吉林省舒蘭市第一中學(xué)高中政治 9.1 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修4

矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記并理解三個(gè)（組）概念：矛盾，矛盾同一性與斗爭(zhēng)性，矛盾普遍性與矛盾特殊性；能理解兩條原理：矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系及方法論意義，矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系及方法論意義2、會(huì)運(yùn)用兩條原理：會(huì)運(yùn)用矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系原理分析社會(huì)生活中的重大問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系原理說(shuō)明建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：矛盾，矛盾同一性與斗爭(zhēng)性，矛盾普遍性與矛盾特殊性。難點(diǎn):矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系，矛盾普遍性與矛盾特殊性的辯證關(guān)系?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1、帶著預(yù)習(xí)案中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，通讀教材 - 頁(yè)內(nèi)容，對(duì)概念、關(guān)鍵詞等進(jìn)行梳理，作好必要的標(biāo)注和筆記。2、認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫(xiě)自己對(duì)本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。3、熟記基礎(chǔ)知識(shí)梳理中的重點(diǎn)知識(shí)。一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、某人說(shuō)話前后不一致，相互打架，自相矛盾。這是指哲學(xué)上講的矛盾嗎？2、如何理解“一國(guó)兩制”符合對(duì)立統(tǒng)一原理？3、“失敗乃成功之母”，是不是說(shuō)失敗一定能夠走向成功？4、請(qǐng)例舉兩個(gè)看起來(lái)是相反的事物，實(shí)際上是相互依賴、相互促進(jìn)的，即相反相成。5、善惡、有無(wú)、難易、高下等為什么可以相互依存？6、“進(jìn)攻”和“防守”是球隊(duì)必須兼顧的戰(zhàn)術(shù)，是否符合矛盾同一性和斗爭(zhēng)性相互關(guān)系的原理?二、知識(shí)梳理（一）矛盾同一性和斗爭(zhēng)性1、矛盾（1）矛盾的含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。（2）方法論要求：要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)持兩分法，反對(duì)片面性。（也就是看問(wèn)題要一分為二，看兩點(diǎn)，而不是只看一點(diǎn)。）實(shí)例1：在我國(guó)文化建設(shè)中，廣大文藝工作者創(chuàng)作了一大批格調(diào)高雅、唱響主旋律的文化作品；另一方面，一些低俗、庸俗、媚俗的作品還在社會(huì)上蔓延，必須引起高度警惕。分析理解：高雅文學(xué)作品和“三俗”作品是相互對(duì)立和排斥的，又同時(shí)存在于文化生活中，兩者相互依存，說(shuō)明矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。因此，我們必須用一分為二的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題，反對(duì)用片面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。只看到“高雅”作品，或只看到“三俗”作品都是錯(cuò)誤的，都不利用文化的健康發(fā)展。2、矛盾斗爭(zhēng)性和矛盾同一性（矛盾的兩種基本屬性）（1）矛盾的兩種基本屬性：矛盾斗爭(zhēng)性和矛盾同一性。矛盾斗爭(zhēng)性是指矛盾的對(duì)立屬性，矛盾同一性是指矛盾的統(tǒng)一屬性。（2）矛盾同一性的內(nèi)涵：是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。它有兩方面的含義，第一，矛盾雙方相互依存，一方的存在以另一份的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；第二，矛盾雙方相互貫通，即互相滲透、互相包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。實(shí)例2：用矛盾同一性內(nèi)涵原理分析“失敗乃成功之母”。分 析：從同一性內(nèi)涵角度看，“失敗”和“成功”雙方共處于我們的學(xué)習(xí)、生活、工作實(shí)踐中，即相互依存，此其一；其二，只要正確對(duì)待失敗，分析原因，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，就能從“失敗”走向“成功”，即實(shí)現(xiàn)矛盾的轉(zhuǎn)化。（3）矛盾斗爭(zhēng)性的內(nèi)涵：是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。它體現(xiàn)了矛盾雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。原理解說(shuō)：比如成績(jī)和問(wèn)題，正確和錯(cuò)誤，前進(jìn)性和曲折性，合作和沖突等，這些矛盾的雙方都是相互排斥、相互對(duì)立、相互區(qū)別的，矛盾雙方具有相互分離的傾向和趨勢(shì)。（4）矛盾同一性和斗爭(zhēng)性相互關(guān)系的原理同一以差別和對(duì)立為前提；斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。原理解說(shuō)：所謂“同一以差別和對(duì)立為前提”是指構(gòu)成矛盾統(tǒng)一體的雙方是相互對(duì)立、相互排斥、相互區(qū)別的，否則，就不能構(gòu)成矛盾統(tǒng)一體。比如成功與失敗，順境和逆境，主流和支流等，只有對(duì)立的雙方，才能構(gòu)成矛盾，即相反相成的事物才構(gòu)成統(tǒng)一體，因此，我們看問(wèn)題要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立。所謂“斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約?！笔侵该軐?duì)立的雙方存在于矛盾統(tǒng)一體中，沒(méi)有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。（5）矛盾同一性和斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展中的作用：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。實(shí)例3：“失敗乃成功之母”。分析理解：如果我們正確對(duì)待失敗，分析失敗原因，堅(jiān)持不懈，就能從“失敗”走向“成功”，實(shí)現(xiàn)矛盾的轉(zhuǎn)化，從而解決了矛盾。當(dāng)然，在事物發(fā)展的新階段，又會(huì)產(chǎn)生新的矛盾，尋求解決矛盾的新措施。矛盾就是這樣不斷產(chǎn)生，又不斷解決，從而推動(dòng)事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。三、預(yù)習(xí)自測(cè)見(jiàn)優(yōu)化訓(xùn)練第54頁(yè)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)四、知識(shí)體系構(gòu)建9.1矛盾同一性和斗爭(zhēng)性探究案一、合作探究探究1、中美在許多重大問(wèn)題上分不開(kāi),這些問(wèn)題包括維護(hù)朝鮮半島的和平，保護(hù)地球環(huán)境,管理全球經(jīng)濟(jì),防止大規(guī)模毀滅性武器擴(kuò)散等等 ；但中美又在人權(quán)、貿(mào)易、臺(tái)灣、匯率等問(wèn)題上不斷出現(xiàn)摩擦和沖突?？偟膩?lái)說(shuō)， 中美之間既有一致性又有差異性，既有共同利益又存在分歧，既相互依賴又相互排斥，既合作交流又競(jìng)爭(zhēng)沖突。(1)從材料中分別找出矛盾同一性、矛盾斗爭(zhēng)性的相關(guān)表述。(2)請(qǐng)用矛盾的觀點(diǎn)分析如何發(fā)展中美關(guān)系問(wèn)題。思路小結(jié)：二、總結(jié)整理1、核心知識(shí)：2、重點(diǎn)問(wèn)題解決：訓(xùn)練案一、課中檢測(cè)與訓(xùn)練（能在5分鐘之內(nèi)完成）1我國(guó)目前在堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體的同時(shí)允許和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)存在，這不會(huì)改變我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)，這是因?yàn)锳事物的性質(zhì)主要是由事物的主要矛盾決定的B非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)只是短期存在C事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的D非公有制經(jīng)濟(jì)只是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充22020年入秋以來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)，給群眾生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響。截至2020年3月17日15時(shí)，廣西、重慶、四川、貴州、云南共5 104.9萬(wàn)人因旱受災(zāi)，飲水困難人口1 609萬(wàn)人。各受災(zāi)省區(qū)市把抗旱救災(zāi)作為當(dāng)前工作的重中之重，以堅(jiān)決的態(tài)度、有力的措施、扎實(shí)的作風(fēng)投入抗旱保民生、促春耕工作。各受災(zāi)省區(qū)市把抗旱救災(zāi)作為當(dāng)前工作的重中之重，從唯物辯證法的角度看體現(xiàn)了A主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系B量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系C前進(jìn)性與曲折性的辯證關(guān)系D主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的辯證關(guān)系3(2020江蘇南通通州區(qū)回歸課本)在2020年央視315晚會(huì)上，國(guó)家工商行政管理總局食品流通監(jiān)督管理司司長(zhǎng)劉俊臣發(fā)布食品安全8項(xiàng)監(jiān)管制度。食品安全問(wèn)題是人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題，從解決人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題入手主要體現(xiàn)的辯證法道理是A