刪去“之所以”）D大學(xué)向游人開放不僅會讓更多心向往之的青少年提前感受自己的夢想校園、確立自己的人生目標(biāo)，還不會干擾大學(xué)正常的教學(xué)秩序。（將“會讓更多心向往之的青少年提前感受自己的夢想校園、確立自己的人生目標(biāo)”和“不會干擾大學(xué)正常的教學(xué)秩序”對調(diào)）3 . 下列各句中，標(biāo)點符號的使用有誤的一項是（ ）（2分）A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功?C閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”4 . 將“用銀裝素裹，分外妖嬈幾個字來描繪，真是十分妥帖。”還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?）當(dāng)飛機越過一萬多公尺的高空以后，一幅真正瑰麗的彩云圖出現(xiàn)了。誰能想到，幾個小時以前，在地上仰望蒼天看到的是那樣一幅畫；幾個小時以后，在你的腳下，卻看見了這樣一副仙姿。A連綿起伏的云宛如浮動在海上的冰山；又如由漢白玉雕砌而成的各式各樣的宮闕亭榭，高高低低連成望不到頭的長街新城。B金色的陽光把這些銀色的山巒和樓臺勾出了鮮明的輪廓。C還有那用白色的絹綢和松軟的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，從容的駱駝，安詳?shù)乃{，肥碩的綿羊，佇立雄視的銀雞，或臥，或坐，或行，或止，都在默默地體味這空蒙的仙境中片刻的靜美。D我也有點像駕著祥云遨游九天的神仙了。5 . 下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的一項是（ ）A孤獨之旅作者是曹文軒，節(jié)選自草房子。文章通過記敘杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件及他的情感經(jīng)歷，刻畫了一個少年心理成熟的軌跡，揭示了挫折、孤獨能促人迅速成長這一道理。B雨果是法國積極的浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作有悲慘世界巴黎圣母院等。C“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。D更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。湖心亭看雪中的“更定”指初更以后，晚上八時左右。6 . 下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（ ）A滿山遍野的山茶花盛開，美不勝收，讓人嘆為觀止。B他倆之間的矛盾越來越尖銳，幸虧班長從中斡旋，才得以緩和。C對于這些謠言，他一直保持緘默。D高適有著目空一切的氣派，整個唐代大詩人中政治才干最出色、官做得最大的就數(shù)他了。二、現(xiàn)代文閱讀可燃冰（1）2017年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海海域進(jìn)行的天然氣水合物試開采已連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得了持續(xù)產(chǎn)氣時間長、氣流穩(wěn)定、環(huán)境安全等多項重大突破性成果。標(biāo)志著我國成為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)采氣時間最長的國家。（2）什么是天然氣水合物呢？天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體的水合物。大量存在在于陸地上的凍土帶和海底。在高溫低壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，一點火卻可以燒起來，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。（3）海底可燃冰是天然氣（甲醛類）被包進(jìn)水分子中，在海底低溫與壓力下結(jié)晶形成的。海底形成可燃冰有三個基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在2-4攝氏度；其次，可燃冰在零度時，30個大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，30個大氣壓很容易保證，并且壓力越大，水合物就越不容易分解，就越穩(wěn)定：最后，海底的有機物沉淀，其中富含的碳經(jīng)過生物轉(zhuǎn)化，可形成充足的甲烷氣源。海底的地層是多孔介質(zhì)，在溫度、壓力和氣源三者具備的條件下，便會在介質(zhì)的空隙中生成可燃冰的晶體。（4）據(jù)科學(xué)家測算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.8立方米的淡水。甲烷是人們可以用來燃燒發(fā)電的可燃?xì)怏w，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)。可燃冰將成為21世紀(jì)極具潛勢的潔凈新能源。（5）但是，甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會嚴(yán)重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會造成大陸架邊緣動蕩，引發(fā)海底塌方并導(dǎo)致災(zāi)難性的海嘯。因此，可燃冰的開發(fā)利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會在不久的將來得到解決。7 . 選文第（2）段到第（4）段介紹了那些內(nèi)容？8 . 第（4）段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)”一句中“幾乎”一詞能否去掉？為什么？9 . 第（4）段列舉了大量的數(shù)字，有什么作用？10 . 可燃冰開采利用不當(dāng)將會造成那些后果？請分點回答。閱讀下面的文章，完成下列小題。神奇的色彩世界我們生活的這個世界是由赤橙黃綠青藍(lán)紫等各種顏色來點染的，它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受，而且還帶給我們很多科學(xué)意義上的啟迪和幫助。色彩所具有的令人驚訝的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下這樣的試驗：將同樣重量的兩份東西分裝于紅、白兩只盒子，再用手掂量掂量，你一定會覺得用紅盒子裝的更重一些。最先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量”的，是戴爾教授。他經(jīng)過多種復(fù)雜的試驗后得出結(jié)論-各種顏色在人的大腦中都代表一定的“重量”。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。你聽過用色彩譜寫的曲子嗎？如今，這種神奇的作曲法已經(jīng)出現(xiàn)。正在從事這項研究的是日本作曲家神山純一，他認(rèn)為：“色彩也好，音樂也罷，都是通過眼和耳感覺到的波，一是光波，一是聲波。既然都是波，就應(yīng)該有置換的可能?！鄙裆郊円怀晒Φ貙⑸拾床ㄩL的一定規(guī)則改寫成五線譜，并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。據(jù)說，現(xiàn)在已經(jīng)出版了用色彩譜曲的激光唱片。人們時常利用色彩來豐富生活、愉悅身心。例如，現(xiàn)在以適合自己的心境為標(biāo)準(zhǔn)挑選室內(nèi)色彩的人越來越多了。色彩學(xué)家認(rèn)為這種做法是有科學(xué)依據(jù)的，因為來自色彩的物理光刺激會對人產(chǎn)生直接的生理影響和心理效應(yīng)。色彩學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)：人的大腦對紅色的反應(yīng)是興奮，對藍(lán)色的反應(yīng)是沉靜。實驗還表明：波長長的紅、橙、黃等顏色，能讓人有暖和感；波長短的綠、藍(lán)、紫等顏色，會使人產(chǎn)生寒冷的感覺；而米黃、銀灰等中性顏色，則較為平和。此外，顏色的搭配也會對人的心理產(chǎn)生影響，長期處在色彩單一的空間，會讓人感覺疲乏沉悶；若所處的空間色彩雜亂刺目，則會讓人心神不寧；只有在色彩搭配和諧的空間里，人們才會感覺舒適自在。人們也嘗試著用色彩來治病。不同的顏色可使人或松弛、或緊張，醫(yī)生們據(jù)此制定了色彩療法。例如，利用綠色治療哮喘，利用橙黃色治療風(fēng)濕病特殊的燈具將帶有顏色的光束通過激光器射入人體的不同部位，持續(xù)5到25分鐘，即可收到顯著的療效。色彩世界奧秘?zé)o窮，我們在充分感受色彩魅力的同時，也可以主動去改變色彩，從而讓環(huán)境更加美麗迷人，讓身心更加健康愉悅。11 . 本文標(biāo)題為“神奇的色彩世界”，通讀全文之后，說說文章是從哪幾個方面介紹色彩的神奇之處的？請分點作答。12 . “用色彩譜寫曲子”的科學(xué)依據(jù)是什么呢？請結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。13 . 假如你擁有了一間新的書房，你會選用什么顏色的書桌、臺燈和窗簾？根據(jù)本文內(nèi)容說說你這樣搭配色彩的理由是什么。14 . （題文）（18屆山東煙臺龍口市九年級下學(xué)期期中考試）閱讀下列語段，完成題目。爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛dn（ ）子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄（ ），就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。雞毛dn_子一掄_（2）寫一段話，運用上文所運用的描寫方法，描寫你緊張時的狀態(tài)，50字左右。_三、文言文閱讀文言文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇英叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)：俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（二）天臺陳君庭學(xué)，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠敢呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以倒自免歸，會予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？送天臺陳庭學(xué)序（有刪改）注釋：都指揮司照磨：明代官職名耄：老15 . 解釋下列加點詞(1)俟其欣悅（_） (2)燁然若神人（_）(3)越三年，以例自免歸（_） (4)蓋得于山水之助者侈矣（_）16 . 翻譯下列句子(1)至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（_）(2)予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。（_）17 . 宋濂認(rèn)為獲取知識，提升素養(yǎng)的主要途徑有哪兩種？請結(jié)合所選兩個文段分析概括。四、句子默寫18 . 默寫古詩文中的名句名。（1）補寫下列各句中的上句或下句。念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白春夜洛城聞笛）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）_，化作春泥更護花。（龔自珍已亥雜詩）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。杜甫在望岳一詩中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難，登人生頂峰的一句：_，_。陸游在游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中離含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩：_，_。五、詩歌鑒賞古詩詞鑒賞爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。19 . “出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用是：_20 . 簡要賞析劃線的詩句（用了什么修辭手法？達(dá)到怎樣的表達(dá)效果？）六、綜合性學(xué)習(xí)21 . 綜合性學(xué)習(xí)。常言道“百善孝為先”，盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母。學(xué)校正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。（1）下列句子不符合“孝順”主題的一項是（ ）A誰言寸草心，報得三春暉。孟郊B父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。孔子C不孝的人是世界最可惡的人。魯迅D成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時的伴侶。鄭振鐸（2）隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。結(jié)合下面漫畫，說說作為兒女應(yīng)如何善待空巢老人。（3）在主題班會上，請你為節(jié)目詩歌朗誦游子吟和下一個節(jié)目女聲獨唱媽媽的吻寫一段串詞。七、作文22 . 以下文題，任選其一。作文（1）記憶中最溫暖的一幕作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。艾森豪威爾年輕的時候，有一次晚飯后跟家人一起玩紙牌游戲。連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是他就變得很不高興，老是抱怨。他的媽媽停下來，正色對他說道：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣。發(fā)