人教版七年級上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

人教版七年級上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A在中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個寶地。B同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。D記得那個美好的夜晚，我獨(dú)自在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。2 . 下列句子加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。B周樹人與周作人本是親兄弟，最后卻分道揚(yáng)鑣，原因是他們的價值觀不同。C一提起那個漂亮的小女孩，人們首先想到的就是她那雙撲朔迷離的大眼睛。D我們要汲取傳統(tǒng)文化的精髓，并將之發(fā)揚(yáng)光大。二、字詞書寫3 . 眼過千遍，不如手抄一遍。張夢超同學(xué)從初中語文課本中摘錄了四個句子，但不小心抄錯了一個字，請細(xì)心的你幫他改正。A看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。C啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家!_三、現(xiàn)代文閱讀破繭成蝶鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個堅(jiān)實(shí)的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請?jiān)徫业墓虉?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髡f（2)。我想，這個細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。其實(shí)在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必須。所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。4 . 選文的標(biāo)題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標(biāo)題內(nèi)涵的理解。（1）_。（2）_。5 . 第3自然段“化蝶的傳說”指的是_的故事，引用它的目的是_。6 . 第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于_之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必_。從這里，我們可以獲得_的啟示。7 . 這是一個手機(jī)極為普及的時代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。5月的第二個星期天是母親節(jié)，請擬寫一則短信，表達(dá)你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運(yùn)用一種修辭方法。短信：_。_?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。憶兒時豐子愷我回憶兒時，有三件不能忘卻的事。第一件是養(yǎng)蠶。那是我五六歲時，我的祖母在世的事。我的祖母是一個豪爽而善于享樂的人，良辰佳節(jié)不肯輕輕放過。養(yǎng)蠶也每年大規(guī)模地舉行。其實(shí)，我長大后才曉得，祖母的養(yǎng)蠶并非專為圖利，葉貴的年頭常要蝕本；然而她喜歡這暮春的點(diǎn)綴，故每年大規(guī)模地舉行。我所喜歡的，最初是蠶落地鋪。那時我們的三開間的廳上、地上統(tǒng)是蠶，架著經(jīng)緯的跳板；以便通行及飼葉。蔣五伯挑了擔(dān)到地里去采葉，我與諸姐跟了去；去吃桑葚。蠶落地鋪的時候，桑葚已很紫很甜了，比楊梅好吃得多。我們吃飯之后，又用一張大葉做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蔣五伯回來。蔣五伯飼蠶，我就可以走跳板為樂，常常失足翻落地鋪里，壓死許多蠶寶寶，祖母忙喊蔣五伯抱我起來，不許我再走。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點(diǎn)也不怕，真有樂趣。這真是一年一度的難得的樂事！所以雖然祖母禁止，我總是每天要去走。蠶上山之后，全家靜靜守護(hù)，那時不許小孩子們噪了，我暫時感到沉悶。然而過了幾天，采繭，做絲，熱鬧的空氣又濃起來。我們每年照例請牛橋頭七娘娘來做絲。蔣五伯每天買枇杷和軟糕來給采繭、做絲、燒火的人吃。大家認(rèn)為現(xiàn)在是辛苦而有希望的時候，應(yīng)該享受這點(diǎn)心，都不客氣地取食，我也無功受祿地天天吃多量的枇杷與軟糕，這又是樂事。七娘娘做絲休息的時候，捧了水煙筒，伸出她左手上的短少半段的小指給我看，對我說：做絲的時候，絲車后面，是萬萬不可走近去的。她的小指，便是小時候不留心被絲車軸棒軋脫的。她又說：“小囝囝不可走近絲車后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃軟糕。還有做絲做出來的蠶蛹，叫媽媽用油炒一炒，真好吃哩！”然而我始終不吃蠶蛹，大概是我爸爸和諸姐都不吃的緣故。我所樂的，只是那時候家里的非常的空氣。日常固定不動的堂窗、長臺、八仙椅子，都收拾去，而變成不常見的絲車、匾、缸。又不斷地公然地可以吃小食。絲做好后，蔣五伯口中唱著“要吃枇杷，來年蠶罷”，收拾絲車，恢復(fù)一切陳設(shè)。我感到一種興盡的寂寥。然而對于這種變換，倒也覺得新奇而有趣?，F(xiàn)在我回憶這兒時的事，常常使我神往！祖母、蔣五伯、七娘娘和諸姐都像童話里、戲劇里的人物了。且在我看來，他們當(dāng)時這劇的主人公便是我。何等甜美的回憶！只是這劇的題材。現(xiàn)在我仔細(xì)想想覺得不好：養(yǎng)蠶做絲，在生計上原是幸福的，然其本身是數(shù)萬的生靈的殺虐！西青散記里面有兩句仙人的詩句：“自織藕絲衫子嫩，可憐辛苦赦春蠶。”安得人間也發(fā)明織藕絲的絲車，而盡赦天下的春蠶的性命！我七歲上祖母死了，我家不復(fù)養(yǎng)蠶。不久父親與諸姐弟相繼死亡，家道衰弱了，我的幸福的兒時也過去了。因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺悔。第二件事不能忘卻的事,是父親的中秋賞月。而賞月之樂的中心，在于吃蟹。我的父親中了舉人之后，科舉就廢，他無事在家，每天吃酒，看書。他不要吃羊、牛、豬肉，而喜歡吃魚、蝦之類。而對于蟹,尤其喜歡。自七八月起直到冬天，父親平日的晚酌規(guī)定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里買來的開鍋熱豆腐干。他的晚酌，時間總在黃昏，八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐的老貓，我腦中這印象非常深刻，到現(xiàn)在還可以清楚地浮現(xiàn)出來。我在旁邊看，有時他給我一只蟹腳或半塊豆腐干。然我喜歡蟹腳。蟹的味道真好，我們五個姊妹兄弟，都喜歡吃，也是為了父親喜歡吃的緣故。只有母親與我們相反，喜歡吃肉，而不喜歡又不會吃蟹，吃的時候常常被蟹螯上的刺刺開手指，出血；而且抉剔得很不干凈。父親常常說她是外行。父親說：吃蟹是風(fēng)雅的事。吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開蟹斗腳上的拳頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣才能吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出腳爪可以當(dāng)作剔肉的針蟹螯上的骨頭可以拼成一只很好看的蝴蝶父親吃蟹真是內(nèi)行，吃得非常干凈。所以陳媽媽說：“老爺吃下來的蟹殼，真是蟹殼。蟹的儲藏所。就在開井角落里缸里，經(jīng)常總養(yǎng)著十來只。到了七夕、七月半、中秋、重陽等節(jié)候上，缸里的蟹就滿了，那時我們都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。尤其是中秋一天，興致更濃，在深黃昏，移桌子到隔壁的白場上的月光下面去吃。更深人靜，明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個供差使的紅英坐在旁邊。大家談笑，看月亮，他們-父親和諸姐-直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散。這原是為了父親嗜蟹，以吃蟹為中心而舉行的。故這種夜宴，不僅限于中秋，有蟹的季節(jié)里的月夜，無端也要舉行數(shù)次。不過不是良辰佳節(jié)，我們少吃一點(diǎn)。有時兩人分吃一只。我們都學(xué)父親，剝得很精細(xì)，剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，放一點(diǎn)姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒有別的菜了。因?yàn)楦赣H吃菜是很省的，而且他說蟹是至味，吃蟹時混吃別的菜肴是乏味的。我們也學(xué)他，半蟹斗的蟹肉，過兩碗飯還有余，就可得父親的稱贊，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉勵節(jié)省?，F(xiàn)在回想那時候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再嘗這種好滋味，現(xiàn)在。我已經(jīng)自己做父親，況且已經(jīng)茹素，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會再嘗這滋味了。唉！兒時歡樂，何等使我神往！然而這一劇的題材，仍是生靈的殺虐！因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺悔。第三件不能忘卻的事，是與隔壁豆腐店里的王囡囡的交游，而這交游的中心，在于釣魚。那是我十二三歲時的事，隔壁豆腐店里的王囡囡是當(dāng)時我的小伴侶中的大阿哥。他是獨(dú)子，他的母親、祖母和大伯，都很疼愛他，給他許多的錢和玩具，而且每天放任他在外游玩。他家與我家貼鄰而居。我家的人們每天赴市，必須經(jīng)過他家的豆腐店的門口，兩家的人們朝夕相見，互相來往。小孩子們也朝夕相見，互相來往。此外他家對于我家似乎還有一種鄰人以上的深切的交誼，故他家的人對于我特別要好，他的祖母常常拿自產(chǎn)的豆腐干、豆腐衣等來送給我父親下酒。同時在小侶伴中，王囡囡也特別和我要好。他的年紀(jì)比我大，氣力比我好，生活比我豐富，我們一道游玩的時候，他時時引導(dǎo)我，照顧我，猶似長兄對于幼弟。我們有時就在我家的染坊店里的榻上玩耍，有時相偕出游。他的祖母每次看見我倆一同玩耍，必叮囑囡囡好好看待我，勿要相罵，我聽人說，他家似乎曾經(jīng)患難，而我父親曾經(jīng)幫他們忙，所以他家大人們吩咐王囡囡照應(yīng)我。我起初不會釣魚，是王囡囡教我的。他叫大伯買兩副釣竿，一副送我，一副他自己用。他到米桶里去捉許多米蟲，浸在盛水的罐頭里，領(lǐng)我到木場橋去釣魚。他教給我看，先捉起一個米蟲來，把釣鉤從蟲尾穿進(jìn)，直穿到頭部。然后放下水去。他又說：“浮珠動一動，你要立刻拉，那么鉤子鉤住魚的顎，魚就逃不脫。”我照他所教的試驗(yàn)，果然第一天釣了十幾頭白條，然而都是他幫我拉釣竿的。第二天，他手里拿了半罐頭撲殺的蒼蠅，又來約我去釣魚。途中他對我說：“不一定是米蟲，用蒼蠅釣魚更好。魚喜歡吃蒼蠅！”這一天我們釣了一小桶各種的魚?；丶业臅r候，他把魚桶送到我家里，說他不要。我母親就叫紅英去煎一煎，給我下晚飯。自此以后，我只管喜歡釣魚。不一定要王囡囡陪去，自己一人也去釣，又學(xué)得了掘蚯蚓來釣魚的方法。而且釣來的魚，不僅夠自己下晚飯，還可送給店里的人吃，或給貓吃，我記得這時候我的熱心釣魚，不僅出于游戲欲，又有幾分功利的興味在內(nèi)。有三四個夏季，我熱心于釣魚，給母親省了不少的菜蔬錢。后來我長大了，赴他鄉(xiāng)入學(xué)，不復(fù)有釣魚的工夫。但在書中常常讀到贊詠釣魚的文句，例如什么“獨(dú)釣寒江雪”，什么“漁樵度此身”，才知道釣魚原來是很風(fēng)雅的事。后來又曉得所謂“游釣之地”的美名稱，是形容人的故鄉(xiāng)的。我大受其煽惑，為之大發(fā)牢騷：我想“釣魚確是雅的，我的故鄉(xiāng)，確是我的游釣之地，確是可懷的的故鄉(xiāng)?！钡乾F(xiàn)在想想，不幸而這題材也是生靈的殺虐！我的黃金時代很短，可懷念又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠(yuǎn)懺悔。8 . 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。蝕本（_） 寂寥（_） 儲藏（_） 懺悔（_）9 . 文章開篇寫到“我回憶兒時，有三件不能忘卻的事”，閱讀后文，作者不能忘卻的三件事是什么？10 . 文中畫線 “我所樂的，只是那時候家里的非常的空氣”一句中，“非常的空氣”指的是什么？11 . 請你從修辭的角度對下面的句子加以品析。然而這滿屋的跳板，像棋盤街一樣，又很低，走起來一點(diǎn)也不怕，真是有趣。12 . 文中“安得人間也發(fā)明織藕絲的絲車，而盡赦天下的春蠶的性命”表現(xiàn)出作者怎么樣的情感？引發(fā)你怎樣的思考？請談?wù)勀愕母形颉?3 . 你是如何理解“因此這件回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺悔”的這句話？14 . “讀其文，識其人”，結(jié)合本文談?wù)勀隳芨惺艿截S子愷怎樣的性格特點(diǎn)。在初中學(xué)過的課文中，我們還學(xué)過他的哪篇文章？四、文言文閱讀【古文閱讀】園冶題詞明 鄭元勛古人百藝,皆傳之于書,獨(dú)無傳造園者何?曰:“園有異宜,無成法,不可得而傳也。”是惟主人胸有丘壑則工麗可簡率亦可。否則強(qiáng)為造作,僅一委之工師、陶氏,水不得瀠帶之情,山不領(lǐng)回接之勢,草與木不適掩映之容，安能日涉成趣哉?所苦者,主人有丘壑矣,而意不能喻之工。工人能守不能創(chuàng)，拘牽繩墨,以屈主人,不得不盡貶其丘壑以徇,豈不大可惜乎?此計無否之變化,從心不從法,為不可及;而更能指揮運(yùn)斤,使頑者巧、滯者通,尤足快也。（節(jié)選自園冶，計成著，江蘇鳳凰文藝出版社，2015年第1版）【注釋】異宜：指在不同條件下，建成的園林各具特色。工師、陶氏：木工和瓦匠。徇：遷就，妥協(xié)。計無否：計成，明末著名造園家。15 . 用“/”給下面句子畫兩處停頓。是 惟 主 人 胸 有 丘 壑 則 工 麗 可 簡 率 亦 可16 . 解釋句中加點(diǎn)的字。（1）安能日涉成趣哉（2）而意不能喻之工（3）從心不從法（4）尤足快也17 . 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。園有異宜,無成法,不可得而傳也。18 . 園林的建造要達(dá)到“日涉成趣”的效果，這需要主人“_”，并能與工匠達(dá)成共識；更需要優(yōu)秀的工人遵循“_”的原則，做到“_”。19 . 閱讀文言文，回答問題（一）陳太丘與友期行陳太與丘友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（二）魏文侯守信文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。（注）虞人：管理山林的小官。焉之：到什么地方去？焉：哪里。（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ ）A.過中不至/尊君在不B.陳太丘與友期行/文侯與虞人期獵C.下車引之/公將焉之D.則是無禮/是日（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與人期行，相委而去。君與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？（3）這兩篇短文都講到一個共同的主題，這個主題是_。（4）中國文化