人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷(檢測)

人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列解說有誤的一項(xiàng)是A堅(jiān)守工作傳播文明提供線索操作繁瑣解說：四個(gè)短語的類型完全相同。B陽光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，在美不勝收的揚(yáng)州古運(yùn)河上泛舟無比愜意。解說：這個(gè)句子的主干是“泛舟愜意”。C為推動(dòng)全民閱讀，揚(yáng)州市從 2015 年起設(shè)立“朱自清讀書節(jié)”，進(jìn)一步倡導(dǎo)崇尚讀書、熱愛讀書的社會風(fēng)尚。解說：這句話沒有語病。D我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。解說：這兩個(gè)分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。2 . 水滸傳中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A林沖誤入白虎堂B武松夜走娛蚣嶺C魯智深大鬧桃花村D宋江活捉黃文炳3 . 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A回憶我的母親作者朱德，四川儀隴人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之-,中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。B列夫托爾斯泰的作者茨威格，法國作家、評論家，作品有三作家羅曼羅蘭等。C記承天寺夜游作者蘇軾，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家之一”，與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱為“三蘇”。D白楊禮贊作者茅盾,浙江桐鄉(xiāng)人，代表作有蝕三部曲、子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q等。4 . 下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A對待事情，我們自己應(yīng)該有獨(dú)立的見解，不應(yīng)總是對別人的意見隨聲附和。B武警部隊(duì)官兵們正廢寢忘食地在災(zāi)區(qū)英勇奮戰(zhàn)，為災(zāi)區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全撐起了保護(hù)傘。C小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩了，這事聽起來實(shí)在有點(diǎn)駭人聽聞。D小明同學(xué)辦事總是一絲不茍，選他做生活委員，大家都非常放心。二、字詞書寫5 . 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。w（_）旋 f（_）水 tu（_）色x （_）攘驀（_）然風(fēng)雪載（_）途三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，回答下列小題。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時(shí)，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn)心房。（選自都市文萃有刪改）6 . 文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？7 . 賞析文中畫線的句子。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。8 . 下列對文章理解和分析有誤的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。B第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“一絲絲”既寫出風(fēng)的涼爽，又表現(xiàn)母愛的小心翼翼。D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。E文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”意在啟示我們要樂觀的面對生命的困難讓我們的生命擁有更多的美好。9 . 根據(jù)你對短文的閱讀理解，說一說這篇文章為什么以“天窗”為題。閱讀下面的文章，完成下列小題。給母親以事業(yè)心鄭彥英父親去世后，我將母親接到鄭州，不讓她回老家，因?yàn)槟抢锉Ａ糁透赣H太多的生活痕跡，這些痕跡會日復(fù)一日地讓母親聯(lián)想到父親。還有，母親相信老家的一種說法，老夫妻走了一個(gè)，另一個(gè)不出三年也會跟著去。所以我堅(jiān)持讓母親住在鄭州，直到父親三年的祭日過了，我才對母親說：“明年春天，你可以回老家住幾天?！庇谑牵ツ昴赣H在老家住了三個(gè)多月，我接她回來后，發(fā)現(xiàn)她的身體明顯好于在鄭州時(shí)，我就問母親原因，母親說：“人是離不開太陽的。在城里，你整日尋著曬太陽，到鄉(xiāng)里，太陽一直跟著你?！钡沁^了幾天，母親對我說：“城里啥都好，就是心慌?！薄靶幕拧币辉~，在我老家有特殊含義，就是寂寞。我一下子沉默了，覺得我作為兒子，太不孝了，母親八十多歲的人了，你就不能把你的事情放下，多陪陪母親嗎？話是這樣說，但是落實(shí)到每天，很難。一個(gè)禮拜，也就能陪母親三四次，跟她說話，聽她敘述老家的家長里短，給她說笑話，說城里人的各種尷尬，還陪她到鄭州有水有花草的地方散步，但是，這些還是太少了，母親大部分時(shí)間，仍處于“心慌”中。我突然想到了母親年輕時(shí)做的工藝品，還有母親那時(shí)給村里人婚嫁所畫的繡花圖案，就說我特別懷念母親的那些工藝品，希望母親給我做一套，作為我家的傳家寶?！澳怯猩逗玫模俊蹦赣H說，“你那單位全是畫家作家，我這算不上好的?！蔽艺f：“你這是民間工藝品，恰恰是城里稀缺的，珍貴得很，你弄出來，我在網(wǎng)上給你做個(gè)展覽，讓全國的網(wǎng)友知道，我媽媽是個(gè)民間藝術(shù)家。”從這一天開始，媽媽像上足了發(fā)條的鬧鐘，整日沉浸在她的創(chuàng)作工藝美術(shù)品的事業(yè)中，用當(dāng)下流行的話說忙并快樂著。從九月開始，一直做到春節(jié)前，母親都在為這事忙碌著。弟弟對我說：“這就怪了，媽沒事的時(shí)候，還有個(gè)頭疼腦熱的，一忙乎這事，吃得好，睡得好，精氣神十足。”春節(jié)前，我老家禮泉縣的文化局長來鄭州，專程來拜訪我母親，看到母親做的工藝品，大為贊賞，說在關(guān)中道上，沒有幾個(gè)人能做出這么好的民間工藝品了。這是文化局長的贊揚(yáng)，讓母親高興得滿面紅光。中國民間文藝家協(xié)會副主席夏挽群和河南省民俗專家程建軍看了母親的工藝品后，以行家的眼光肯定地說：“你是真正的民間藝術(shù)家?！彪S后，河南省民間文藝家協(xié)會為母親頒發(fā)了“河南省民間工藝美術(shù)家資格證書”。頒發(fā)證書那天，母親將頭梳理一番，換上鮮艷的衣服，握手、照相，一頭銀發(fā)加上一臉笑容，儼然一個(gè)“藝術(shù)家”的范兒。但是，新的問題來了，這些工藝品，母親做完了，作為作家，我知道，讓母親創(chuàng)作很有勁，如果重復(fù)，就變成勞動(dòng)了，心理作用是大不一樣的。于是，我又想到，母親刺繡也很好，我就對母親說：“現(xiàn)在的中式服裝，興在上面刺繡，你還能扎能繡不？”“當(dāng)然能嘛！”母親眼里透著興奮的光芒。我在母親的興奮中體會到：要給母親盡孝，就給她以事業(yè)心！10 . 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A作者在文中表達(dá)的最真切的感受是：給母親以事業(yè)心，讓她快樂幸福地生活著，這是報(bào)答母親的最好方式。B文章中的“我”是一位孝順母親、懂得報(bào)恩的人，是文中主要刻畫的人物。C文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫母親住在城里覺得“心慌”，目的是襯托下文母親沉浸在創(chuàng)作工藝美術(shù)品后的“忙并快樂著”。D文章以時(shí)間順序組織材料，開篇交代背景，中間敘事，篇末點(diǎn)題。E文中弟弟的話從側(cè)面表現(xiàn)了母親開始做工藝品后身體和精神狀態(tài)都有了明顯好轉(zhuǎn)。11 . 請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者的孝心表現(xiàn)在哪些方面。12 . 賞析文中句子的表達(dá)效果。頒發(fā)證書那天，母親將頭梳理一番，換上鮮艷的衣服，握手、照相，一頭銀發(fā)加上一臉笑容，儼然一個(gè)“藝術(shù)家”的范兒。13 . 通讀全文，文章以“給母親以事業(yè)心”為題有什么妙處？14 . 閱讀下面的文字，按要求作答。我三十萬大軍勝利南渡長江【新華社長江前線二十二日二時(shí)電】英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似催枯（ ）拉朽，軍無斗志，紛紛饋退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻（ ）港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1）找出這則消息的導(dǎo)語，并寫在下面的橫線上：。（2）找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。A.（ ）應(yīng)改為（ ） B.（ ）應(yīng)改為（ ）（3）請為文中加橫線的兩個(gè)字注音?？荩?）荻（ ）四、文言文閱讀閱讀甲乙兩則文言文，完成下面小題甲見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。陶淵明桃花源記乙世傳桃源事，多過其實(shí)?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。蘇軾和桃源詩序注釋：多過其實(shí)：很多都夸大其詞。 壽：長壽。 五味：這里指日常的調(diào)味品。15 . 解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）無論魏晉（_）（2）便扶向路（_）（3）止言先世避秦亂來此（_）（4）或至百二三十歲（_）16 . 找出與甲文“具答之”中“之”字用法相同的一項(xiàng)：（ ）A輟耕之壟上B無絲竹之亂耳C奉命于危難之間D屬予作文以記之17 . 翻譯下列句子。（1）不足為外人道也。_。（2）又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？_。18 . 通讀甲乙兩文，完成小題。（1）甲、乙兩文寫再尋“桃花源”，各有怎樣的結(jié)果？請用原文的語句回答。 _。（2）對于陶淵明的桃花源記，蘇軾認(rèn)為“世傳桃源事，多過其實(shí)”，你對桃花源記有何看法？請簡要說說。_。五、句子默寫19 . 按要求默寫或根據(jù)課文填空。（1）念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）（2）草樹知春不久歸，_。_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）（4）木蘭詩中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的雄姿的語句是：_，_。（5）請把龔自珍的己亥雜詩（其五）默寫完整。_，_。_，_。六、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，完成下列小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！20 . 對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。B“前不見古人，后不見來者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。21 . 此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨(dú)”字。閱讀下面一首詩，回答問題。初晴游滄浪亭北宋蘇舜欽夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對鳴。（注）滄浪亭：蘇州園林之一。連明：直至天明。22 . 前兩句描寫了怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的心清？23 . 三、四兩句詩主要運(yùn)用了什么手法？試分析其作用。七、名著閱讀24 . 判斷題(對的打“”，錯(cuò)的打“”)。(1)魯濱遜流落荒島后，不久就制作加工葡萄干，飼養(yǎng)獵到的野豬，編制了筐簍，并用了一個(gè)星期就成功燒制出兩只很大的罐子。(魯濱遜漂流記) （_）(2) 祥子在依次歷經(jīng)被敲詐、被搶劫、虎