重慶市2019年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（I）卷

重慶市2019年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B小兒七星茶顆粒的主要成分是薏苡仁、稻芽、山楂等七味藥配置而成的。C奧本海默和鄧稼先分別是中國和美國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣。D我們要充分認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。2 . 結(jié)合語境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文 悠閑而又充滿詩意 可以改編成小說ABCD3 . 指出沒有用比喻和夸張的一項(xiàng)（ ）A寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。B他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。C像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘的形象，來源于他的大胡子。D一只寬寬的，兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。4 . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A犀利（x）瞭望（lio）隕落（yn）首當(dāng)其充（chng）B熱衷（zng）希冀（j）暄鬧（xun）金碧輝煌（b）C吮吸（shn）隧道（su）瑣屑（xi）茅塞頓開（s）D呵護(hù)（h）載重（zi）冗長(zhǎng)（rng）消聲匿跡（xio）5 . 請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)。A歡愉(y)嫻熟(xin)遒勁(jn)和顏悅色(yu)B明艷(yn)要塞(s)秀頎(q)銳不可當(dāng)(dng)C主宰（zi） 鮮腴(y)鐫刻(jun)坦蕩如砥(d)D蔓延(wn)古樸(p)悄然(qio)重巒疊嶂(zhng)6 . 下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A陶淵明，名潛，字元亮，世稱節(jié)先生,東晉著名詩人。代表作桃花源記?！坝洝惫糯环N散文文體，大多是游記，用來記敘旅途見聞或某地政治生活、社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌 305 篇，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。C魯迅是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家,從百草園到三味書屋故鄉(xiāng)社戲和孔乙己都是出自他之手。D我的叔叔于勒選自英國作家莫泊桑的小說集羊脂球，作者運(yùn)用對(duì)比的手法來表現(xiàn)小說的主題。7 . 下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A抗日英雄趙一曼不幸被捕，雖被打得全身遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。B習(xí)近平主席同各界優(yōu)秀青年代表座談并發(fā)表重要講話，講話中引經(jīng)據(jù)典，催人奮進(jìn)。C對(duì)黑哨行為應(yīng)當(dāng)如何定性，法學(xué)界人士意見統(tǒng)一，莫衷一是。D在雷鳴般的掌聲與歡呼中，王林同學(xué)首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。禁止未成年人當(dāng)主播需強(qiáng)化平臺(tái)責(zé)任國家網(wǎng)信辦近日約談“快手”和今日頭條旗下“火山小視頻”相關(guān)負(fù)責(zé)人，責(zé)令全面進(jìn)行整改。兩家相關(guān)負(fù)責(zé)人表示完全接受處罰，同時(shí)提出禁止未滿18周歲的未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播，已有賬號(hào)一律關(guān)停。（4月8日北京青年報(bào)）近年來，網(wǎng)絡(luò)主播行業(yè)非常紅火，網(wǎng)絡(luò)主播收入一月數(shù)萬的案例屢見不鮮。由于入行門檻低，收入很暴利，工作時(shí)間全看心情，工作內(nèi)容隨心所欲等優(yōu)勢(shì)，有些未成年人也走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)主播的行業(yè)。據(jù)新浪微博數(shù)據(jù)中心發(fā)布的2016年直播行業(yè)洞察報(bào)告顯示，11歲至16歲的網(wǎng)絡(luò)主播、觀眾分別占到總數(shù)的12%、10%。盡管占比并不算大，但結(jié)合直播用戶的基數(shù)而言，未成年人直播用戶數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)可觀。由此，全面禁止未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播很有必要。未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，容易扭曲人生觀。有一種觀念認(rèn)為，未成年人當(dāng)主播，不是為了謀利，而是因?yàn)楹猛?，也是為了鍛煉他們參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的膽量。事實(shí)上，虛擬的網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜，由于網(wǎng)絡(luò)及時(shí)互動(dòng)的環(huán)境，以及未成年人存在的虛榮心，未成年人在直播過程中，很容易在網(wǎng)友打賞、給贊等氛圍下，經(jīng)不起網(wǎng)友的鼓動(dòng)、誘惑，肢體動(dòng)作或語言很可能有違社會(huì)文明和道德規(guī)范。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，未成年人自然會(huì)滋生錯(cuò)位的人生觀和價(jià)值觀，也給其他未成年人帶來了更大的負(fù)面作用和危害。未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，家長(zhǎng)應(yīng)端正心態(tài)著眼未來。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)步入了絕大多數(shù)家庭，未成年人當(dāng)主播具備了基本的硬件環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)空間的要求不大，未成年人當(dāng)主播，家長(zhǎng)未必知情。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子維系和保持密切的關(guān)系，及時(shí)觀察他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們參與網(wǎng)絡(luò)直播，應(yīng)立即阻止，并做好思想工作，轉(zhuǎn)移他們的興趣愛好。家長(zhǎng)如果以為他們只是貪玩，還能從網(wǎng)絡(luò)直播中賺錢，不阻止反而主動(dòng)成為孩子直播時(shí)的“店小二”，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。家長(zhǎng)反對(duì)、阻止孩子參與網(wǎng)絡(luò)直播，可以幫助他們樹立積極向上的世界觀和人生觀，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，這是法律義務(wù)，更是社會(huì)需求。禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，重點(diǎn)要強(qiáng)化平臺(tái)的責(zé)任。未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有進(jìn)行資格審查的法律責(zé)任與義務(wù)。對(duì)未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播，直播平臺(tái)既要履行資格審查義務(wù)，也要依法審查主播風(fēng)容，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的審查、監(jiān)督和連帶責(zé)任。禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，監(jiān)管部門應(yīng)常抓不懈。法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容和未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播行為都有著具體規(guī)定，但這些規(guī)定需要有相應(yīng)的監(jiān)管措施落實(shí)到位。有的網(wǎng)絡(luò)主播和直播平臺(tái)之所以行走在法律規(guī)定邊緣，不斷挑戰(zhàn)法律規(guī)定的底線，有其利欲熏心的一面，也有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管亟待常態(tài)化、嚴(yán)格要求的一面。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)化舉報(bào)處置流程，研究舉報(bào)核實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)未履行相關(guān)責(zé)任和義務(wù)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，應(yīng)依照相關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅查處，并及時(shí)公示處理情況，保障未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播。8 . 下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“快手”和“火山小視屏”被責(zé)令整改，是因?yàn)槲闯赡耆藚⑴c網(wǎng)絡(luò)直播，容易扭曲人生觀。B未成年人在直播過程中，很容易在網(wǎng)友打賞、給贊等氛圍下，經(jīng)不起網(wǎng)友的鼓動(dòng)、誘惑，肢體動(dòng)作或語言就會(huì)有違社會(huì)文明和道德規(guī)范。C網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有法律責(zé)任與義務(wù)對(duì)未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行資格審查。D段從整改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新聞引出論題，段分析說理，闡述未成年人參與網(wǎng)絡(luò)主播的危害及家長(zhǎng)、平臺(tái)的責(zé)任。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)應(yīng)保障未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播。9 . 下列與第段“未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，家長(zhǎng)應(yīng)端正心態(tài)著眼未來?！庇^點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（ ）A武漢市頒發(fā)的未成年人保護(hù)條例規(guī)定，未成年人當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播需先征得父母同意。B臺(tái)灣影星賈靜雯經(jīng)常參加各種媒體直播活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)帶女兒出席，但是她拒絕讓女兒當(dāng)小網(wǎng)紅，理由是不要影響她的成長(zhǎng)。C3月31日，許多家長(zhǎng)帶著孩子放下手機(jī)，走出戶外，參加“美麗佛山、一路向前”50公里徒步活動(dòng)，加入全民健身行列。D汕頭某初中生常常通過手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)人氣主播的吃喝炫富，他父親發(fā)現(xiàn)后收藏其手機(jī)和零用錢，并規(guī)定放學(xué)后不準(zhǔn)走出家門，課余時(shí)間只能寫作業(yè)。10 . 如何才能禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容給家長(zhǎng)提些建議。興趣不是最好的老師潘小嫻剛讀大學(xué)時(shí)，我的興趣十分廣泛。閱讀、攝影、書法、吉他，再加上各種體育、娛樂方面的愛好，一天到晚忙得不亦樂乎。自己心里也覺得挺充實(shí)的，心想，終于闖過了高考這座獨(dú)木橋，還不趕緊享受自由自在的大學(xué)生活？于是，我整日追隨著各種熱鬧事，雖然有時(shí)候師兄師姐也會(huì)好心地提醒我不可太過閑散率性，但我總能給自己尋找到率性而行的理由?？墒?，大一一年下來，我心里總有些忐忑：專業(yè)方面的知識(shí)，說不懂吧，似乎全都懂；說懂吧，似乎又都不完全了解。那時(shí)候，雖然我的心里隱隱有了不安。但我并不知道這些不安的來由，也不知道該怎樣去克服。正在這時(shí)，中文系新上任了一位主管教學(xué)的副主任。這位搞古典文學(xué)出身的老先生可謂三句話不離本行，上任后第一件事，便是要求全系學(xué)生每人背誦一百篇古代文學(xué)作品。全系頓時(shí)嘩然!當(dāng)時(shí)正值全民熱衷于經(jīng)商，許多大學(xué)生也通過勤工助學(xué)等方式在商海的岸邊躍躍欲試，哪里有工夫正正經(jīng)經(jīng)地早起背古文？回想起平時(shí)上古典文學(xué)課，我們都忍不住要問老師一句“學(xué)古典文學(xué)到底有什么用”？如今不管三七二十一，就要求每個(gè)人先背一百篇古典文學(xué)作品，我們?nèi)ツ膬航o自己找到興趣、找到動(dòng)力呢？于是，很多同學(xué)決定采取磨洋工的方式跟系里對(duì)抗，我自然也是其中一塊超級(jí)耐磨磚。想想，背一百篇古典文學(xué)作品，該耗掉我多少參與各種熱鬧事兒的時(shí)間呀？我怎么可能沉得下這份心呢。然而，系里的執(zhí)行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。那時(shí)候高校還沒有擴(kuò)招，全系才二百來個(gè)學(xué)生，卻有四十多個(gè)老師，所以，老師管起學(xué)生來也特別積極勤快。我們的班主任與教古典文學(xué)的老師分頭緊盯學(xué)生，務(wù)必保證人人過關(guān)。老師們還干脆定死過關(guān)的時(shí)間，到時(shí)過不了者一律加倍背誦! 雖然我們已經(jīng)松散了一年多，但畢竟架不住系里這種高強(qiáng)度的執(zhí)行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相幫忙考試的有之，每天躲在小樹林里大聲朗讀的有之，每天一個(gè)人躺在床上喃喃自語的亦有之，總之是人人拿出自己的過關(guān)法寶，精疲力竭地對(duì)付了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。奇跡般，我們真的人人都過關(guān)了。直到這時(shí)，發(fā)起這次被我們稱之為“魔鬼訓(xùn)練”的老先生，才到班里與我們對(duì)話。他說：“興趣是最好的老師，這頂多只在幼兒?jiǎn)⒚呻A段哄給孩子們聽。對(duì)于一個(gè)肩負(fù)著事業(yè)重任的大學(xué)生來說，怎么能僅僅由著自己的興趣一日日得過且過呢？過分廣泛的興趣，過分浮淺的閱讀，只能給人帶來浮光掠影，淺嘗輒止的收獲。這些收獲根本無法給你們今后的事業(yè)帶來強(qiáng)力的支撐!”最后，老先生還引用朱自清先生的話告誡我們“學(xué)文學(xué)而懶于記誦是不行的與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。這三百首詩雖少，卻是你自己的，那十部詩集雖多，看過了就還給別人了!”我豁然開朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多來忙忙碌碌卻沒有多少收獲的原因。此后。我學(xué)會(huì)了集中精力，不再過分泛濫地參與各種校園活動(dòng)。不久，我又自覺地找來李清照全集、舒婷詩集等大部頭作品，一遍又一遍地誦讀，直至多數(shù)都能夠背誦出來。很快，我也能寫一些詩歌了，并且不斷有作品得以發(fā)表，同時(shí)我對(duì)今后的職業(yè)道路也有了明確的規(guī)劃。大學(xué)畢業(yè)以后，雖然我的第一份工作和大學(xué)所學(xué)的專業(yè)沒有多少瓜葛，更談不上有多少興趣，不過，我并沒有感到失望。就像那位老先生說的對(duì)于一個(gè)肩負(fù)著事業(yè)重任的大學(xué)生來說，怎么能僅僅由著自己的興趣一日日得過且過呢？何況現(xiàn)在我已經(jīng)走出了校園，復(fù)雜的社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，更不能任著自己的興趣去做事了。所以，每當(dāng)面對(duì)厭煩的工作或事情時(shí)，我總是想起老先生的話，于是，不管我是否喜歡手頭的事。我一般都能沉靜、耐心地對(duì)待。（摘自讀者2011年第1期）11 . 結(jié)合全文，說說題目“興趣不是最好的老師”有何作用？12 . 來到大學(xué)，“我”過著一種自由充實(shí)的生活，為什么“心里隱隱有了不安”13 . 通讀全文，找出點(diǎn)明主旨的句子。14 . 文中劃?rùn)M線的句子用了什么修辭手法，有何作用？15 . 背誦古代文學(xué)作品這件事，給“我”帶來哪些影響？16 . 讀完全文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阌泻螁⑹?。三、情景默?7 . 古詩文默寫(1)_，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱無題(2)海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）(3)范仲淹岳陽樓記一文中，借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：_，_。(4)古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的“核心素養(yǎng)”方面的資源。杜甫的“_，_。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）心系寒士，體現(xiàn)出的是“社會(huì)責(zé)任”；林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”心懷國家，體現(xiàn)出的是“國家認(rèn)同”；王維的“_，_（使至塞上）詩中有畫，體現(xiàn)出的是“審美情趣。四、課內(nèi)閱讀馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(食馬者 通：飼)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！18 . 馬說作者是唐代文學(xué)家_（人名），本文運(yùn)用了_的寫作手法，以千里馬喻指人才，以食馬者喻指_。19 . 解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）駢死于槽櫪之間（_）（2）一食或盡粟一石（_）（3）雖有千里之能（_）（4）執(zhí)策而臨之（_）20 . 翻譯下列句子（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）策之不以其道，食之不能盡其才。21 . 文中作者長(zhǎng)嘆一聲“嗚呼”，這個(gè)詞蘊(yùn)含著作者的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。22 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。23 . 詩歌緊扣一個(gè)“望”字，突出了泰山怎樣的特點(diǎn)？六、名著閱讀24 . 請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。（甲）他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，受到了“開明的”教育，南開大學(xué)是天津得到美國教會(huì)支持的一所大學(xué)。他在班上成績(jī)優(yōu)異，在南開的三年都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。接著日本提出“二十一條要求”，袁世凱乞圖恢復(fù)帝制，全國爆發(fā)起義，產(chǎn)生了爭(zhēng)取民主和社會(huì)改革的運(yùn)動(dòng)，最后是一九一九年