2020版七年級(jí)上學(xué)期第一次月考道德與法治試題B卷（模擬）

2020版七年級(jí)上學(xué)期第一次月考道德與法治試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 進(jìn)入七年級(jí)后，小明給自己買(mǎi)了一塊手表，他決心制訂一個(gè)時(shí)間表，將在校和在家的時(shí)間進(jìn)行合理安排，不再讓媽媽不斷提醒、催促做作業(yè)了。而且，他還打算在完成作業(yè)后有目的地看一些課外書(shū)籍，小明的行為（ ）是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 是科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)是不聽(tīng)媽媽話的表現(xiàn) 是積極適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)。ABCD2 . 人們常用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)勉勵(lì)莘莘學(xué)子，但也有人認(rèn)為“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。對(duì)此評(píng)議，你贊同的是A學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，會(huì)學(xué)習(xí)才能享受學(xué)習(xí)B以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的C學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，不會(huì)有“巧徑”和“樂(lè)”的情感體驗(yàn)D學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，就是給生命添加養(yǎng)料3 . 世界上沒(méi)有兩座山峰是完全相同的，每一座山峰都有自己的特別和美麗之處。對(duì)這句話不恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵?）A我們要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B我們要悅納自我，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的C我們用發(fā)展的眼光看待自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短D我就是我，我們用不著改變自己4 . 2018年7月14日，山東師大附中學(xué)生在實(shí)踐中了解了社會(huì)，同時(shí)也服務(wù)了社會(huì)、鍛煉了能力。這啟發(fā)我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法是完全一樣的要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，要同伴互助，分工合作ABCD5 . 下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物是（ ）小新參加了七年級(jí)的英語(yǔ)角活動(dòng)，英語(yǔ)口語(yǔ)水平不斷提高小寧結(jié)識(shí)了社會(huì)上的幾個(gè)好哥們，流連于網(wǎng)吧和游戲廳小明從新開(kāi)設(shè)的課程里學(xué)到了小學(xué)時(shí)期不曾接觸過(guò)的新知識(shí)小宇和同學(xué)們?nèi)ゾ蠢显嚎赐鹿牙先耍w會(huì)到尊老愛(ài)老的重要意義ABCD6 . 小學(xué)時(shí)，麗麗的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，救死扶傷；進(jìn)入中學(xué)后，麗麗的夢(mèng)想是做一名教師，教書(shū)育人。下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A麗麗的夢(mèng)想不符合實(shí)際情況B編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期重要的生命主題C不停變化的夢(mèng)想才是最好的夢(mèng)想D不管什么夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)7 . 九年級(jí)（4）班開(kāi)展對(duì)同學(xué)“微行為”的評(píng)價(jià)活動(dòng)。以下評(píng)價(jià)正確的是（ ）微行為評(píng)價(jià)堅(jiān)持主動(dòng)按時(shí)起床自主意識(shí)強(qiáng)，有意志力上課不專心聽(tīng)講，考試前搞突擊懂得自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高主動(dòng)幫助值日和有困難的同學(xué)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)所有安全隱患，主動(dòng)報(bào)告遵守公共秩序ABCD8 . 小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！毙±钪赃@樣，是因?yàn)樗豢吹搅薃學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B在學(xué)習(xí)中獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)C在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能D學(xué)習(xí)中的困難和辛苦9 . 初中學(xué)習(xí)科目增多、難度加深，根據(jù)心理學(xué)家對(duì)記憶保持量所研究的“遺忘曲線”，要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度，就應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中做到（ ）A主動(dòng)學(xué)習(xí)B勤奮學(xué)習(xí)C計(jì)劃學(xué)習(xí)D及時(shí)復(fù)習(xí)10 . 要避免盲目從眾，學(xué)會(huì)主宰自己，青少年必須（ ）獨(dú)立思考；明辨是非；自主選擇勇于負(fù)責(zé)ABCD11 . “我們命定的目標(biāo)和道路，不是享樂(lè)，也不是受苦，而是行動(dòng)。在每個(gè)明天，都要比今天前進(jìn)一步。”朗費(fèi)羅的這句話啟示我們（ ）A只要付出行動(dòng)就能獲得成功B要飛得更高，努力做更好的自己C在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中沒(méi)有困苦D要客觀地對(duì)待自己和他人12 . 參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，萬(wàn)里長(zhǎng)江的起點(diǎn)是涓涓的細(xì)流。中學(xué)時(shí)代（ ）意味著新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的樂(lè)趣、新的規(guī)則和要求見(jiàn)證著一個(gè)人由少年到青年的發(fā)展變化是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn) 是人生學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)和基石ABCD新學(xué)期開(kāi)始了，七年級(jí)一班召開(kāi)了一次同學(xué)自我介紹的班會(huì)課。完成下面小題。13 . 班會(huì)課上，小杰這樣說(shuō)：要向大家自我介紹，其實(shí)我也很為難。因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约?。在別人認(rèn)為我可能永遠(yuǎn)是快樂(lè)的、樂(lè)觀的，可是我的內(nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心、焦慮、煩惱。小杰是從（ ）認(rèn)識(shí)自己的。A生理方面B心理方面C社會(huì)方面D他人評(píng)價(jià)14 . 在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己一課后，你認(rèn)為小杰要想認(rèn)清自己，可以（ ）A通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己B徹底改變自己C別人怎樣做他就怎樣做D請(qǐng)老師幫助自己塑造形象15 . 小虎今年上初中了，他高高興興地去學(xué)校，但發(fā)現(xiàn)學(xué)校并沒(méi)有自己想象的好，如果你是他的同伴，你應(yīng)該勸他A既然不喜歡這所學(xué)校就趕快轉(zhuǎn)學(xué)B其實(shí)學(xué)校都是一樣的，在哪里都是讀書(shū)，忍忍吧C你慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多樂(lè)趣，你會(huì)喜歡上這所學(xué)校的D不用讀書(shū)了，活受罪，我們逃課上網(wǎng)吧16 . 初二學(xué)生周某課上不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師批評(píng)他，他振振有詞：“我家拆遷拿了300萬(wàn)，我還有必要學(xué)嗎？”周某沒(méi)有認(rèn)識(shí)到拆遷款是合法財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)受教育既是公民的基本權(quán)利，也是基本義務(wù)要正確對(duì)待老師的批評(píng)和幫助財(cái)產(chǎn)不是人生的全部，人生要有更高的追求ABCD二、簡(jiǎn)答題17 . 有位名人說(shuō)：“面對(duì)自己的不完美，我們唯一能做的便是真正地認(rèn)同自己，接納自己，欣賞自己，只有這樣，才能真正擁抱快樂(lè)?！蔽覀?nèi)绾巫龈玫淖约海?8 . 小夢(mèng)有一個(gè)好習(xí)慣，總是喜歡把內(nèi)心的感受寫(xiě)在日記本上。這不，這天小夢(mèng)在日記本中寫(xiě)道：進(jìn)入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，我還覺(jué)得適應(yīng)不了，無(wú)聲的眼淚總是禁不住流下來(lái)，總覺(jué)得自己是那樣的渺小，什么都不如別人，學(xué)習(xí)、興趣我看不到自己的好，我怎么就這么差呢？請(qǐng)你對(duì)小夢(mèng)伸出援助之手。三、情境探究題19 . 七年級(jí)學(xué)生安安進(jìn)入初中后，在生活中有許多的問(wèn)題讓她感到煩惱。閱讀下面三個(gè)情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。情境一：進(jìn)入初中以后，安安總認(rèn)為自己在很多方面和同學(xué)們相比都很遜色。比如同桌軍軍能把別人認(rèn)為平淡無(wú)奇的事情神采飛揚(yáng)地講出來(lái)，給別人帶來(lái)很多歡笑；朋友蘭蘭打扮時(shí)尚，不像自己長(zhǎng)相老土，打扮也保守所以，安安會(huì)學(xué)著他們的樣子講話、做事。（1）請(qǐng)你為安安同學(xué)指點(diǎn)迷津。情境二：同桌軍軍白天在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課間與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，花的時(shí)間并不多，可成績(jī)卻比安安好。安安問(wèn)軍軍怎么學(xué)習(xí)的，軍軍說(shuō)：“我喜歡晚上看書(shū)看到十一點(diǎn)鐘，我覺(jué)得晚上安靜，效率高?！卑舶簿驼罩娷姷臉幼?，晚上開(kāi)起了“夜車”，可第二天卻無(wú)精打采，上課打瞌