幼兒園中班教案《大吊車》含反思（通用）VIP

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃大吊車帶反思中班教學(xué)計(jì)劃大吊車包括對(duì)適合中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們初步感知音樂中的高低音，感受歌曲的樂趣，唱出疑問詞“什么”，理解大型起重機(jī)的形狀特征和使用，經(jīng)驗(yàn)讓我們與同伴一起唱歌。快來看看幼兒園初中大吊車的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解大型起重機(jī)的形狀特征和用途。2.初步感知音樂中的高低音，感受歌曲的樂趣，然后唱“什么”的疑問詞。3.體驗(yàn)與伴侶一起扮演角色的樂趣。4.感受歌曲柔和，舒緩的旋律，并理解歌詞的含義。5.認(rèn)真聽講，積極參加歌唱活動(dòng)。繁重而艱巨的活動(dòng)：學(xué)習(xí)唱歌。初步了解高低音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大型起重機(jī)掛圖。 2，徽章。 3，膠帶?；顒?dòng)程序：首先，老師介紹活動(dòng)，引起對(duì)幼兒的興趣。1.老師帶孩子們?nèi)ソ淌易龈呷俗?、矮人走游戲?，老師彈鋼琴讓孩子分辨高低音，低音小手放在下面，高音手抬起。（評(píng)論：年幼的孩子在高音調(diào)的地方聽音樂，拾起腳趾，在低音調(diào)的地方聽音樂，彎曲膝蓋并學(xué)習(xí)矮人，以培養(yǎng)孩子聽音樂的能力解決游戲中的高音低音和幸福感。亞音樂活動(dòng)的難度奠定了基礎(chǔ)）其次，使用圖片說明大型起重機(jī)的形狀和使用。結(jié)合圖片并了解大型起重機(jī)。展示塔式起重機(jī)和汽車起重機(jī)，讓孩子們觀察到大型起重機(jī)具有主體和機(jī)械臂。懸掛重物的能力為我們解決了許多難題，為我們的生活帶來了便利。 （結(jié)合圖片，首先引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，然后通過提問的方式識(shí)別和理解孩子，以了解大吊車的形狀和用途，從而輕松實(shí)現(xiàn)第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。）第三，孩子們學(xué)會(huì)唱歌來開始感知音樂中的高低音，感受這首歌的樂趣，唱出“ what”這個(gè)疑問詞。1.讓孩子學(xué)會(huì)舉起起重機(jī)移動(dòng)物體并在做動(dòng)作的同時(shí)寫歌詞。（評(píng)論：在通過游戲方式進(jìn)行動(dòng)作的同時(shí)學(xué)習(xí)歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不自覺地學(xué)習(xí)歌詞，而且為完成活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）2，欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律老師：讓我們聽聽錄音機(jī)中孩子們的歌聲嗎？這首歌你唱什么？ （聽完錄音后）問：這首歌唱了一臺(tái)大鶴，那臺(tái)大鶴是什么樣的？它是什么？3，整首歌唱歌師生們一起唱歌，聽錄音，并唱著不同形式的歌聲。指導(dǎo)孩子們唱出自然優(yōu)美的歌曲，并指導(dǎo)孩子們唱筆記。4.讓孩子進(jìn)一步感知歌曲中音樂的低音和高音。（復(fù)習(xí)：本次會(huì)議指導(dǎo)幼兒通過各種方法在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解和學(xué)習(xí)歌曲，在綱要的新概念指導(dǎo)下充分體現(xiàn)了實(shí)施新的科學(xué)藝術(shù)教育的精神。避免鞏固歌曲的單調(diào)性同樣的形式有利于孩子們更輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲，并成功解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。）第四，做游戲。與同齡人一起體驗(yàn)扮演角色和唱歌的樂趣。1，講解游戲玩法找一個(gè)好朋友，和老師一起表演。2，孩子戴徽章玩游戲兩人一組，一個(gè)人做一個(gè)大吊車，一個(gè)人做貨物，低音指示貨物尚未提起，高音指示貨物被掛起。（評(píng)論：為了防止孩子們混淆角色，老師和幼兒在與幼兒玩游戲中扮演角色。老師將徽章與起重機(jī)和貨物一一對(duì)應(yīng)地放置，以便兒童可以迅速與周圍的合作伙伴建立合作伙伴關(guān)系。這對(duì)合作伙伴可以確保游戲的順利進(jìn)行。）5.活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。老師總結(jié)了幼兒游戲的情況，并帶領(lǐng)孩子出去玩游戲。活動(dòng)反思：在大吊車事件中，我給孩子們一個(gè)自由表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)歌曲的理解并尊重他們的思想和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)孩子告訴大起重機(jī)不同的技能時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予肯定，并激發(fā)孩子多思考，更準(zhǔn)確地表達(dá)。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，我鼓勵(lì)他們及時(shí)添加大膽的動(dòng)作，以便孩子們充分欣賞歌曲的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)中，老師與孩子們一起唱歌，作為向?qū)Ш蛥⑴c者，共同創(chuàng)造了一個(gè)運(yùn)動(dòng)，并與孩子們建立了積極有效的師生互動(dòng)。教師的啟發(fā)和指導(dǎo)靈感是培養(yǎng)兒童自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容之后，我啟發(fā)并鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作歌詞。孩子們大膽地運(yùn)用他們的想象力，創(chuàng)作了歌詞以取得更好的效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中，因?yàn)槲医枇苏n，所以我對(duì)孩子們的了解不多，讓孩子們少唱歌。在上課之前，孩子們很少接觸高低音的聽覺和聽覺活動(dòng)。經(jīng)過老師反復(fù)的聽力練習(xí)，聽和說的效果比教學(xué)更好。在以后的活動(dòng)中，我將更加關(guān)注上課前的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)還要熟悉和理解孩子的當(dāng)前水平。小型百科全書：起重機(jī)是一種起重和裝卸機(jī)器，