語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《 藤野先生》同步練習(xí)

語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課 藤野先生同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A秋天來了，老師組織同學(xué)們?nèi)ゲ烧?，大家歇斯底里，情緒激昂，你幫我，我?guī)湍?，將收獲的果實(shí)裝進(jìn)背包。B我確信勤奮刻苦是取得成功的不二法門。C創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全心投入，矯揉造作，必然會(huì)有優(yōu)秀作品誕生。D真正的朋友之間，應(yīng)該間不容發(fā)，關(guān)系親密。2 . 下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是（ ）A娉婷秘決蕩然無存形消骨立B冠冕制裁斷章取意強(qiáng)聒不舍C灰燼汲取豐功偉績大發(fā)雷庭D遵循鮮妍附庸風(fēng)雅金戈鐵馬3 . 下列語句中運(yùn)用了擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。B他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。C魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想,安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。D魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。二、字詞書寫4 . 閱讀下面的文字，完成小題。夏天的一個(gè)黃昏，我下樓散步，不自覺又走到了那塊石頭附近，只聽到草叢里一陣窸窸窣窣，它從里邊鉆了出來。有一種久別重逢的感覺。因?yàn)闆]準(zhǔn)備，我兩手空空，竟然對(duì)它生出了ku意。對(duì)于一只討吃的流浪貓，除了吃，我還能為它提供些什么？它似乎認(rèn)出了我，不，它一定認(rèn)出了我。因?yàn)樗贿吔兄贿厡⑽页瘺鐾し较蛞?，走幾步就回頭看我是否在跟著它，直到我們?cè)跊鐾さ囊巫由献聛?，它才停止叫喚，不斷地用腦袋蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，它的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉夾從我指尖劃過去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。窸窸窣窣（_）ku意（_）蹭（_）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“_”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_”。（3）“不自覺”在文中的意思是_；“久別重逢”中的“重”的意思是_。（4）文中畫波浪線的句子主要運(yùn)用了_描寫，畫橫線的句子主要運(yùn)用了_描寫。三、現(xiàn)代文閱讀金色的飄落毛時(shí)安初冬的雨，淅淅瀝瀝地下了整整一夜。早上，起風(fēng)了。我和妻子一起推著童車，帶著快滿周歲的外孫去街上散步。沒想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術(shù)家，以大地為畫板創(chuàng)作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地金黃的落葉，在晨曦濕漉漉的微光中，層層疊疊，一直撲到了長街的盡頭，鋪到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的高樓和大地交界的地方。這是銀杏樹的落葉，它不像白楊梧桐香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。它很厚實(shí)，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。落葉的黃同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動(dòng)的情調(diào)。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映著詩一般的金黃。寶寶來到這世界不久。他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前這么靈動(dòng)而壯觀地飛揚(yáng)過舞蹈過。他沒法理解落葉的意義，但出于本能，他和所有的孩子一樣，能聽懂自然、生命和季節(jié)的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝椏伸向藍(lán)天，不斷地比劃著揮舞著。小嘴不停地“吼吼”地叫著，這是大自然慷慨饋贈(zèng)給新生兒的無言的童話。還依稀記得，初春我們搬來不久，嫩嫩的新綠在和煦的春風(fēng)和清脆的鳥鳴聲中，與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動(dòng)人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細(xì)細(xì)的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢(mèng)想涂滿湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。還清晰記得，盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠，沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時(shí)分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮著咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我們聽不懂的語言，傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時(shí)間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是，這生命的凋零竟會(huì)充滿著如此恢宏壯觀的詩意。風(fēng)，時(shí)大時(shí)小。就在金黃落葉紛飛的瞬間，我聞到了不遠(yuǎn)處傳來的熟悉的黃浦江的氣息，聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這冬日生命凋零的博大中，杜工部蒼涼渾茫的吟誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，穿越時(shí)空向我涌來。想到不久一場(chǎng)冬天的白雪將會(huì)徹底埋葬這一聲聲金色的嘆息，一次次金色的飛舞和凋零，一陣憂傷襲上心來。不懂事的寶寶似乎并不認(rèn)同我對(duì)生命的憂傷。他蹙著小鼻子，一只眼瞇縫著，一只眼圓瞪著，作著讓你忍不住要笑出來的鬼臉。兩只小手各握著一片妻子遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇，熠熠閃亮。他不停地扇著晃著。一路上，就像兩只快樂金蝴蝶在飛翔。似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上，寫滿了興奮。這時(shí)，不知誰家窗口飄來婉轉(zhuǎn)的程韻：去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新。挨過了眼前的殘冬，再過二三個(gè)月，滿眼的新綠重新會(huì)像放學(xué)的孩子涌出校門那樣，爭先恐后躍上藍(lán)天。到那時(shí)，我們的寶寶也兩歲多了，會(huì)滿街蹣跚地走路了。我和妻子推著寶寶，相視一笑，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶（選自2011年3月7日新民晚報(bào)，有刪改）注釋：程硯秋的代表作春閨夢(mèng)里的一句唱詞。5 . 結(jié)合第段內(nèi)容，說說銀杏樹的落葉有什么特點(diǎn)？6 . 本文用不少筆墨寫外孫“寶寶”，有什么樣的作用？請(qǐng)簡要分析。7 . 對(duì)第段中畫線句子進(jìn)行賞析。8 . 請(qǐng)聯(lián)系全文，說說文中蘊(yùn)含了作者對(duì)“生命”的哪幾層感悟。閱讀下面的文段，回答問題。中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子：穿一件破棉襖、盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說：“孔乙已么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見-大約孔乙己的確死了。（節(jié)選自孔乙己）9 . 請(qǐng)用一句話概括選文第段的主要內(nèi)容。10 . 選文第段中畫橫線句是_描寫，在文中的作用是_。11 . 選文第段中畫波浪線句運(yùn)用的描寫方法是_，表現(xiàn)了孔乙己_的生活狀況。12 . 選段中寫了三次笑聲，表現(xiàn)了掌柜和眾人的_。13 . 將“原來他便用這手走來的”中的“走”改為“爬”可不可以？為什么？14 . 孔乙己到了如此地步，掌柜仍然對(duì)他提那十九個(gè)錢，這說明了什么？四、名著閱讀15 . 閱讀名著呼蘭河傳回答下面問題。(1)有二伯性情古怪，請(qǐng)列舉至少兩件事。(2) “她的頭發(fā)又黑又長，梳著很大的辮子，普通姑娘們的辮子都是到腰間那么長，而她的辮子竟快到膝間了。她臉長得黑乎乎的，笑呵呵的。”上面描寫的這個(gè)人是誰，讀完整篇小說，她給你留下什么樣的印象呢？五、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）下面是電視劇三國演義某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔路漫漫扶老攜幼步履艱百姓何故遭離亂欲渡長河少行船民不棄我我難舍瞻前顧后心愴然立大業(yè)民為本民得平安天下安風(fēng)颯颯路漫漫撫劍昂首問蒼天古來壯士多苦厄鯤鵬何日得高旋臣子不能建基業(yè)老去無顏對(duì)祖先民相隨志愈堅(jiān)不整乾坤心不甘馬遲遲路漫漫暮云蒼黃雁聲寒漢武秋風(fēng)辭意健英雄何須嘆華年得道多助功成就愿見生民盡歡顏縱相別揮手去 仁愛常存天地間縱相別揮手去仁愛常存天地間（材料二）乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄巿。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪，馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?！保ü?jié)選自史記高祖本紀(jì)）注：族：滅族，殺害違犯者及其親屬。偶語：相對(duì)私語。棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市。關(guān)：指函谷關(guān)，古代要塞、天險(xiǎn)。案堵：同“安堵”，即安定。回答問題：16 . 你覺得下面哪幅圖片中的人物，更接近（材料一）中的主角形象？請(qǐng)結(jié)合材料一說明理由。17 . 在楚漢爭霸中，劉邦最終贏得了勝利，這印證了（材料一）中的哪句話？結(jié)合（材料二），用自己的語言說說沛公的言行是如何體現(xiàn)這句話的？18 . 請(qǐng)從下列四則論語語錄中，任選一則，結(jié)合三國演義中的某一人物，談?wù)勀銓?duì)這則語錄的理解。德不孤，必有鄰。君使臣以禮，臣事君以忠。君子喻于義，小人喻于利人而無信，不知其可也。我選擇的人物為_（人名），選擇的語錄為_填序號(hào)），我的理解_。綜合性學(xué)習(xí)。七年級(jí)一班班委會(huì)為了激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，特召開了一次“我們?cè)撊绾纬砷L”的主題班會(huì)?，F(xiàn)在也請(qǐng)你來參加。19 . 請(qǐng)寫出你的座右銘。20 . 打開你心靈的那扇窗，訴說你曾經(jīng)的“挫折”。（不超過60字）21 . 你將把哪位名人作為你學(xué)習(xí)的榜樣，為什么？22 . 綜合性學(xué)習(xí)寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不