鄭州市2019版九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題A卷

鄭州市2019版九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列變化過程中，一定存在化學(xué)變化的是（ ）A木條折斷B木條燃燒C玻璃破碎D石蠟融化2 . 小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不完全正確的是（ ）A化學(xué)材料B食品安全毛織品和棉織品的區(qū)別-燃燒后聞氣味鋼筋混凝土、汽車輪胎-復(fù)合材料玻璃、陶瓷、水泥-無機(jī)非金屬材料工業(yè)酒精-含有甲醇等物質(zhì)，不能飲用含有塑化劑的食物、飲料不能食用黃曲霉素-屬于有機(jī)物，霉變食物不能食用，會(huì)誘發(fā)癌癥C低碳經(jīng)濟(jì)D用化學(xué)“眼觀”分析改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源減少使用一次性筷子區(qū)別食醋和酒精-聞氣味氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性用水滅火是降低可燃物的著火點(diǎn)AABBCCDD3 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是：A醫(yī)用酒精B石油C干冰D不銹鋼4 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A石頭粉碎B水的蒸發(fā)C食物腐敗D冰雪融化5 . 英國(guó)科學(xué)家瑞利在研究氮?dú)獾拿芏葧r(shí)，重復(fù)多次發(fā)現(xiàn)除去空氣中的O2與CO2得到的N2樣品的密度總是大于純N2的密度（同溫同壓下等體積的不同氣體含有相同的分子數(shù)）。你認(rèn)為樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果A氦氣B氬氣C甲烷D水蒸氣6 . 下列有關(guān)空氣的說法中，正確的是A空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比約為1：4B利用空氣中氧氣與各組分性質(zhì)的差異，可以測(cè)定空氣中氧氣的含量C空氣是一種混合物，各組分的含量恒定不變D計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧7 . 化學(xué)變化的結(jié)果是有“新物質(zhì)”生成如果把反應(yīng)物看成是“舊物質(zhì)”，下面對(duì)“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解，正確的是（ ）A新物質(zhì)是指世界上沒有的物質(zhì)B新物質(zhì)不會(huì)再變成其它物質(zhì)C新物質(zhì)和舊物質(zhì)的性質(zhì)及用途不可能完全相同D新物質(zhì)的元素組成與舊物質(zhì)的元素組成肯定不同8 . 下列對(duì)“催化劑”的描述錯(cuò)誤的是A沒有催化劑，化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生B化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變C化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變D催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率9 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABCD10 . 下列課外實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 （ ）A用石墨做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)B用灼燒法區(qū)別棉纖維與羊毛纖維C用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水D用紫甘藍(lán)的酒精浸取液檢驗(yàn)蘋果汁與石灰水的酸堿性二、填空題11 . 聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，按要求完成下列各題：（1）鑒別羊毛纖維與棉纖維的方法是_；（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的_作用；（3）“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。下列家庭生活中常見的垃圾：塑料瓶 爛菜葉廢電池 廢報(bào)紙，能引起白色污染的是_（填序號(hào)）；（4）寫出一條防止自行車鏈條生銹的措施_。三、實(shí)驗(yàn)題12 . 某學(xué)習(xí)小組制取氧氣并利用氧氣的氧化性測(cè)定銅粉（含雜質(zhì)炭）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的裝置如圖所示（圖中鐵架臺(tái)已略去）。利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_，能使氧氣較平穩(wěn)產(chǎn)生的操作是_。D中盛放的是溶液，E中盛放的試劑是_，其作用是_。（2）實(shí)驗(yàn)原理：稱取樣品粉末w g，放入C中；D中裝入a g藥品；反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，稱量D中藥品質(zhì)量為b g。樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可表示為_。（3）實(shí)驗(yàn)解釋：氧氣產(chǎn)生后，觀察到B、E中均有氣泡時(shí)再對(duì)C進(jìn)行加熱，其目的是_；充分反應(yīng)后關(guān)閉A的活塞，停止加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，有關(guān)化學(xué)方程式是_。（4）實(shí)驗(yàn)討論：按上述實(shí)驗(yàn)，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不精確，你認(rèn)為是_（選填“偏大”“偏小”或“不能確定”），原因是_，如果要得到較正確的結(jié)果對(duì)該裝置改進(jìn)的方法是_。13 . 某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖）。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：裝配儀器（但不加入藥品），使注射器I中不留空氣，注射器中留有一定體積空氣，檢查裝置氣密性。步驟二：在具支試管中加入足量的試劑X，塞上橡膠塞，記錄注射器中氣體體積（記為V1）步驟三：用酒精燈加熱，交替推動(dòng)兩注射器的活塞。步驟四：停止加熱，冷卻至室溫。將注射器I中的氣體全部擠入具支試管，待注射器的活塞穩(wěn)定后，讀取并記錄氣體體積（記為V2）。步驟五：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，清洗儀器。將具支試管裝滿水并塞上塞子，使注射器I和中均無氣體或液體殘留。將試管中的水倒入量筒，測(cè)定體積（記為V3）（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：_。（2）步驟二中加入的試劑X可能是_（填序號(hào)）硫粉碳粉銅粉（3）步驟三中，交替推動(dòng)兩注射器的活塞目的是_。（4）根據(jù)測(cè)定數(shù)據(jù)可以計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_（用V1、V2、V3表示）四、科學(xué)探究題14 . 李鬼同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫常溫下分解產(chǎn)生氧氣，但是_填（“較快”或“較慢”）。_實(shí)驗(yàn)二向盛有5mL水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有氣泡產(chǎn)生，小木條不復(fù)燃二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三_有氣泡產(chǎn)生 ，_二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫李鬼同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在李鬼的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起著_作用。(3)李逵同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。往剩余物試管中再加入5ml5%過氧化氫溶液，伸入帶火星小木條；其目的是：_。15 . 在小明老家至今還有用作貯藏的地窖，當(dāng)他學(xué)過二氧化碳知識(shí)后，及時(shí)科普了爺爺、奶奶，并且還主動(dòng)參與了當(dāng)?shù)氐恼n外活動(dòng)小組，他們共同完成了如下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回答下列問題：(1)人若要進(jìn)入久未開啟的地窖，首先要做的實(shí)驗(yàn)是_A用手電筒照明 B手持燃著蠟燭C端入一大盆水 D把狗狗推進(jìn)去(2)同學(xué)們對(duì)地窖充滿了好奇，決定要設(shè)計(jì)方案親自測(cè)出其中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。取樣：從地窖中用集氣瓶迅速取回一瓶氣體樣品的方法是_。測(cè)定：用150mL的注射器從集氣瓶中抽取100mL氣體樣品，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。待推出所有氣體并充分反應(yīng)后，量筒內(nèi)水的體積為99mL。估算：地窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為_，若較長(zhǎng)時(shí)間在里面停