人教版2019版九年級上學期期中考試語文試題D卷(模擬)

人教版2019版九年級上學期期中考試語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各項中成語運用正確的一項是（ ）A每當我經(jīng)濟有困難的時候，朋友們都會慷慨淋漓地幫助我。B李明經(jīng)常幫助同班其他學習上有困難的同學，真是誨人不倦啊。C數(shù)學老師幽默風趣的話語讓同學們?nèi)炭〔唤匦α?。D每一個革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。2 . 下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）A他以自己不懈的努力和才華，在古老的土地上創(chuàng)造了非凡的奇跡。B“噗！”一粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦”！C黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！D難道我們還不如古人，還不懂得這種道理嗎？二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）看紅裝素裹/分外yoro （_）。（2）遺憾的是，人們卻很少從這些書中jq（_）有益的見解。（3）我母親對我們的jij（_）生活感到非常痛苦。（4）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gnshndg（_）三、現(xiàn)代文閱讀掌心化雪這是一個真實的故事。她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像西游記里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。 在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學會一視同仁。不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。 老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。 只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。 我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。不以善小而不為-個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。4 . 作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。5 . 結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導丑女孩。心理老師對女孩說：6 . 第段中“我”的先生當時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（注釋：驕矜：驕傲自大，傲慢。）7 . 本文有不少語句值得品味，請摘錄一句你感受最深的句子，并作簡要的點評。摘錄：賞析：閱讀下面文章，完成小題。被微信撕碎的生活微信是一種即時聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更強大。每天我們在微信中醒來，在微信中睡去，我們舍不得錯過每一條朋友圈的新鮮事。我們無論飯前飯后都要照相，刮風下雨都要自拍，看到名牌就要合影一群朋友聚在一起，第一件事不是相互問候，而是尋問WiFi密碼，當WiFi終于連上，第一時間就是拍照并上傳到朋友圈。那一刻，誰說我們不是在“為朋友圈而活”？隨著微信用戶數(shù)量的增長，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起。對此，專家認為，自我覺察非常重要。必須意識到，刷屏的行為是否真實地影響了自己的工作和生活，如果是，就需要進行控制和管理。隨著微信的流行，人們所接收的信息從來沒有像今天這樣，以高度碎片化的形式出現(xiàn)。對此，人們的評價始終褒貶不一。腦科學得出的一種結(jié)論是，這種形式會嚴重分散人的注意力。因此，有科學家相信，這種“淺嘗輒止”的方式，會使大腦在參與信息處理的過程中變得更加“膚淺”。支持這種觀點的人認為，互聯(lián)網(wǎng)的危險在于，它提供的知識與信息資源過于豐富，讓人們以為再也不需要將這些知識與信息內(nèi)化為自己的東西。而碎片化的閱讀會“矮化”閱讀者的文化。這是因為，他們已經(jīng)沒有耐心和習慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要創(chuàng)造者付出時間和專注力。不過，反對者并不這么看，他們認為這低估了年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的深度，忽略了一個重要的特征：那就是“數(shù)字一代”往往是用建設(shè)性的辦法與信息互動來感受信息并獲取信息。你知道“同輩壓力”嗎？就是朋友之間要做同樣的事情，說同樣的話，穿同樣的衣服，遵循同樣的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)時代，人們的“瘋狂”并不是真正源于對信息的渴求，而是害怕被“out”。韓寒曾寫道：“身邊的碎片越來越多，什么都是來得快去得快，多睡幾個小時就感覺和世界脫節(jié)了，關(guān)機一天就以為被人類拋棄了”2014年冬天，韓劇來自星星的你火遍全中國。朋友圈中討論著各種相關(guān)的話題。根本用不著推薦，因為周圍人幾乎都在觀看。那時候，如果你不知道“都教授”，恐怕就沒什么可聊的了。我們處在一個對信息遺漏恐懼的時代，每個人都害怕自己會錯過些什么。我們擔心就在眨眼的那一刻，一個大機會就溜走了。其實，真正可怕的是，因為害怕這種錯過，急于想要跟上時代的節(jié)奏，而亂了自己的步伐。新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，這是不可否認的。但是，它無法代替誦讀經(jīng)典所能帶給我們的心靈上的收獲。新媒體只是豐富了我們的閱讀方式，但不會徹底顛覆我們的閱讀習慣。微信僅僅是用來填補碎片時間的工具，大塊的時間仍然是應(yīng)該用來正經(jīng)地工作、學習，以及閱讀嚴肅作品。事實上，有閱讀習慣的人并不會放棄深度閱讀的時間。無論在地鐵上還是航班上，發(fā)達國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人。這在一定程度上表明，更早受益于新技術(shù)的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我們并不是要反對新媒體，而是必須時常反思，并對此保持警惕。無論何時，人類都不能被技術(shù)主宰。8 . 第段加點詞語“往往”一詞是否可以刪掉？為什么？9 . 第兩段在文章中的作用分別是什么？10 . 請列舉至少兩條“被微信撕碎”的“生活”的具體表現(xiàn)。閱讀下面的文章選段，完成下列小題。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！蔽艺饕彘T、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作。專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預備的人學生說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。第二要樂業(yè)?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。11 . 選文的中心論點是什么？12 . 選文畫線句運用了哪種論證方法？分析其作用。13 . 李克強總理在政府工作報告中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。結(jié)合“敬業(yè)樂業(yè)”，談?wù)勀銓Α肮そ尘瘛钡睦斫?。四、文言文閱讀古詩文閱讀。達者在紛爭中的堅持（甲）惟公生有聞于當時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚，智識之高遠，而輔學術(shù)之精微，故充于文章，豪健俊偉，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風急雨之驟至；其雄辭閑辯，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問識與不識，而讀其文，則其人可知。嗚呼！自公仕宦四士年上下往復感世路之崎嶇；雖屯邅困躓，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復起，遂顯于世；果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰。嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見而其誰與歸?。ㄟx自祭歐陽文忠公文臨川先生文集）（乙）黃溪夜泊（北宋）歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)況復驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。（注釋）豪健俊偉：豪放、強勁，英俊、奇?zhèn)?；清音幽韻：清亮幽雅的韻調(diào)；雄辭閎辯：雄偉宏廣的文辭；上下往復：升升降降，調(diào)出調(diào)進；屯邅（zhn zhn）：處境艱難困苦。困躓（zh）：困厄不得升進。躓：跌倒，受挫。此詩是作者于景祐四年（1037）被貶夷陵時經(jīng)黃溪所作。14 . 解釋下列加點字詞的意思。（1）臨風想望_（2）其誰與歸_（3）幾及李杜_15 . 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）A甲文作為一篇祭文，情感真摯，只頌揚了歐陽修的功業(yè)氣節(jié)，并結(jié)合敘述、議論、抒情，中肯實在。B歐陽修做官四十年，政治生涯坎坷崎嶇，起起伏伏，所以到了晚年，開始消極避世，頹廢不堪。C歐陽修文如其人，世上的學者，不管認不認識他的人，只要讀了他的文章，就能發(fā)現(xiàn)他的為人。D歐陽修的詩歌大多豪放奇絕，但也有只抒發(fā)被貶謫后悲涼凄清之情的消極之作，如黃溪夜泊。16 . 請用“”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 復 感 世 路 之 崎 嶇17 . 王安石在甲文中提到了歐陽修詩文的特點，請你就乙詩來印證王安石的觀點。18 . 甲文用了兩處“嗚呼”，你認為這兩處“嗚呼”應(yīng)當用什么樣的語氣來讀？結(jié)合文本說說理由。19 . “達者在紛爭中的堅持”，在這里用這樣的一句話來評價歐陽修是否合適？請結(jié)合醉翁亭記與甲乙兩文，談?wù)勀愕睦斫?。五、句子默?0 . 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）故園東望路漫漫，。（岑參逢入京使）（2）獨坐幽篁里，。（王維竹里館）（3）草樹知春不久歸，。（韓愈晚春）（4），寒光照鐵衣。（木蘭詩） （5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，？（木蘭詩） （6），即更刮目相待。（孫權(quán)勸學）（7）逢入京使中詩人借故人捎口信表達對家鄉(xiāng)親人無限思念之情的句子是，。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，回答問題。 竹里館唐代 王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。21 . 蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。22 . 詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？七、名著閱讀（題文）閱讀下面名著選段，回答后面問題。記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字?！皭凼鞘裁?？”我問。莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里?！蔽业谝淮胃械搅诵呐K的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到自東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?。我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？”“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽么？”當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。23 . （小題1）聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要概括莎莉文老師來做“我”家庭教師的緣由。24 . （小題2）聯(lián)系選文，舉例分析莎莉文老師教“我”學習語言的獨特方法。25 . （小題3）海倫為什么會認為花香和陽光是“愛”？這說明她對“愛”有什么認識？八、綜合性學習26 . 口語交際與綜合性學習（1）假如你在濱江路十字路口發(fā)現(xiàn)一位老人跌倒不起，走近一看，老人已昏迷，這時，你將怎樣打120電話求救？（2）我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠：阿富汗戰(zhàn)火剛熄，利比亞又狼煙四起，以色列與巴勒斯坦，泰國與柬埔寨爭論無休止，朝鮮和伊朗核問題牽涉各國神經(jīng)世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐？現(xiàn)在班上正在開展“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動，請你參加。如果你作為“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習活