豆花莊的小家伙們教案

豆花莊的小家伙們第一課時教學設(shè)計教學目標：知識目標：掌握生字新詞，學習課文內(nèi)容，理解人與自然和諧共處的重要性；能力目標：品味課文重點詞句，培養(yǎng)學生理解、想象、綜合實踐以及積累和運用語言的能力；情感目標：通過學習課文，感受大自然的風光，人與自然和諧共處，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感；教學重點：引導學生感受豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境；教學難點：理解重點句子的含義，體味怎樣描述的以及為什么這樣描述。教學過程：1、 激趣導入1、 今天，老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小家伙，它有點調(diào)皮，只要你們猜出它的名字，它才會現(xiàn)身呢！大家聽好了：綠褂長眉毛，家住豆花莊，長腿短胳膊，見人叫哥哥。你們知道它是誰嗎？（蟈蟈）2、 出示蟈蟈圖片：對了，我就是蟈蟈。同學們，大家好！今天，我要邀請大家到我的家鄉(xiāng)豆花莊做客，大家愿意嗎？（愿意）那里有許多可愛的動物伙伴，它們在豆花莊都有一個共同的名字，叫“小家伙們”?，F(xiàn)在，就隨著我一起走進豆花莊，去認識一下那些小家伙們吧！請看老師板書課題，齊讀課題。3、 讀了課題，你有什么想知道的嗎？生：豆花莊是什么樣子的？豆花莊在哪？（師在“豆花莊”下畫橫線）生：豆花莊的小家伙們指誰？（師在“小家伙們”下打點）生：小家伙們在豆花莊過著怎樣的生活？（師小結(jié)以上疑問）：讓我們帶著這些疑問走進課文吧！2、 初讀課文，整體感知1、師：自由讀課文，想一想，這篇課文圍繞豆花莊的小家伙們寫了什么？生自由讀文 2、師:同學們讀得很認真。現(xiàn)在，老師要檢驗一下大家讀課文的情況， 看看黑板上的這些詞你能讀得準嗎？出示詞語：蟈蟈 蝴蝶.重點指導“蠆”的讀音3、師：你們發(fā)現(xiàn)這組詞有什么特點？（都是生活在豆花莊的小家伙們）咱們一起去認識一下它們。（出示圖片） 師：知道小水蠆嗎？它呀，就是蜻蜓的幼蟲，喜歡生活在水里面。4、小家伙們我們已經(jīng)認識了，還有一組詞等著我們呢！出示詞語：綠褂 葡萄 真摯.5、 字詞讀得真不錯。那課文圍繞著豆花莊的小家伙們寫了什么呢？試著用一兩句話說說。生：這篇文章寫了豆花莊的環(huán)境。生：這篇文章寫了小家伙們在豆花莊唱歌、勞動、打獵.（生活）板書：幸福、快樂的生活師：誰能完整地說一遍？小結(jié)：題目就是文章的眼睛，抓住題目中的關(guān)鍵詞，我們就能很快地掌握文章的主要內(nèi)容了。3、 探究17自然段（一）感受豆花莊的美1、小家伙們生活在怎樣的環(huán)境里呢？請同學們自由讀一讀1 7自然段，看看這一部分是圍繞哪一句話來寫的？指名讀，出示句子：多么美麗的村莊啊，真是一個童話般的世界。板書:美麗的村莊 童話般的世界齊讀這句 2、 從哪里可以看出豆花莊是個美麗的村莊呢？默讀17自然段，用自己喜歡的符號勾畫出來。并在旁邊寫寫自己的感受（生默讀）3、 全班交流出示句子：（1） 夏天，豆葉下灑滿了綠蔭，紫色的豆花.師：你是從哪些詞中感受到的？（綠蔭 紫色 星星點點 芳香 新鮮變紅）師：讀出你的感受。（生讀）評價:聽了你的朗讀，我仿佛看見了紫色的豆花，在綠葉的襯托下，這兒一朵，那兒一朵，是那么協(xié)調(diào)，那么美麗。誰再來為大家讀一讀？（指名讀）評價：這淡淡的芳香，真是令人陶醉??！謝謝你用朗讀展現(xiàn)了豆花地的美。師生合作讀第一段。（2） 小河邊的草叢中，開放著藍色的、粉色的、雪白的野花.師：你是從哪些詞中感受到的？(藍色 粉色 雪白 清香變紅）師：顏色真多啊，用一個詞來形容，那就是生：五顏六色 五彩繽紛 色彩繽紛.師：這么多的顏色交織在一起，多像一幅色彩斑斕的畫啊，用你的朗讀來表現(xiàn)。（生讀）評價：我仿佛看到了五顏六色的野花競相開放。誰還想讀？（生讀）評價:小河邊也想豆花地一樣美，一樣芳香。師：站在這豆花莊，看到的是綠的葉，青的草，各色的花；聞到的是陣陣芳香，難怪作者會情不自禁地贊嘆生讀：多么美麗的村莊啊，真是一個童話般的世界。（2） 品讀37自然段，感受豆花莊是童話般的世界。1、師：豆花莊的美給我們留下了深刻的印象?？勺髡邽槭裁凑f豆花莊是童話般的世界呢？同學們，讀過童話嗎？（讀過）師:童話有什么特點？生：動物、植物都能說話，有自己的思想。生：童話故事里的人有神奇的魔力，他們無所不能。生：童話世界很漂亮，有許多好玩的地方，比我們現(xiàn)實的世界好得多。2、師：童話世界既美妙又神奇，既好玩又有趣。作者為什么說豆花莊是一個童話般的世界呢？那這童話般的世界又有著怎樣的神奇與美妙呢？請同學們自由讀37自然段，把豆花莊神奇、好玩的地方勾畫出來。（生默讀）3、師：這童話般的世界都有些什么神奇、好玩的地方？生：小屋、地下城市、小河、大森林師:大家真會讀書。能從每個自然段中提煉出關(guān)鍵的詞語來概括。你們是想到豆葉卷成的小屋去坐坐，還是到地下城市去逛逛，或是到水渠游泳？現(xiàn)在選擇你喜歡的地方讀一讀，感受童話般的趣味。生自由讀。4、師：咱們先去看看這豆葉卷成的小屋。出示第三段師：作者是怎樣描寫這小屋的？請你讀給大家聽。（這里，有豆葉卷成的小屋，像竹樓一樣通風透光的小屋。變紅）師：這小屋有什么特點？生：通風透光師：想象一下，夏天，躺在這既遮陽，又通風透光的小屋，那會是怎樣的感覺？（舒服、愜意、涼快） 師：請你讀出這份愜意。（生讀）評價：聽了你的朗讀，我真想在這小屋躺一躺，一定舒服極了。師：白天，可以遮陽，享受陣陣的涼風：晚上，躺在這小屋，就更有情趣了。誰接著讀？（生讀：晚上，從小屋的窗口里.)師：你讀出了句尾的省略號，真棒！省略號說明了生：還能望見很多事物。師：躺在這通風透光的小屋里，小家伙們還能望見什么呢？ 你能仿照這個句子說一說嗎？出示課件：晚上，從小屋的窗口里，可以望見生：晚上，從小屋的窗口里，可以望見深藍的天空，望見閃爍的星星。生：晚上，從小屋的窗口里，可以望見眨著眼的星星，望見圓盤似的月亮。師： 同學們說得不錯，那比較一下，你覺得你和書上寫的，誰更像童話般的世界？生：書上的。師：為什么會有這種感覺？（生能說就不追問，不能就說：星星、月亮，我們都看得見，但牛郎織女生：看不見。師：是啊，作者感覺在這小屋里，還能看到傳說中的牛郎織女，這是多么浪漫，多有詩意??！這與“童話般的世界”是那么吻合。那誰也能像作者一樣想象，將這個句子說得充滿童話般的神奇？生：晚上，從小屋的窗口里，可以望見皎潔的月亮，望見月亮里的嫦娥、玉兔。 生：晚上，從小屋的窗口里，可以望見圓圓的月亮，望見月亮里的吳剛砍著桂花樹。師：是啊，這不正是童話般的世界嗎？難怪作者會情不自禁地贊嘆生：多么美麗的村莊啊，真是一個童話般的世界。5、 師：晚上在小屋仰望夢幻般的星空多有情趣?。∧堑叵鲁鞘杏质窃鯓拥哪?？誰帶領(lǐng)我們?nèi)ス涔?？（生讀第四段）師：你覺得這座地下城市怎樣？生：有趣，好玩師：小家伙們在這地下城市都會做些什么呢？生:串門、旅游、上學、逛街.師：這多有意思，難怪作者會說這毫不起眼的洞洞是地下城市，誰來夸夸這座地下城市？（生讀）師：在我們的印象中，地下的洞洞給我們什么樣的感覺？（陰暗、潮濕、危險）可小家伙們卻覺得這地下城市生：陰涼、安全師：讀出這種感受。（生讀）師：這陰涼、安全、有趣的地下城市真令人向往。難怪作者會情不自禁地贊嘆：生：多么美麗的村莊啊，真是一個童話般的世界。6、師：這童話般的世界里還有小河、大森林。我想請兩位同學讀一讀。小家伙們會在那干什么呢？生：游泳、唱歌、跳舞、勞動、打獵師：透過這些詞你有什么感受？生：小家伙們在豆花莊過著快樂、幸福的生活。師：難怪作者會情不自禁地贊嘆：生：這就是蟲蟲