語文課件臺階(1).ppt

李森祥,臺階,凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()過癮()唿()嗒熬()住憋()住門檻()微不足道:大庭廣眾:,odnggxinkigchuninqiongynhobikn微小而不值一提。很多的公開場合。,讀書之境界讀懂人物讀懂作者讀出自己讀出問題,整體感知，把握故事情節(jié),1、速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰干什么？）2、提示思考：a、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？b、父親是如何造起一間有臺階的新屋？c、新屋造好后，父親變得怎樣了？,為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？,為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？,因為臺階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。,撿磚,撿瓦,撿石頭,存角票,種田,砍柴,編草鞋,踏黃泥,臺階低地位低,性格,臺階高：受人尊重父親：人老體衰,父親做了哪些事情？,讀懂人物,我認為父親是個_的人？因為_,敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞,樸實厚道、和善謙卑、倔強,任憑把脊背壓彎臺階上的父親,：,請以“臺階是父親的”來談?wù)?臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔(dān)臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的_臺階是父親的_,請以“為了臺階，父親付出了”為話題。,為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康,讀懂作者,作者在父親身上傾注了怎樣的情感？,作者對父親寄予了怎樣的思想情感？,作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。,讀出自己,想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對你的父親說，請用筆記下你最想對你父親說的話！,父親，我想對您說：,讀出問題,發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。,馬斯洛的需要層次理論,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我實現(xiàn)的需要,愛和歸屬的需要,你是否也想獲得別人的尊重？為了達到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?課外作業(yè)課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。推薦書目：蘇童父愛、梁實秋代溝周國平妞妞一個父親的札記,某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。,變換人稱練習(xí)：試用第三人稱說說小說的故事梗概。,小結(jié)：從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!,比較背影和臺階在立意和選材上的異同之處。,同：異：,背影臺階,都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。,抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父