語文人教版八年級下冊我的童年.ppt

2006年感動中國人物頒獎詞,【頒獎詞】智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。最難時也不丟掉良知96歲的先生長年任教北京大學，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典名著，其著作已匯編成24卷的季羨林文集，現(xiàn)在即使身居病房，每天還堅持讀書寫作。先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。,季羨林（19112009），學者、翻譯家、作家。山東臨清人，字希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華大學。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。早年留學國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。,作者簡介,2020/6/7,我的童年,季羨林,積累字詞,生疏瑣事溺愛教諭私塾椽子躥門楣一壟萬象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（）A誕生dn椽子yun綠林好漢l肅然起敬jngB鎖事su教渝y光大門楣mi家徒四壁tC溺愛n雌威c臭名昭著zho躥房越脊jD濟南j鹽堿jin渾渾噩噩孤苦伶仃lng,A椽chun；B瑣事，渝y，mi，；C雌c，脊j,D,形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。,肅然起敬萬象更新孤苦伶仃相依為命不以為然家徒四壁渾渾噩噩,事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。,伶仃：孤獨，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。,互相依靠著過日子。指互相依靠，誰也離不開誰。,不認為是對的。表示不同意或否定。,徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。,渾渾：質(zhì)樸淳厚。噩噩：嚴肅的樣子。亦形容糊里糊涂，愚昧無知。,季羨林：寫散文同寫別的體裁文章一樣，也要經(jīng)過充分構思，精心安排，對全篇結構布局，要仔細考慮，要有邏輯性，有層次。我自己是屬于這一派的。,細讀課文，品嚴謹,一、,圍繞“我的童年”，以哪一個字展開回憶？回憶了童年哪些人，哪些事？,細讀課文，品嚴謹,一、以“窮”為中心選擇材料,細讀課文，品嚴謹,二、,1.作者在回憶自己的童年時，用哪一種主色調(diào)形容童年？,細讀課文，品嚴謹,二、以“灰黃”為主色調(diào)表現(xiàn)情感,2.作者為什么用灰黃來形容童年？表達了作者怎樣的情感？先思考：童年的人和事分別表達了作者怎樣的感受？從哪些語句可以感覺出來？“灰黃”這一色彩給人的感覺是荒涼、沒有生機，帶著饑餓和病痛。季羨林先生的童年生活中充滿了饑餓、凄涼、絕望、痛苦即使幾十年后回憶往事，當年的感覺仍然刻骨銘心，所以他以“灰黃”作為自己童年的色彩象征，表達了自己的辛酸和痛苦。,細讀課文，品嚴謹,三、,全文采用了怎樣的結構？,細讀課文，品嚴謹,三、,1.總分結構思考：第一自然段的作用是什么？全文采用了總分結構。開篇點題，總領全文，抒寫自己對童年的總體感受，形象而又含蓄的概括自己的童年，為全文定下了荒涼、絕望、痛苦的感情基調(diào)。,細讀課文，品嚴謹,三、,2.小標題結構法思考：小標題的作用是什么？起提綱挈領作用，讓讀者一目了然。另外小標題可以減少一些過渡性文字的鋪陳，從而突出重點。,細讀課文，品嚴謹,三、以“總分”結構和“小標題結構法”建構全文,總結,1.內(nèi)容小結：作者通過對“灰黃”童年的回憶，表現(xiàn)了作者對童年往事的復雜感受?？此破?