趕海的小姑娘——教學(xué)設(shè)計

趕海的小姑娘教學(xué)設(shè)計【基本信息】本課題目： 歌唱趕海的小姑娘課程性質(zhì)：歌唱課授課對象： 小學(xué)四年級課時安排： 一課時使用教材： 音樂（人民教育出版社）【教學(xué)內(nèi)容分析】本課主要知識點(diǎn)1、 趕海的小姑娘歌詞描寫了我國東部海邊的場景，畫面感強(qiáng)2、 初步了解我國西部地區(qū)音樂，了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳罘绞剑惺苴s海的喜悅之情。3、 歌曲運(yùn)用了豐富的節(jié)奏（如樂句中的八分休止、第二段“找、挖”動詞想對應(yīng)的切分音和附點(diǎn)四分音與第一段緊湊的節(jié)奏形成對比、結(jié)束句如螺號聲般的七拍長音）營造出了聽覺上奇美的趕海畫面和趕海姑娘活潑的性格形象。4、 整首歌曲從節(jié)奏、旋律、段落、歌詞等方面的對比中充分的表現(xiàn)了歌曲內(nèi)涵，可以設(shè)計不同節(jié)奏體會對比在歌曲表達(dá)上的作用。教材分析：該課題是人教版小學(xué)音樂四年級第一單元“東海漁歌”的第一首歌曲，是學(xué)生對我國東部描寫海邊生活題材的首次體驗。從內(nèi)涵上來說，這首歌曲充分再現(xiàn)了海邊的美麗風(fēng)景和玩耍畫面，用歌詞和旋律充分的表現(xiàn)了東部海域的風(fēng)景從形式上來說，全曲分為兩段，第一段節(jié)奏緊湊，第三句利用八分休止符生動刻畫了趕海小姑娘活潑的性格和形象。第二段前兩句節(jié)奏舒展開來，刻畫了小姑娘慢慢的在地上照著海螺挖著對蝦的畫面，第二段的第三句再現(xiàn)了第一段第二句的旋律，表現(xiàn)了小姑娘滿載而歸時的喜悅心情。結(jié)束句用類似螺號聲的聲音加上感嘆詞悠揚(yáng)唱著小姑娘漸漸遠(yuǎn)去消失在畫面中的場景教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲并用聲音生動刻畫出趕海小姑娘不同場景時的形象教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句的八分休止符處應(yīng)唱出聲斷氣連的感覺，結(jié)束句的七拍長音【學(xué)情分析】學(xué)生已有基礎(chǔ)1、 歌唱基礎(chǔ)：歌曲中除了八分休止符處的聲斷氣連和結(jié)束句的七拍長音，其他地方的旋律和節(jié)奏均較簡單，以學(xué)生已有的基礎(chǔ)來看容易掌握2、 文化基礎(chǔ)：歌曲描寫的內(nèi)容是東部海邊趕海姑娘的畫面，描寫內(nèi)容貼近生活且畫面感極強(qiáng)，易于被學(xué)生接受，歌曲輕快活潑，比較符合學(xué)生的喜愛風(fēng)格。學(xué)生學(xué)習(xí)可能存在的困難歌曲中的八分休止符要“聲斷氣連”，結(jié)束句的七拍長音要一口氣完成【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘，能夠準(zhǔn)確的活潑地演唱歌曲能力目標(biāo)：準(zhǔn)確的演唱八分休止符處的“聲斷氣連”、動詞“找、挖”、結(jié)尾句螺號般悠揚(yáng)的長音情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：聽歌曲，畫出歌曲中的幾個畫面，體會海邊的美麗風(fēng)景和趕海小姑娘的愉快的在海邊玩耍的心情。【教學(xué)方法、手段】示范法講授法練習(xí)法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、電鋼、樂譜【教學(xué)過程】教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動時間安排組織教學(xué)導(dǎo)入1、 請同學(xué)們聆聽歌曲，聽一聽：歌中唱了什么？2、 畫一畫，從你聽到的音樂中畫出趕海的畫面3、 請同學(xué)們即興創(chuàng)編動作，隨音樂表演。4、 請同學(xué)們再次聆聽歌曲，想一想：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可以分為幾段？7m講授新課一、學(xué)唱歌曲第一段1、 老師范唱，請同學(xué)們想一想：這一段有幾個樂句？2、 請同學(xué)們跟著老師分樂句學(xué)唱歌譜。3、 請同學(xué)們跟著老師的伴奏，用“l(fā)u”演唱歌譜。4、 請同學(xué)們跟著老師的伴奏，演唱第一段歌詞，注意咬字要清晰。5、 請同學(xué)們想一想：應(yīng)該用什么樣的速度、聲音、情緒演唱才能表現(xiàn)出趕海小姑娘的愉快心情？6、 請同學(xué)們跟隨老師的伴奏，用稍快的速度、有彈性的聲音、高興的心情來演唱第一段歌詞。10m二、學(xué)唱歌曲第二段1、 老師范唱，請同學(xué)們想一想：這一段有幾個樂句？它的情緒和第一段相同嗎？2、 請同學(xué)們跟著老師分樂句學(xué)唱歌譜。3、 請同學(xué)們找一找，歌譜中有哪些特殊的節(jié)奏型？4、 請同學(xué)們想一想：切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏對歌曲的情緒表現(xiàn)有什么作用？5、 請同學(xué)們手打恒拍，用“l(fā)u” 讀歌譜的節(jié)奏。6、 請同學(xué)們跟著老師的伴奏，用“l(fā)u”演唱歌譜。7、 請同學(xué)們隨著老師的伴奏演唱第一段歌詞。8、 請同學(xué)們想一想：這一段應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？9、 請同學(xué)們跟隨老師的伴奏演唱第一段歌詞，注意第一、二樂句要用連貫的聲音演唱，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。第三樂句要用有彈性的聲音演唱。10m學(xué)唱結(jié)束句1、老師范唱，請同學(xué)們邊聽邊思考：結(jié)束句的節(jié)奏和前兩段有什么不同？2、請同學(xué)們揮拍試著演唱歌譜，注意長音的時值要唱滿。3、請同學(xué)們隨著老師的伴奏填詞演唱。 3m歌表演與創(chuàng)編1、請同學(xué)們跟隨老師的伴奏完整演唱歌曲的第二段歌詞，注意兩個部分的情緒對比、節(jié)奏對比。2、請同學(xué)們跟隨伴奏完整演唱歌曲