胡同文化導(dǎo)學(xué)案教師版

高一 年級(jí) 語文學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案編寫人： 馬利霞 初審人： 語文組 授課時(shí)間：9、22課題胡同文化教師版【學(xué)習(xí)目的】1、 積累詞匯：胡同、安土重遷、冷眼旁觀、安分守己、逆來順受、西風(fēng)殘照、衰草離披。2、 能找出本文段落的中心句，理清本文的思路3、 能理解北京胡同和胡同文化的特點(diǎn)。4、 能體會(huì)出作者在字里行間流露出的復(fù)雜感情?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、胡同文化的內(nèi)涵。2、北京胡同文化自身特點(diǎn)與其衰亡的命運(yùn)之必然聯(lián)系。3、作者對(duì)胡同文化飽含的復(fù)雜感情及所持的態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】 3課時(shí) 第一課時(shí)導(dǎo)入課堂如果我讓大家說說北京有名的建筑和名勝古跡，大家會(huì)想到哪些呢？對(duì)，雄偉的長(zhǎng)城，威嚴(yán)的天安門，古老的故宮，美麗的圓明園，這些都是北京的名勝。如今，北京的高樓大廈平地而起，鱗次櫛比，體現(xiàn)了新北京的繁榮和商品經(jīng)濟(jì)大潮下的新文化。在座的有沒有人會(huì)想到老北京的胡同呢？同學(xué)們，說起胡同，大家對(duì)它并不陌生，有的甚至非常熟悉，不論你是農(nóng)村的還是城鎮(zhèn)的，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵可能就不大注意。對(duì)于這些文化，一般人習(xí)以為常，可有一位作家卻能以獨(dú)到的眼光，憑深厚的文化底蘊(yùn)來審視北京的胡同，發(fā)掘出了北京胡同的文化意蘊(yùn)，認(rèn)為胡同文化是北京文化的重要組成部分。北京的民居是四合院，而連接四合院的通道就是胡同。今天，我們就來穿越北京的胡同，領(lǐng)略汪曾祺筆下獨(dú)具情味的“胡同文化”。）【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、知識(shí)鏈接1、走進(jìn)作者汪曾祺（1920-1997）：江蘇高郵人，當(dāng)代作家，肄業(yè)于西南聯(lián)大中文系。但他長(zhǎng)期生活在北京，對(duì)北京的的掌故，對(duì)北京人的行為、思想了如指掌；他多年從事民間工藝工作，使其一生對(duì)傳統(tǒng)文化有著深切的喜愛。他的作品給人深刻印象的是他對(duì)市井民居的熟悉，以小說、散文居多。他的小說代表作有受戒大淖紀(jì)事等。八十年代之后，讀者開始注重作品的審美性，汪曾祺的作品開始受到人們的重視；八十年代中期，他的受戒大淖紀(jì)事更被視為是“文化尋根文學(xué)”的一部分。這篇胡同文化是為攝影藝術(shù)集胡同之沒寫的序言，比較鮮明地體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作個(gè)性。2、識(shí)記文體“序言”序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，內(nèi)容多說明它的內(nèi)容,寫作緣由,經(jīng)過,旨趣和特點(diǎn)；別人代寫的序叫“代序”，內(nèi)容多介紹和評(píng)論該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、給下列加點(diǎn)字注音。轉(zhuǎn)彎（zhun） 計(jì)數(shù)（sh） 儲(chǔ)存（ch） 行業(yè)（hng）約雞蛋（yo）驚閨（gu） 房檁（ln） 街坊（fang） 王垿（x） 國(guó)子監(jiān)（jin） 胡同（tng） 宅門（zhi）伺候（c） 低徊（hui） 陸潤(rùn)庠（xing） 悵望（chng） 剃頭挑子（tio） 噌的一聲（cng） 摞起來（lu） 4、解釋下列詞語車水馬龍：形容車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。安土重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。 不約而同：事先沒有約定而相互一致。 考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，如考查干部。 考察：觀察了解，調(diào)查研究，如出國(guó)考察。 逆來順受：指對(duì)惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度（含貶義）。 【合作探究】 1、分小組朗讀課文，整體感知。 2、概括各段主要內(nèi)容。 北京的胡同與城建格局的關(guān)系。 介紹胡同的取名。 介紹胡同的大小及數(shù)目。 介紹胡同的特點(diǎn)：離鬧市很近卻很安靜。 強(qiáng)調(diào)胡同文化是北京文化的重要組成部分。 指出胡同文化是一種封閉文化。 補(bǔ)充介紹北京人雖封閉，卻也很講究處街坊。 北京人易于滿足。 北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事。 突出北京胡同文化的精義是“忍”。（10-12） 從居民住房已殘破不堪，有些胡同已有名無實(shí)角度，指出北京的胡同在衰敗、沒落。 指出北京的胡同和胡同文化在消失。 與胡同“再見”，表達(dá)了無限悵惘之情。3、文章標(biāo)題是“胡同文化”，那什么是胡同文化？（用原文回答） 我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。4、課文可分為幾個(gè)部分？為什么？ 胡同（1-4） 胡同文化（5-12） 胡同和胡同文化在衰敗、沒落（13-15）【課堂測(cè)評(píng)】1、給文中的胡同名稱分類不正確的一項(xiàng)是（ B）A、大雅寶胡同、王廣福胡同、王皮胡同B、高義伯胡同、小羊宜賓胡同、胡同皮庫C、手帕胡同、羊肉胡同D、無量大人胡同、石老娘胡同2、選出使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ C ）A、北京人每個(gè)人一輩子吃的大白菜摞起來大概有北海白塔那么高。B、有些胡同很小，如耳朵眼胡同。C、北京城像一塊大豆腐，四方四正。D、除了少數(shù)宅門還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破。 第二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、胡同有什么特點(diǎn)？ 格局方正 正南正北，正東正西（方位意識(shí)強(qiáng)） 取名各異 取名的來源有計(jì)數(shù)、物件、人物、行業(yè)、形狀、其它 數(shù)目眾多 有名的胡同三千六，沒名的胡同數(shù)不清 生活環(huán)境 離鬧市很近，但很安靜【合作探究】一、研讀第一部分。1、分小組朗讀。2、文章標(biāo)題是“胡同文化”，可起筆卻是從北京的城建格局寫起，為什么？ 為引出胡同和北京城建格局的關(guān)系。3、北京的城建格局有什么特點(diǎn)？ 像一塊大豆腐，四方四正。4、胡同在北京城建格局中起什么作用？ 胡同“把北京切成一個(gè)又一個(gè)方塊”。5、作者是如何介紹胡同的取名？ 介紹胡同的取名，運(yùn)用了分類舉例的方法；對(duì)確知來歷的說得比較肯定，對(duì)不確知來歷的用“據(jù)說”“大概”引領(lǐng)。6、作者是如何介紹胡同的大小和數(shù)目的？ 介紹胡同的大小，舉胡同名為證；介紹胡同的數(shù)目，引北京人的俗話。7、胡同環(huán)境有什么特點(diǎn)？作者是怎樣介紹胡同這一特點(diǎn)的？離鬧市很近，卻很安靜。介紹胡同離鬧市很近，舉生活實(shí)例；介紹胡同安靜，舉北京特有的走街小販的招徠聲。8、“這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜”一句，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？以動(dòng)寫靜或襯托。 更加突出了北京胡同的“靜”的特點(diǎn)。二、研讀第二部分1、分小組朗讀。2、作者通過談北京的胡同剖析北京市民文化心態(tài)。根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者賦予胡同文化哪些內(nèi)涵？ 胡同文化是一種封閉的文化。 雖封閉，但北京人也講究處街坊。 北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高。 北京人愛瞧熱鬧，但是不愛管閑事。他們總是置身事外，冷眼旁觀。 胡同文化的精義是“忍”，安分守己，逆來順受。3、“他們愛瞧熱鬧不愛管閑事”這一內(nèi)涵與北京是民主運(yùn)動(dòng)的策源地看似矛盾，可又在情理之中，為什么？ 因?yàn)樗麄兩钤诰┏?，在皇帝的眼皮下，所以不敢輕舉妄動(dòng)，只能忍。4、那我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)他們的“忍”呢？那個(gè)時(shí)候，“忍”是他們的生存法則，以“忍”為上，明哲保身。任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都有其歷史背景，社會(huì)原因。所以，西方以為哲人說，存在的就是合理的。那么就今天看來，“忍”有什么合理的一面？又有什么弊端呢？合理面：對(duì)于我們這一代人來說，生活小事上應(yīng)提倡“忍”。這樣，人際才能和睦，社會(huì)才能和諧。弊端：明哲保身，敢于站出來者少，對(duì)于社會(huì)上的不良現(xiàn)象，袖手旁觀。北京人也有一個(gè)極大的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了嗎？（易于滿足）（至此，我們跟著作者走進(jìn)了胡同，了解到胡同的特點(diǎn)，感受到胡同文化的內(nèi)涵。隨著日新月異的城市發(fā)展，北京的胡同和胡同文化會(huì)消失嗎？會(huì)。從第13-15段可以看出，尤其是第14段中“在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的”，可見，這是社會(huì)發(fā)展的必然，現(xiàn)在，北京城取而代之的是高樓大廈。）【課堂測(cè)評(píng)】1、運(yùn)用俗語來表現(xiàn)北京人的特點(diǎn)，本文的一大特點(diǎn)，請(qǐng)說說下面兩句話說明了北京人的什么特點(diǎn)？“遠(yuǎn)親不如近鄰”是說明 北京人善處街坊，重視鄰里關(guān)系。 “各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”是說明 北京人一般少問甚至不管他人事情的冷漠心態(tài)。 2、北京市民的典型文化活動(dòng)有哪些？ 下棋、喝酒、會(huì)鳥3、在胡同文化內(nèi)涵中，你印象最深的是哪個(gè)？（略）第三課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、全體學(xué)生朗讀。2、胡同給北京人帶來許多負(fù)面的影響，那么，作者對(duì)它的態(tài)度是不是厭惡的、完全否定的？文中哪些段落集中體現(xiàn)了作者對(duì)胡同的復(fù)雜情感？ 不是。 第13-15段中，對(duì)胡同衰敗、沒落的描繪，以及“使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感”“這是無可奈何的事”“使人悵望低徊”等語句，可以看出作者的惆悵與失落；“再見吧，胡同”表現(xiàn)了作者無奈中有懷念、批判中有失落的復(fù)雜心情。 （對(duì)胡同衰敗、沒落，作者的感情是復(fù)雜的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作者有其理智的一面，他在理智上知道，在商品經(jīng)濟(jì)大潮下，這種文化無力與現(xiàn)代文明抗?fàn)?，作者也深深地意識(shí)到了胡同文化已經(jīng)走完了它的生命歷程。他在日子就這么過來了中說到：“過去的總歸要過去，這是無可奈何的事?！薄霸跓o可奈何之中，更有新的希望在生長(zhǎng)”目前，北京古老破舊的大雜院正被現(xiàn)代化的樓房所取代，舊胡同已經(jīng)失去它存在的基礎(chǔ)。本文正是作者在北京胡同被大量拆除時(shí)為攝影藝術(shù)集胡同之沒寫的序言。在新舊文化碰撞更替之際，對(duì)于情況，作者懷有一種傷感，一種留念，一份無可奈何。） 【合作探究】 一、研讀第三部分1、面對(duì)如此衰敗、沒落的景象，作者用了哪些詞語表達(dá)他的心情？從哪些地方可以看出作者懷有這樣的感情？ 懷舊、傷感和無可奈何。 從居民住房已殘破不堪，有些胡同已有名無實(shí)的角度。 2、第13段中，“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”這幾句話的語言有什么特點(diǎn)？ 四個(gè)四字句，節(jié)奏整齊，音韻和諧，遣詞造句又都是古詩詞中常見的渲染悲涼感傷情緒的用語，從而很好地烘托出那種無可奈何的心情。 3、第14段中，作者為什么想到西安的蝦蟆陵和南京的烏衣巷？提到這兩個(gè)地名的作用是什么？ 蝦蟆陵和烏衣巷都是詩詞中常見的古都繁華之地，現(xiàn)在已蕩然無存了；這與正在衰敗、沒落的北京的胡同有相似之處。 用這兩個(gè)地名類比，更能表現(xiàn)出作者對(duì)胡同和胡同文化的消失的惆悵、無奈。4、“再見吧，胡同”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 表現(xiàn)作者對(duì)胡同衰敗、沒落懷有無奈中有懷念，批判中有失落的復(fù)雜心情。5、“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”和“再見吧，胡同”這兩句話所包含作者的感情有什么不同？前一句充滿了作者對(duì)胡同古板、陳舊的批判，后一句表現(xiàn)了作者對(duì)胡同衰敗、沒落無奈中有懷念、批判中有失落的復(fù)雜心情。6、第8段中“有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯(cuò)。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！”有什么表達(dá)效果？ “知足”“不錯(cuò)”“那還有什么說的”“可以待姑奶奶”和“嘿”字構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，生動(dòng)地表現(xiàn)了北京人易于滿足的心態(tài)?！澳沁€有什么說的”是什么意思？ 意思是不用再說、再有更高的要求了，說明“北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高”?！俺舳垢螏椎蜗阌汀敝小暗巍弊钟惺裁幢磉_(dá)效果？ “滴”字說明香油之少，以香油之少生動(dòng)形象地表現(xiàn)了北京人易于滿足?！昂佟庇惺裁幢磉_(dá)效果？ “嘿”是對(duì)“蝦米皮熬白菜”這一美味的感嘆，同樣說明“北京人易于滿足，他們對(duì)生活的物質(zhì)要求不高”。7、第11段中“還是的。有棒子面就行” 有什么表達(dá)效果？ 言外之意是“沒什么可說的，沒什么值得著急的”，突出了北京人“置身事外，冷眼旁觀”“安分守己，逆來順受”的特點(diǎn)。8、第12段中“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”有何表達(dá)效果？ 表現(xiàn)作者對(duì)北京人“置身事外，冷眼旁觀”“安分守己，逆來順受”的批評(píng)，“真有你的”暗含“這種事你也做得出”的意思。【課堂測(cè)評(píng)】 1、第1段文字體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風(fēng)格？ 大處著筆，從細(xì)小處感受。 語言清淡，樸素，口語化。 給讀者散淡、平和的感覺。 2、“這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想”，結(jié)合原文看，影響了北京人的哪些生活？又影響了北京人的哪些思想？ 生活影響：吃、住、行。 封閉思想、易于滿足、冷眼旁觀、安分守己、逆來順受等。【教學(xué)總結(jié)】 1、文章沿著胡同 胡同文化 胡同和胡同文化在