人教版七年級語文語試卷

人教版七年級語試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 對下列文段中加點字理解不正確的一項是（ ）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。A同“缺”，空隙B自：從C亭午：正午D曦：太陽2 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A紳士/乾坤嘹亮刨根問底怪蜒不經B棱鏡/綾羅窠巢拙拙逼人拈輕怕重C熱忱/耽誤眩耀披蓑戴笠駭人聽聞D殉職/嶙峋鄙薄簞瓢陋巷美不勝收二、字詞書寫3 . 根據拼音寫漢字。揚州是一座大美之城，秀麗的自然風景，把揚州裝bn（ ）得靚麗非凡：瘦西湖“湖道y（ ）回曲折，仿佛圣女的腰帶”；個園“冬山宣石似未消積雪”令人心曠神y（ ）；何園中西合b（ ），充溢著的是敞亮和跳躍的氣息三、現代文閱讀閱讀山莊有芳鄰，完成小題。山莊有芳鄰聶鑫森吉平山莊并不在大山深處，而是建在湘中市城南。這里原屬城郊，有一大片高高低低的丘陵，模糊地叫作慶云山。（甲）山莊里的路，分為大路和小徑兩種。大路一律是混凝土澆筑的，在各棟樓的正面經過。小徑當然是幽靜的小路，鋪著鵝卵石或青石板，在樓的背后拋出，蜿蜒在深深淺淺的溝谷里。車必須走大路，人呢，也喜歡走大路，安全、平穩(wěn)，彼此碰面可以寒喧、聊天。人的天性，總是畏懼寂寞和冷清的。季鈞漸漸地發(fā)現，在早晨和黃昏散步的人中，有一個白須白發(fā)的老人，卻喜歡孤零零地走在那條小徑上。季鈞散步走的是大路，或遠或近看到的多是一個側影。老人的頭總是低著，像在尋找什么，右手握拳，只伸出食指，不停地比畫來比畫去，很陶醉的樣子。他在比畫什么呢，不知道。老人姓甚名誰，年齒幾何，季鈞一概茫然。季鈞今年四十出頭，供職于本市的書畫院，任本市書法家協會副主席，是個名聲很響的書法家。他得過許多大獎，出版過好幾本個人書法專集，為不少風景勝地寫過匾額、楹聯。很多人都說他該坐市書法家協會“一把手”的交椅了，盡管競爭者不是沒有，但他認為自己“扶正”應該十拿九穩(wěn)。眼看換屆選舉的時間日益迫近，他的心情就像眼下的仲春天氣，酥酥的，暖暖的。為了躲避每日來索書、買字、求教、套近乎的人，季鈞從市中心的住宅區(qū)搬到吉平山莊來。當然，書畫院和社會上組織的公益活動，他是會踴躍參加的。汶川大地震后，吉平山莊的業(yè)主委員會，也組織了捐款捐物的活動。季鈞捐了五萬元，排名第一。在他的名字之后，是一個叫“郝任天”的業(yè)主，捐了兩萬元。季鈞偶爾聽到人們議論這個“郝任天”，是鐵路上退休的工人，就是散步老走小路的那個老人。季鈞記住了這個老人的名字和住址，他家客廳的窗口正對著老人家?guī)讉€房間的窗口，而且兩棟樓之間只隔著一塊不大的草坪。一個早晨起大風了，季鈞到客廳去關窗子。掀開窗簾，眼光便被對面明亮的燈光吸引住了。白須白發(fā)的都任天立在一張大書案前，手中拎著一支大毛筆，正全神貫注地在一張大土紙上練字，從手勢和筆勢的圓熟上，看得出老人如此練字已年深日久。書案上，擺著一方很大的硯池，硯池邊擱著一塊墨，說明老人用的不是從商店買的墨汁，而是在硯中磨墨，香氣定是溢滿了整個屋子。在這一刻，季鈞的腦海里，閃現出市書法家協會會員的名單，但這個名單里，絕對沒有“郝任天”：市里舉辦的各種書法大賽上，也絕對沒有收到過他的作品。老人這么早起練字，勤勉是無疑的，寫的字到底成色如何呢？季鈞懷著一種要破解什么絕密的亢奮心情，總會在散步時繞到不遠處的垃圾圍子去瞅一瞅。郝任天每天練那么多字，不可能把每張都留下來，總會要丟棄一些吧。在一個夕照閃爍的傍晚，季鈞在垃圾圍子里拾到了一疊廢字紙。他在不遠處的草地上坐下來，攤開褐黃色的土紙，細細地欣賞，先是喜，繼而驚，再而陷入沉思。憑心而論，老人的字寫得太好了，而且與他的書寫路數很相近。從字的行氣、間架、結體、意趣上，看得出老人長期研習“二王”和黃庭堅的功力，但又分明受了近代書法家馬一浮的影響。馬一浮將古人簡帛書的韻致化入行書，老人則更進了一步，簡帛書的隨意和靈動，與老人的心態(tài)全融會在字里行間，脫卻眼下書法家難以避免的焦慮、浮躁和急功近利，從中可以拈出一種亙古的“靜穆”。拿老人的字和自己的字相比，季鈞自嘆弗如！第二天早晨，天微微發(fā)亮，對面的燈熄了，季鈞知道老人該出門散步了。又過了一陣，他也出門了，從相反的方向切入小徑，然后緩緩地朝前走去。天上出現淡紅的霞彩了。前面有了緩緩的腳步聲，季鈞想：那只可能是都任天。他先是見到白發(fā)、白須，再見到一襲青色的對襟上衣，而后見到一雙青灰色的布鞋。老人低著頭，右手凌空伸指而畫，是在“練”字哩。季鈞退到路邊，待老人走近了，彬彬有禮地說：“郝老，你早哇！”郝任天抬起頭來，面容清癯，神情藹然。在相互介紹認識后，他們并排走在彎彎曲曲的小徑上，雖是萍水相逢，卻似多年故交。他們就這樣走走談談，談談走走，良久，在小路沙地邊的一條石凳上坐下。太陽在薄霧中升了起來，紅紅的，如一顆巨大的櫻桃?！昂吕希愕淖謱懙眠@樣好，參加過書法大賽嗎？”“沒有，家里世代是鐵路工人，我只是愛好這個，覺得寫字是一種快樂和一種熏陶，身也健，心也靜，我就滿足了?！薄澳銋⒓舆^哪一級書法家協會？” “我哪一級協會都沒參加?！薄拔医榻B你參加市書法家協會，好嗎？”郝任天把頭搖得撥浪鼓似的，肯定地說：“不！不勞你費神了?！奔锯x覺得很遺憾。老人幾十年臨池不息，對這些已經看得很淡了。正是這種淡泊，使得他的書法進入一個奇瑰的境界?！昂吕?，你的字就從不示人？”“當然不是。每年的春節(jié)前，我會抽出時間，帶上紅紙、硯、墨、筆，回到老家村子里，義務為鄉(xiāng)親們書寫春聯，一寫就是一百多副，聯語不同，字體也各有變化，他們都夸我寫得好哩，那不就是個人的書法展覽？一年一屆，辦了幾十屆了。哈哈，哈哈！”（乙）薄薄的霧散開了，陽光燦爛，灑下滿地金輝。郝任天站起身來，向季鈞拱了拱手告別。那背影轉過一叢樹木，不見了。季鈞又呆呆地坐了好一陣，才快步走回家去。幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協主席的人選吉平山莊的小徑上，早晨和傍晚，人們常常見到一老一少兩個并排而行的身影了。（原文有刪改）4 . 在這篇小說中，主人公季鈞的思想前后發(fā)生了變化。閱讀全文，概括文中促使他變化的幾件事。5 . 仔細品味（甲）（乙）兩處畫線語句，任選一處，說出它在文中的作用。6 . 文章倒數第二段寫道，“幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協主席的人選”，請發(fā)揮合理想象，補寫一段情節(jié)體現季鈞的變化。（120-150字）四、句子默寫7 . 默寫。(1)采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）(2)_，恨別鳥驚心。（杜甫春望）(3)_，_。小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙）五、詩歌鑒賞登岳陽樓（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。8 . 首聯描繪了怎樣的畫面？有什么作用？9 . 聯系全詩，說說“老木滄波無限悲”中“無限悲”包含了哪些“悲”。六、課外閱讀閱讀下文，完成各題王羆性儉率王羆（1）性儉率，不事邊幅。嘗有臺使（2），羆為其設食。使乃裂其薄餅緣，羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂火（3）造成，用力不少，乃爾選擇，當是未饑?！泵笥页啡ブ?。使者愕然大慚。又有客與黑食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。（注釋）（1）王羆（p）：北周大將。（2）臺使：中央最高行政機構尚書省派出的使者，（3）舂火：用料搗去谷物的皮亮或搗碎，生火做飯。10 . 解釋下列加點的詞。（1）有客與羆食瓜：_（2）及瓜皮落地：_11 . 翻譯句子?？拖鞴锨帜w稍厚，羆意嫌之。12 . 對于臺使浪費的行為，王羆的舉措是_13 . “儉率”二字高度概括了王羆的性格，試用簡單的語言分析他某一方面的性格。七、語言表達14 . 解釋下列句中的加點詞語。欲信大義于天下_ 域民不以分疆之界_肉食者鄙，未能遠謀_北山愚公者，年且九十_八、名著閱讀15 . 從A、B兩道名著閱讀題中任選一題，完成相應的題目。A“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話 就得對我說：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！ 說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順 順流流”（1）文段選自_（書名）。（2）文段中的“她”還在這部書中的_一文中出現過，“她”的_（人 物特點）使作者充滿感激和懷念。B三停人馬：一停落后，一停填了溝壑，一停跟隨曹操。過了險峻，路稍平坦。操回顧止有 三百余騎隨后，并無衣甲袍鎧整齊者。操催速行。眾將曰：“馬盡乏矣，只好少歇?！辈僭唬骸摆s 到荊州將息未遲。”又行不到數里，操在馬上揚鞭大笑。眾將問：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、諸葛亮足智多謀，以吾觀之，到底是無能之輩。若使此處伏一旅之師，吾等皆束手 受縛矣?！保?）文段選自三國演義，此情節(jié)發(fā)生在_（情節(jié)）曹操戰(zhàn)敗之后。（2）請你寫出與這個情節(jié)有關的兩個故事：_九、作文16 . 閱讀下列文字，根據要求寫作。成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指