人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末檢測語文試題（II）卷

人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末檢測語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）不同的人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，_；擁有豁達人生態(tài)度的，_；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態(tài)度的，_；處處為他人著想的，_；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。一定是一個一絲不茍的人 一定是一個堅強的人一定是一個大度的人 一定是一個富有愛心的人ABCD2 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A此次深圳航空開通的航線可由南昌直達烏魯木齊,為旅客節(jié)省了1個多小時左右的旅行時間。B學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。C春節(jié)上演的國產(chǎn)科幻電影流浪地球,強烈地震撼著觀眾的心,紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識點贊。D我們欣賞散文，既要細心領(lǐng)會作者對于自然和人生的感悟，又要認真品評作者表達感悟所用的形式。3 . 語言運用下列通信的敬語使用正確的一項是（ ）A學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安。”B長輩給侄子寫信說：“順致安康。”C小王給同學(xué)寫信說：“謹致鳴謝?！盌老張給同事寫信說：“特此函達?！? . 下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）A灼傷（sho）急燥恪盡職守（k）根深蒂固B祭祀（s）藉貫長吁短嘆（y）弄巧成崛C緘默（jin）慫恿鮮為人知（xin）閑情逸致D咫尺（zh）嫻熟不諳水性（n）漚心瀝血5 . 下面詞語 書寫完全正確的一項是（ ）A干燥訣竅候鳥貽笑大方B袒護掂量粗獷消聲匿跡C漫罵矯健畢竟安分守己D提綱松馳瀆職各行其是二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題還原善意的本來模樣故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。一個風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊?！罢垎?，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農(nóng)場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過失負責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費。那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德仁慈善良演繹得淋漓盡致。在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了?！罢樟潦篱g的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。(選自青年博覽2010年第23期）6 . 文章記敘了一個完整的故事，請用簡潔的語言概括事情發(fā)生的過程。（每空不超過12個字）起因：醫(yī)院探病，主動搭載。經(jīng)過：_。結(jié)果：_。7 . 第段中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？8 . 閱讀第段，請談?wù)剬Α氨洹币辉~的理解。9 . 最近有條簡短的微博一石激起千層浪，引發(fā)各方熱議和關(guān)注。請你根據(jù)相關(guān)鏈接和 還原善意的本來模樣，談?wù)勛约簩Α巴ρ钡目捶?。?00字以內(nèi)）“你是重大人,看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?重大法學(xué)院給你提供法律援助,要是敗訴了,重大替你賠償?！?1月17日,重慶大學(xué)一條微博引起社會廣泛關(guān)注。這條微博源于11月7日，4位重大學(xué)子將一位昏倒的老人送往醫(yī)院。后來重慶大學(xué)在發(fā)布家屬感謝信的同時，高調(diào)發(fā)布該“挺腰帖”，鼓勵重大學(xué)子做好事。閱讀下面的文字，完成下列小題。寒門貴子，貴在奮斗古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋?dāng)今社會，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。那么，誰才是今天社會中的“貴子”?“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴”代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處?！焙T貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門貴子的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是關(guān)于一個“奮斗”的故事。由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日人民日報，有刪改）10 . 請歸納這篇議論文的中心論點。11 . 閱讀下列語句，回答括號中的問題。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。（指出句中加點詞的含義）由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（請根據(jù)文意，說說你對“寒門貴子”的理解。）12 . 簡要分析第段的論證過程。13 . 下列材料可以放在那一段作為論據(jù)支撐該段論點？請說出理由。他叫龐眾望，出生在吳橋縣龐莊村一個極為不普通的農(nóng)民家庭。出生之前，家庭已經(jīng)給他安排好了他的命運。父親是一個精神分裂癥患者，母親下肢殘疾，常年癱瘓在床他對這種艱苦生活毫不在意，發(fā)奮苦讀，2017年高考，他以優(yōu)異的成績，考取了清華大學(xué)。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題魚我所欲也孟子魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。14 . 下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）A故不為茍得也茍得：茍且取得，這里是茍且偷生的意思。B故患有所不辟也辟：通“避”，躲避。C蹴爾而與之蹴：用腳踢。D妻妾之奉奉：俸祿。15 . 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A呼爾而與之既醉而退B今為宮室之美以徑寸之木為宮室C此之謂失其本心其真不知馬也D所欲有甚于生者賢于材人遠矣16 . 下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）A本文提出“舍生取義”的觀點，并且進一步指出這是每個人都有的“本心”，從而也闡明了孟子的“性善說”。B本文開頭打了一個通俗易懂的比方，把生命比作熊掌，把義比作魚，認為義比生命更珍貴就像魚比熊掌更珍貴一樣。C為了使道理更令人信服，本文用乞人不食嗟來之食的具體事例來說明人們把義看得比生更為珍貴。D本文好用排比，加強了氣勢，增強了感情，顯示出說話人的義正詞嚴，充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個性，雄辯、善辯的才華。17 . 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。魯人徙越魯人身善織屨(j ),妻善織縞(go )，而欲徙(x )于越?；蛑^之曰:“子必矣!” 魯人曰:“何也?” 曰：“屨為履之人也，而越人跣（xin ）行。縞為冠之也，而越人披發(fā)。以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？”【注釋】身:自身,本人?？c:白絹, 周人用縞做帽子。徙:遷居,搬家。窮:窮困這里指沒有生活出路。履:鞋,這里用作動詞，指穿鞋。跣:赤腳。所長:拿手的本領(lǐng)。其:通“豈”,難道。（選自韓非子說林上）18 . 解釋下列句中加點字的意思。（1）或謂之日_（2）游于不用之國_（3）以子之所長_（4）欲使無窮_19 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)魯人身善織屨,妻善織縞。(2)或謂之曰:“子必窮矣!”20 . 有人勸說魯人不要徙越的理由是(用一個成語回答)。21 . 這篇短文告訴我們一個什么道理?四、情景默寫22 . 古詩文默寫填空。_，恨別鳥驚心。（春望-杜甫）柴門何蕭條，_。（梁甫行-曹植）馨香盈懷袖，_。（庭中有奇樹-兩漢）_，淺草才能沒馬蹄。（錢塘湖春行-白居易)_ ,獵馬帶禽歸。(野望-王績)無可奈何花落去，_。（浣溪沙-晏殊）記承天寺夜游描寫月光皎潔，淡雅美妙的句子：_，_。世界上最美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心去感受它。這哲理可以用飲酒 其五中的詩句：_，_。五、詩歌鑒賞讀下面這首古詩，回答問題。次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。23 . 詩中哪些字詞透露出詩人的“游子”身份？24 . 展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正|一帆懸”展現(xiàn)的畫面。六、綜合性學(xué)習(xí)25 . 漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，一個漢字往往承載著豐富的內(nèi)涵。你所在的班級開展“探究漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）“爆發(fā)”與“暴發(fā)”都含有“突然發(fā)作”的意思，區(qū)別在于“火”。一個有火，一個無火。下面我們來填空運用一下吧。流行病_后不久，一場戰(zhàn)爭也隨之_。（爆發(fā)暴發(fā)）（2）仿照示例，從以下漢字任選一個，寫出其中蘊含的哲理。示例：騙：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”。備選漢字：令舒伴值起_：_26 . 語言的綜合性實踐。根據(jù)下面這幅圖片的內(nèi)容，寫一段描寫性文字，要求語言生動，至少運用一種修辭手法，60字以內(nèi)。七、作文27 . 根