人教版2020年（春秋版）七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題D卷(模擬)

人教版2020年（春秋版）七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A闊綽（chu）拭去（sh）頹唐（t）B腌臜（yn）捯氣（do）榮膺（yng）C醋栗（l）坎肩（kn）魁梧（ku）D盤桓（hun）頃刻（qng）俯身（f）2 . 運(yùn)用排比和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的知說(shuō)，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的人_，_，因而_。A認(rèn)識(shí)這位英雄特別明白英雄經(jīng)常崇拜英雄B明白這位英雄崇拜這位英雄認(rèn)識(shí)這位英康C認(rèn)識(shí)這位英雄明白這位英雄崇拜這位英雄D特別明白英雄認(rèn)識(shí)這位英雄經(jīng)常崇拜英雄3 . 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A冠冕（gun）娉婷憂凄飄逸B妖嬈（ro）斯啞黎明腐爛C呢喃（ln）勃發(fā)留盼豐潤(rùn)D搖曳（y）沉醉鮮妍洶涌4 . 下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是（ ）。A2016年中國(guó)健兒以優(yōu)異的成績(jī)從巴西奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。（刪掉“凱旋”）B在老師的悉心輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速加深了。（“加深”改為“提高”）C期末考前，班主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)：切忌不能作弊，否則取消成績(jī)。（“一再”改為“反復(fù)”）D本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。（“一倍”改成“一半”）5 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A這些故事包括樂(lè)曲本身的故事（如月光曲與貝多芬；二泉映月與阿炳），以及樂(lè)曲與你之間的故事（在一個(gè)特定的生活情景中聽(tīng)到過(guò)的某一首樂(lè)曲）。B對(duì)于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么？C羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師。”D抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。二、現(xiàn)代文閱讀也許是受古代文人的影響，我一直喜歡頂霜傲雪的梅花。進(jìn)入臘月，天寒地凍。太陽(yáng)掛在空中，很明艷，卻總好像放不出一點(diǎn)熱量的光芒。一排排落盡樹(shù)葉的楊樹(shù)樹(shù)梢吱吱地奏著寒冷的冬曲，更加襯托出寒徹刺骨。街上行人漸稀，都給寒冷的北風(fēng)逼仄到溫室里去了，只剩下一天一地的寒潮。這時(shí)日，一場(chǎng)大雪鋪天蓋地的降臨，那真是一個(gè)粉妝玉砌的世界。天寒又見(jiàn)梅花開(kāi)。我家室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)上的那株臘梅又開(kāi)花了。正所謂“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。寒舍內(nèi)臘梅花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)張著，儼然薄薄的紅唇，有些不勝嬌羞的樣子，抿著嘴，紅著臉，各盡其志，散發(fā)著馨香。深吸一口，就吸進(jìn)了梅花詩(shī)意盎然的氣息。到過(guò)廣州南雄梅嶺的游客或許知道，在梅關(guān)古道南坡的“半山亭”旁，安放著一塊勒石，上面鐫刻著何香凝的一首詠梅詩(shī)：“南國(guó)有高枝，先開(kāi)嶺上梅。臨風(fēng)高挺立，不畏雪霜吹?！背蹙`的梅花讓何香凝想到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難曲折和革命志士的堅(jiān)定的革命精神。1926年12月7日，何香凝來(lái)到廣東大余縣時(shí)，正值冬日，梅嶺為大雪覆蓋，只有紅白的梅花盛開(kāi)，美麗的景色深深吸引了何香凝，以致她在嶺下等船時(shí)，又獨(dú)自返回梅嶺觀賞。梅花傲立雪中，悄然開(kāi)放，何香凝感慨無(wú)限，賦詩(shī)一首重游大庾嶺：“十月重觀嶺上梅，黃花笑雪傲霜開(kāi)。梅蘭菊竹同時(shí)會(huì)，羨煞庾山獨(dú)占魁”。表達(dá)了自己相信革命終有一天要?jiǎng)倮男拍?。?jiàn)過(guò)梅花絢麗燦爛之后，會(huì)讓人放下那些沉重的心事。“飄零到此成何事，結(jié)得梅花一笑緣”。感受了梅花的孤清高潔，見(jiàn)過(guò)梅花報(bào)春而后隱去，這些，與人的品性如此相融，一切的疲憊、煩憂、離愁都暫時(shí)隱退，心里盈滿的就會(huì)是春的消息。梅開(kāi)與不開(kāi)，也總會(huì)讓人生發(fā)繽紛的聯(lián)想?！皝y寫梅花縱復(fù)橫，千株萬(wàn)株虬如鐵。”這是當(dāng)年武將彭玉麟看梅的感覺(jué)?！八抡呋ㄏ嘛嫞脐@長(zhǎng)嘯過(guò)梅關(guān)。”陳元晉對(duì)月飲酒后，酒壺一甩，吼著嗓子走向了梅關(guān)，這是文人的感覺(jué)。清代著名詞學(xué)家張惠言的水調(diào)歌頭（五首之一）：“我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，吹徹玉城霞?！薄跋阊?，指梅花，他說(shuō)我有江南的鐵笛，我要靠近一枝香雪的梅花，而且要“吹徹玉城霞”，使我的笛聲一直飄到天上，飄到“玉城”的云霞之中。張惠言說(shuō)，因?yàn)槲沂芰烁袆?dòng)，所以我要讓鐵笛聲音一直傳到天上的玉城，讓那玉城上的云霞都受到感動(dòng)，這是多么美好的理想??！我贊美梅花，我崇尚梅花高潔的品格。由此，我聯(lián)想起一位同學(xué)向我講述他單位一位女同事孝敬公婆的感人故事。故事的女主人叫王梅，在高密一家金融部門工作。一聽(tīng)她的名字，就讓人想到梅花，她的人品猶如梅花。那是去年冬天梅花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，她的年已80歲的婆婆被摔倒跌成重傷造成骨折，臥床不起，需要照顧。她的85歲的公公因腹部主動(dòng)脈血管瘤，亟需手術(shù)治療。這當(dāng)兒，工作上一向要強(qiáng)的王梅，一邊勸身體還在養(yǎng)病的丈夫，一邊聯(lián)系濰坊人民醫(yī)院需手術(shù)治療的大夫。等到濰坊人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，已是臘月二十三小年了，公公作為85歲高齡雖然手術(shù)成功，但身體極度虛弱。三天后，醫(yī)院下了病危通知書。公公拉尿在床，都由她一個(gè)人收拾，不明內(nèi)情的病人家屬夸這位老人有個(gè)“好閨女”！過(guò)年回家后，需要24小時(shí)看護(hù)，這副重?fù)?dān)又幾乎全部落在了這位柔弱的女子身上。俗話說(shuō)：“久病床前無(wú)孝子”?？蓪?duì)王梅來(lái)說(shuō)，“公婆就是俺爹娘”。在她看來(lái)，“照顧好公婆，才是俺做兒媳的本分呢！”有同事這樣贊美她道：“王梅心中有大愛(ài)，困難面前不言??；伊人心中有大德，絢麗梅花朵朵開(kāi)！”別樣梅花別樣情。輾轉(zhuǎn)斗室，靜觀梅花，無(wú)言訴說(shuō)著傾慕，盡情享受著心靈的純凈安然。此情此景，我的情牽夢(mèng)繞，我的心中充滿了濃濃的春意。6 . 請(qǐng)閱讀第段，分點(diǎn)簡(jiǎn)述梅花給人帶來(lái)的影響。7 . 根據(jù)要求，回答下列兩小題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段劃線句子的表達(dá)效果。（2）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析第段的作用。8 . 文章以“天寒又見(jiàn)梅花開(kāi)”為標(biāo)題有哪些作用？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)析。閱讀下文，完成下列各題。老舍先生北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異?；砹痢＿@院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自蒔弄的。（A）天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)。”老舍先生愛(ài)花，真是到了愛(ài)花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。湯顯祖曾說(shuō)他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說(shuō)是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。老舍先生愛(ài)喝茶，喝得很勤，而且很釅。他曾告訴我，到莫斯科去開(kāi)會(huì)，旅館里倒是為他特備了一只暖壺?？墒撬懔瞬?，剛喝了幾口，一轉(zhuǎn)眼，服務(wù)員就給倒了?！八麄儾恢?，中國(guó)人是一天到晚喝茶的！”有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過(guò)的“蛙聲十里出山泉”?！巴苈暋比绾萎嫞堪资先酥划嬃艘幻}活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛裱起來(lái)時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止。老舍先生極其愛(ài)重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽(tīng)來(lái)的。老舍先生談這四幅里原來(lái)點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(shī)（是哪一句我忘記了），要求畫卷心的芭蕉。（B）老人躊躇了很久，終于沒(méi)有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說(shuō)：“老人是認(rèn)真的。”老舍先生談起過(guò)，有一次要拍齊白石的畫的電影，想要他拿出幾張得意的畫來(lái)，老人說(shuō)：“沒(méi)有！”后來(lái)由他的學(xué)生再三說(shuō)服動(dòng)員，他才從畫案的隙縫中取出一卷（他是木匠出身，他的畫案有他自制的“消息”），外面裹著好幾層報(bào)紙，寫著四個(gè)大字：“此是廢紙?！贝蜷_(kāi)一看，都是驚人的杰作就是后來(lái)紀(jì)錄片里所拍攝的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭。“一下、兩下、三下行了！”“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖?jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。（選自汪曾祺人間草木，有刪改）9 . 選文中，汪曾祺先生回憶了老舍先生的一些生活小事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（1）老舍先生喜歡種花賞花。（2）_。（3）老舍先生喜歡收藏精品畫。（4）_。10 . 請(qǐng)任選文中一處劃線句進(jìn)行賞析。我選_句，賞析：_。11 . 選文是為老舍先生作傳，作者為什么要花大量筆墨寫齊白石老人？12 . 結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老舍先生是一個(gè)怎樣的人。三、情景默寫13 . 讀下列古詩(shī)文句子，將空缺處的原文語(yǔ)句書寫在橫線上。 （1）、逢入京使 ：_，雙袖龍鐘淚不干。（2）、晚春： 楊花榆莢無(wú)才思，_。（3）、_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（竹里館王維）（4）、木蘭詩(shī)：_，寒光照鐵衣。（5）、在晚春中描繪花草樹(shù)木在暮春時(shí)節(jié)爭(zhēng)芳斗艷的句子是：_，_。（6）、在逢入京使中表達(dá)作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟的句子是：_，_。（7）、在春夜洛城聞笛中_，_表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。四、課內(nèi)閱讀根據(jù)課內(nèi)文言文，完成下面小題。14 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）名之者誰(shuí)（2）觥籌交錯(cuò)（3）山岳潛形15 . 下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（ ）A若聽(tīng)茶聲然/皆若空游無(wú)所依（小石潭記）B不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應(yīng)（愚公移山）C太守歸而賓客從也/一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨（狼）D乃記之而去/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也（小石潭記）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。16 . 下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A開(kāi)頭兩句用夸張的手法極言宴會(huì)之盛，可以看出朋友對(duì)李白的深厚友情。B“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)動(dòng)作，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。C“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，寓含詩(shī)人戰(zhàn)勝困難的信心。D全詩(shī)感情激蕩起伏、一波三折，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷希望。17 . “閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”用了什么手法？表達(dá)詩(shī)人怎樣的愿望？六、名著閱讀18 . 綜合性學(xué)習(xí)。在“全民讀書月”中，光明中學(xué)舉行了“名著書評(píng)”活動(dòng)，同學(xué)們寫出了許多高度概括、語(yǔ)言精煉的書評(píng)，讀罷令人回味無(wú)窮，拍案叫絕。例如：伊索寓言：簡(jiǎn)潔的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。格列佛游記：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個(gè)奇異的幻境。請(qǐng)仿照以上書評(píng)的形式，為下列名著寫上精彩的評(píng)語(yǔ)。（提示：可以從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來(lái)寫。）（1）水滸：（2）駱駝祥子：七、綜合性學(xué)習(xí)19 . 學(xué)校將開(kāi)展“我們一起來(lái)讀書，共同用好第四餐”主題讀書節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面的問(wèn)題。(1)請(qǐng)你為本次讀書節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求用對(duì)偶句式。_（2）下面是一位同學(xué)在讀書節(jié)開(kāi)幕式上的倡議書初稿的一段話，請(qǐng)你幫助修改，并提出建議。A有這樣一句讀書的名言：“”。B暑假已經(jīng)過(guò)后，我校即將開(kāi)展“讀書月”活動(dòng)。C目的是想讓同學(xué)們都受到文字的熏陶，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，積累豐富的文化底蘊(yùn)，為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。D我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀休d著傳統(tǒng)文化，又傳播著新知。E.讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情飛翔吧！讓讀書伴隨我們一生，啟迪我們一生，激勵(lì)我們一生！請(qǐng)你幫助她選擇一則讀書名言填在A句橫線上。_B句中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你加以修改。_E句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可將“_”一詞改為“_”。（3）學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)買幾本自己