一年級下冊語文期中試卷分析

一年級下冊語文期中試卷分析這次小學(xué)語文一年級下冊期中試卷共十三個大題，總分為100分。分“基礎(chǔ)知識”“閱讀理解”“看圖寫話”這三部分組成。主要以課文的知識為主，約占76，課外知識占24?？偰繕?biāo)是“掌握基礎(chǔ)知識、突出各種能力?！笨荚嚱Y(jié)果統(tǒng)計參考人數(shù)40人，優(yōu)秀率57，及格率95，平均分92分。一、試題分析1看拼音寫詞語大部分學(xué)生書寫正確，得分率高。2連線我能幫詞語找到拼音朋友，準(zhǔn)確率高。3照樣子寫詞語，有部分同學(xué)還沒能掌握做法，以后有待加強。4選字填空部分同學(xué)不能正確的區(qū)分，造成了失分。5根據(jù)課文內(nèi)容填空。完成得不太好，尤其對中等以下程度的孩子來說，失分慘重，不會從文章中找到答案。6、連詞成句并加標(biāo)點，完成較好，但也有個別同學(xué)出現(xiàn)了錯別現(xiàn)象。特別是標(biāo)點，有的忘了加。7閱讀天地課內(nèi)閱讀。完成的不好。個別同學(xué)不能很好的掌握理解題意。課外閱讀，同樣存在這個問題。學(xué)生的理解能力太弱，造成失分。八我會寫話這次要求學(xué)生寫春天，大部分學(xué)生能寫出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。二、問題歸因“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！闭f到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來看，前部分的要求做到了，這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案。可見，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握得較扎實，訓(xùn)練到位。但后者還是較薄弱的。如讀短文，回答問題，寫話?？梢妼W(xué)生對這一類型的題目還沒掌握好，或者說學(xué)生平時很少接觸這種訓(xùn)練。從一個側(cè)面也反映了在平時注重對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生概括能力的訓(xùn)練，去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。三、反思1繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。2立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是會查段落、小節(jié)和句子數(shù)；二是能根據(jù)問題從文章中找到答案（即解決問題和分析問題的能力）。四、解決方法在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對自己下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議1加強字詞的積累2課內(nèi)閱讀效率要逐步提升閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點片斷和關(guān)鍵詞語，對課文的重點，要細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實實地提高閱讀教學(xué)效率。3課外閱讀要攻克難關(guān)4練筆要廣開渠道在以后的語文教學(xué)中，我一定揚長避短，努