最新版人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案含反思

UNIT1MYCLASSROOM單元整體教案本單元是本冊(cè)教材的第一單元。從教材的整體來(lái)看，本單元討論的話題是上學(xué)期內(nèi)容的延伸和拓展。本單元與三年級(jí)教材在知識(shí)編排上緊密銜接，起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上主要是圍繞“我的教室”以及“教室中的活動(dòng)”這兩個(gè)話題展開(kāi)的。單元內(nèi)容分為A、B、C三部分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀并拼寫(xiě)單詞WINDOW，DESK，CHAIR，F(xiàn)LOOR，WALL，DOOR。能夠認(rèn)讀單詞CLASSROOM，BLACKBOARD，LIGHT，PICTURE，TEACHER，COMPUTER，F(xiàn)AN，能夠按照?qǐng)D片提示，按要求寫(xiě)句子WHEREISTHEITSIN/ON/UNDER/NEARTHE這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也對(duì)之前學(xué)過(guò)的介詞和顏色類(lèi)單詞進(jìn)行了進(jìn)一步訓(xùn)練。了解字母A在開(kāi)閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽(tīng)音寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。了解LET引導(dǎo)的祈使句，并能夠根據(jù)實(shí)際情況發(fā)出指令或作出適當(dāng)回應(yīng)。單元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式將A、B兩部分的內(nèi)容巧妙地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)閱讀使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到整體發(fā)展和提升提高學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)中幽默環(huán)節(jié)的體會(huì)，感受語(yǔ)言文化的魅力。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)教室中出現(xiàn)的基本設(shè)施名稱(chēng)，并能夠利用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的介詞對(duì)其位置加以介紹和解說(shuō)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和使用LET引導(dǎo)的祈使句。這個(gè)單元的話題是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的，教師在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動(dòng)的時(shí)侯可以充分利用教室中的各種實(shí)物及場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生易學(xué)易接受。學(xué)生對(duì)貼近生活的內(nèi)容非常感興趣，舍積極主動(dòng)地參與其中。這樣做可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教室中隨處可見(jiàn)的生活場(chǎng)景能在教學(xué)中起到良好的教學(xué)效果。此外在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候教師一方面要充分考慮到到本單元內(nèi)容與三年級(jí)教材的銜接，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；另一方面也要充分考慮學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其已有的智力水平和生活經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使其愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，要以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心，而且教學(xué)設(shè)計(jì)還要有梯度，讓不同程度的學(xué)生都能得到一定程度提高，積累更多的語(yǔ)言知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A、B部分LETSTALK中的單詞、短語(yǔ)和句型。2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀A、B部分LETSLEARN中的單詞。3能夠理解并會(huì)根據(jù)要求完成LETSPLAY，LETSDO，COLOURANDSAY等部分的內(nèi)容。4能夠掌握LETSSPELL中字母A在開(kāi)閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律并聽(tīng)音拼寫(xiě)出正確的單詞。5了解STORYTIME的內(nèi)容。6會(huì)唱英文歌曲“WEHAVEANEWCLASSROOM”能力目標(biāo)1能夠較熟練地用英語(yǔ)表演IJETSTALK的內(nèi)容。2能夠運(yùn)用LET引導(dǎo)的祈使句提出建議、發(fā)出指令。3能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述教室中物品及它們的基本位置。4能夠掌握字母A在開(kāi)閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。5能夠正確地完成READANDWRITE，LETSCHECK等部分的練習(xí)。情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦、喜歡用英語(yǔ)做事情的能力。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息的能力，掌握基礎(chǔ)英文。單元課時(shí)劃分本單元分為六個(gè)課時(shí)第一課時(shí)MAINSENSEALETSTALKLETSPLAY第二課時(shí)ALETSLEARNLETSDO第三課時(shí)ALETSSPELLBLETSSING第四課時(shí)MAINSENSEBLETSTALKLETSPLAY第五課時(shí)BLETSLEARNCOLOURANDSAYREADANDWRITE第六課時(shí)BLETSCHECKCSTORYTIME第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型WHERES并就其問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。2能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹教室中的基本設(shè)施及所在的位置。3能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課時(shí)的會(huì)話。4能夠初步了解LET引導(dǎo)的祈使句。5培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型WHERES并就其問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)能夠用英語(yǔ)對(duì)教室中基本設(shè)施及其位置進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教學(xué)步驟STEP1WARMINGUPCUTEGIRL第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALETSLEARNLETSSPELL教學(xué)目標(biāo)及要求1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀IETSLEARN的單詞，學(xué)會(huì)用句子WHOISHE來(lái)詢問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)。2能完成LETSSPELL部分的練習(xí)，知道在開(kāi)閉音節(jié)單詞中字母0的發(fā)音，并能區(qū)分開(kāi)。3提高聽(tīng)音的能力，積累語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1掌握新句子。2表演LETSLEARN中的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分字母0的不同發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，練習(xí)本，轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖片若干張，水彩筆等。教學(xué)步驟STEP1WARMINGUPREVISION1LETSCHANT1教師為學(xué)生播放學(xué)生用書(shū)第25頁(yè)上的LETSCHANT中的歌謠。2請(qǐng)學(xué)生自主上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)自已的好朋友，其他同學(xué)猜一猜，并用句型WHATSHIS/HERNAME進(jìn)行提問(wèn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖這首CHANT滲透本單元的重點(diǎn)句式和重點(diǎn)詞匯。學(xué)生在聽(tīng)唱歌謠、回答問(wèn)題的過(guò)程中，不僅復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的句型和詞匯，而且歌謠以其優(yōu)美的旋律舒緩學(xué)生課前緊張的情緒，使其能較快地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。2GUESSTHEWORDS1教師開(kāi)始拼寫(xiě)單詞，看誰(shuí)能盡早猜出這個(gè)單詞如FR學(xué)生可以開(kāi)始猜單詞。2猜單詞結(jié)束后，教師帶領(lǐng)同學(xué)們拼讀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)猜單詞，旨在讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，活躍課堂氣氛，又為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊?；顒?dòng)形式新穎，易于學(xué)生接受。STEP2PRESENTATIONPRACTICE1LETSLEARN1教學(xué)單詞QUIET教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作SHQUIET讓學(xué)生學(xué)說(shuō)單詞QUIET。并出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀QUIET。把單詞卡貼到黑板上再把CHENJIE的頭像貼到這個(gè)單詞前，讓學(xué)生說(shuō)出SHEISQUIET并翻譯中文。最后教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)班里面誰(shuí)比較文靜?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)手勢(shì)逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀QUIET，然后引出句子，讓學(xué)生試著翻譯，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2教師出示教學(xué)圖片，用書(shū)上的語(yǔ)言，描述人物的特征IHAVEAGOODFRIENDHESTALLANDSTRONG教師問(wèn)WHATSHISNAME3學(xué)生答HISNAMEIS4教師介紹可以用WHATSHISNAME詢問(wèn)對(duì)方姓名，還可以用句子WHOSHE來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，回答也是HISNAMEIS5學(xué)生兩人一組用這個(gè)句型，利用教學(xué)圖片練習(xí)詢問(wèn)人物的姓名，進(jìn)行匯報(bào)展示?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖教師用學(xué)過(guò)的、學(xué)生熟悉的對(duì)話，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)了WHATSHISNAME和WHOSHE兩個(gè)句子為同義句，為同義句轉(zhuǎn)換作了鋪墊。2LETSSPELL1READ,LISTENANDCHANT聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀四個(gè)單詞NOSE，NOTE，COKE，JONES讓學(xué)生自已練讀，不會(huì)的可以請(qǐng)求同學(xué)幫助。讓學(xué)生自已編寫(xiě)CHANT，教師提出要求CHANT要有助于學(xué)生記住單詞的拼寫(xiě)和認(rèn)讀。教師選取比較優(yōu)秀的CHANT進(jìn)行展示。如NOSE，NOSE，NOSE，NOSE,鼻子，NOTE，NOTE，NOTE，NOTE，筆記，COKECOKE，COKE，COKE，可樂(lè)，JONES，JONES，JONES，JONES，瓊斯。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高課堂的效率。而且讓學(xué)生自己編寫(xiě)CHANT，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要求明確，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用新的學(xué)習(xí)方法。2學(xué)習(xí)READ,LISTENANDTICK讓學(xué)生自由讀單詞，發(fā)現(xiàn)所有單詞的共同點(diǎn)都含有字母0。讓學(xué)生再次讀，感受所有的字母0的發(fā)音，把不同的畫(huà)出來(lái)，分類(lèi)整理好。如果學(xué)生自己讀，有困難，可以借助錄音，讓學(xué)生自已聽(tīng)，再次感受字母0的不同發(fā)音。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些不同，有什么不同I每組單詞中圈出發(fā)音不同的單詞，教師加以指導(dǎo)，指出字母0的兩種不同發(fā)音。教師訂正答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖相同字母的不同發(fā)音，往往是最難的，學(xué)生最不容易掌握的。而這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟、探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。3LISTEN,CIRCLEANDWRITE教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成單詞書(shū)寫(xiě)。師生一起訂正答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖在探究環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成這個(gè)練習(xí)，能達(dá)到知識(shí)運(yùn)用和練習(xí)的目的。STEP3EXTENSIONCONSOLIDATION1GUESSTHENAME活動(dòng)規(guī)則1教師把學(xué)生分成四大組，每組選出一名學(xué)生到教室前面準(zhǔn)備猜同學(xué)的名字。2教師背向臺(tái)上同學(xué)出示相應(yīng)的同學(xué)的照片，組內(nèi)的學(xué)生描述該同學(xué)的特征，讓前面的學(xué)生猜。3教師計(jì)時(shí)，哪組的學(xué)生猜對(duì)且用時(shí)最少，哪組獲勝?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生描述同學(xué)的特征，學(xué)生在活動(dòng)中情緒高漲，將課堂氛圍推向高潮。同時(shí)學(xué)生需要開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽運(yùn)用英語(yǔ)描述，為猜謎者提供信息。在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了小組成員合作的團(tuán)隊(duì)精神。2DOASUMMARY1讓學(xué)生讀下面兩組單詞，然后總結(jié)字母0在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。AHOME,HOLE,NOSE,ROSEBBOX,FAX,ORANGE,LOCK2讓學(xué)生先自已獨(dú)立歸納總結(jié)字母0在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音，然后和學(xué)生一起再作一次歸納和總結(jié)O在開(kāi)音節(jié)中發(fā)/EU/,在閉音節(jié)中發(fā)/O/。STEP4SUMMINGUP1WORDSNOSE,NOTE,COKE,JONES2SENTENCESWHOSHE/SHEHIS/HERNAMEISIHAVEAGOODFRIENDHESTALLANDSTRO