哈爾濱市2019-2020年度八年級上學(xué)期期中語文試題D卷

哈爾濱市2019-2020年度八年級上學(xué)期期中語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）我們想永遠(yuǎn)記住你，等我們走出青春，依然有你的，依然有你的 。（2）理想是存在的，可是有的人追求了一生只得到 。（3）原來他們在博物館各個(gè)角落，了許多站。A豪放多情毀滅設(shè)立B豪放 多情 幻滅 設(shè)立C豪放多情毀滅 建設(shè)D豪邁 奔放幻滅建設(shè)2 . 語言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）A有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”。人生就是“自我” 不斷實(shí)現(xiàn)的過程。B原西南師范大學(xué)校長邱玉輝、高級工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超等多位國內(nèi)人工智能專家出席了大會。C醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速的進(jìn)食冷飲，會損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。D年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。3 . 下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A休憩(q)太監(jiān)(jin)側(cè)隱(c)頹垣斷壁(yun)B脊梁(j)嘈雜(co)秀欣(q)碩腹巨賈(g)C取締(d)蘊(yùn)籍(ji)蹙眉(c)諄諄教導(dǎo)(zn)D稽首(q)顛簸(b)鏤空(lu)說媒拉纖(qin)4 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A政府認(rèn)真研究解決污染問題，把它作為一個(gè)系統(tǒng)工程，納入政府為民辦實(shí)事工作中，使水環(huán)境質(zhì)量得到改善。B我自己不敢乘三輪，擠公交汽車到醫(yī)院門口等待。當(dāng)老王幫我把默存扶下去的時(shí)候，卻堅(jiān)決不肯拿錢。C部分學(xué)者認(rèn)為，出現(xiàn)“中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號燈的設(shè)置較多地考慮到車輛而忽視了行人造成的。D社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。二、現(xiàn)代文閱讀啟迪生命的梅大雪初霽，天地茫茫。如月光普照大地，如白云鋪灑人間。踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細(xì)細(xì)品味著。近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝?，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。在眾芳搖落之時(shí)，惟有你獨(dú)絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？雪后的你，不畏嚴(yán)寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴(yán)寒中的梅，縱使在生命的最后時(shí)刻，也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來時(shí)那樣無瑕，去時(shí)也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。每次雪后，我總會來看一看你寒梅。因?yàn)椋阋恢苯o我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無言的啟迪。5 . 解釋劃線的字：初霽（_）無瑕（_）眾芳（_）玷（_）污6 . 試各用一字概括四至七段寫梅的四個(gè)方面：第四段：第五段：第六段：第七段：7 . 寫出文中描寫梅的四個(gè)句子。8 . 文中寫“雪”與“梅”的關(guān)系是什么？9 . 第三段第一句中的“你”指_。10 . 試說出本文在語言表達(dá)上的特點(diǎn)（至少說兩點(diǎn)）：閱讀議論文，回答相關(guān)問題成由節(jié)儉敗由奢儉，即節(jié)儉，不靡費(fèi)。因?yàn)楣?jié)儉，所以清心寡欲，沒有貪念，心地坦蕩，正氣長存。儉，猶如一面鏡子，映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗。首先，儉可以治國。墨子有言：“節(jié)儉則昌，淫逸則亡。”明太祖朱元璋倡導(dǎo)節(jié)儉，看到臣子送他的鏤金床，非常氣憤，說：“這與后蜀亡國之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區(qū)別？”立刻命人將它搗毀，又說：“即使富有了，又豈能放縱？即使顯貴了，又豈能奢侈？”一國之君，抑奢倡儉，上行下效，節(jié)儉之風(fēng)由此盛行全國，明朝國勢日益昌盛。其次，儉可以持家。司馬光在家訓(xùn)中，把勤儉節(jié)約當(dāng)作教子的第一要?jiǎng)?wù)。他在訓(xùn)儉示康中告誡兒子:“有德者皆由儉來?！睗h朝的楊王孫雖然家境富有，卻對當(dāng)時(shí)大辦喪事的陋習(xí)深惡痛疾，在病重時(shí)立下遺囑：“吾以羸葬，將以矯世也。”（羸葬：不用衣衾棺槨下葬。）他用裸葬自己的行為樹立了節(jié)儉的家風(fēng)。以儉教子，家風(fēng)淳正；以儉治家，家業(yè)興旺。春秋時(shí)期的齊相晏嬰，用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡飯，上朝時(shí)乘坐的是劣馬拉的破車，卻婉言謝絕了景公賞賜他的駿馬豪車。他身居高位，卻能抑制奢侈之心，力求儉樸，“以此三世顯名于諸侯”?！芭d家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，儉能興家；驕奢淫逸，揮霍無度，侈能敗家?？梢姡粋€(gè)家庭乃至一個(gè)家族的興衰榮辱，與能否厲行節(jié)儉息息相關(guān)。再次，儉可以修身?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻宕饨罄粲诔升埑缟泄?jié)儉，把“儉以成廉，侈以成貪”當(dāng)作自己的座右銘。為官幾十年，他始終保持兩袖清風(fēng)的清廉本色。在富甲天下的江南做官時(shí)，他常年布衣蔬食，被當(dāng)?shù)孛癖姂蚍Q為“于青菜”。他儉約不貪，克己修身，以節(jié)儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當(dāng)今落馬的那些貪官，有多少人因?yàn)樯钌莩?，滋生貪欲，總覺得錢不夠花，而伸出貪婪的雙手，最終走上腐敗的不歸之途。這正應(yīng)了顏真卿所說的“不節(jié)則志傾”。一個(gè)國家弘揚(yáng)節(jié)儉之風(fēng)，就會風(fēng)清氣正，長治久安；一個(gè)家庭傳承節(jié)儉之風(fēng)，就會興家立業(yè)，蒸蒸日上；一個(gè)公民保持節(jié)儉本色，就會一身正氣，受人敬重。歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢。11 . 請?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn):_12 . 選文第段的順序可否顛倒？為什么？13 . 第段中劃線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么表達(dá)作用？14 . 下面一則材料適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)？說說理由。清代和珅，憑借乾隆的信任和手中的權(quán)利，肆無忌憚地索取賄賂，盜竊國庫，財(cái)富多到了難以統(tǒng)計(jì)的程度，過著窮奢極欲的生活。嘉慶即位后，和珅被繩之以法，身敗名裂。三、詩歌鑒賞15 . 閱讀下面這首詩，完成小題。宿業(yè)師山房待丁大不至孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙烏棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑（注釋）業(yè)師:法名業(yè)的僧人。師，是對僧人的尊稱。山房，指僧舍。丁大，即丁鳳；大，排行第一。之子:這個(gè)人，指丁大。蘿徑:藤蘿懸垂的小路。請簡要賞析文中劃線句子的妙處。四、課外閱讀閱讀下面的文言語段，完成下列各題。秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?。”又北見燕王曰：“先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之?！毖嗤踉唬骸拔釟q不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円??！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f，車二百乘，以從田文。（選自戰(zhàn)國策，有刪改）16 . 下列對句中加點(diǎn)字的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魏王聞之聞：聽說B寡人愿子之行也愿：愿望C燕王尚未許也許：答應(yīng)D王且何利利：好處17 . 下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A寡人愿子之行也肉食者謀之（曹劌論戰(zhàn)）B臣效便計(jì)于王皆朝于齊（鄒忌諷齊王納諫）C夫行數(shù)千里而救人者由是則生而有不用也（魚我所欲也）D以國之半與秦以君為長者（唐雎不辱使命）18 . 下列句子，與“此國之利也”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A以告先帝之靈（出師表）B四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也（醉翁亭記）C此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（鄒忌諷齊王納諫）D而瀉出于兩峰之間者，釀泉也（醉翁亭記）19 . 下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜去見孟嘗君詢問對策。B孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。C起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。D孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。20 . 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？（2）秦攻魏而燕不救魏，魏王折節(jié)割地、以國之半與秦，秦必去矣。五、名著閱讀根據(jù)閱讀的名著，完成題目。21 . 紅星照耀中國第一次向全世界真實(shí)報(bào)道了蘇區(qū)和中國工農(nóng)紅軍的真相。作者斯諾曾這樣高度評價(jià)紅軍：“我所見到的，我所聽到的，都在告訴我，這是一支中國歷史上從未出現(xiàn)過的隊(duì)伍。他們的存在，是世界的一個(gè)奇跡；他們的精神，是世界文明的一份財(cái)富?！闭埥Y(jié)合書中的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價(jià)的理解。22 . 讀完紅星照耀中國后，幾位同學(xué)各寫了一句薦讀語，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A全書采用第一手資料進(jìn)行報(bào)道，完美呈現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍的真實(shí)面貌，堪稱紀(jì)實(shí)作品之典范。B全書講述長征故事，傳播長征精神，對長征壯舉進(jìn)行全方位記錄，讀完全書等于重走長征路！C本書毋庸置疑是在宣告：紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界！D本書影響力巨大，很多熱血青年都曾受到書中人物的精神感召與激勵(lì)，從而走上革命道路。六、綜合性學(xué)習(xí)23 . 語文綜合性學(xué)習(xí)。生活處處有語文，讓我們一起開展一次在生活學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)吧。（1）趣味對聯(lián)下面的一幅對聯(lián)已有上聯(lián)，請用括號里的字組成下聯(lián)。上聯(lián):冬去山清水秀下聯(lián):（香、來、鳥、花、語、春）（2）教師頌歌教師節(jié)到了，同學(xué)們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補(bǔ)寫完整，每框只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。上聯(lián)：一支粉筆，袖清風(fēng)，啟迪 秋智慧；下聯(lián)：三尺講臺，四季沫雨，傳遞萬世文明。七、作文24 . 以下兩題，選做一題。要求:內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用AB、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。(1)分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)都會獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分