小學(xué)觀摩研討活動記錄表

1、羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：宋基艷 科 目語文年級全周次1日期2013、9、3參 加 人朱東旭 韓志清 孟新紅 張淑琴 遇暉 張傳榮中心發(fā)言人張淑琴教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、張淑琴傳達(dá)教委會議精神全面總結(jié)、盤點收獲、展望未來（一） 本學(xué)期要求：1、加強課堂實踐的反思交流。2、加強對課堂教學(xué)的研究。備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上課方面：推門聽課提前一天，借助團隊力量完成；輪流課方面：實行公示制，先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強對教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，重點關(guān)注畢業(yè)班，提早制訂復(fù)習(xí)計劃。二、討論：如何增強教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長，教師之間

2、互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。2、針對教學(xué)，參考每個單元提出的研究問題進行有效討論。3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四周次2日期2013、9、10參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等全組教師到多媒體教室現(xiàn)場觀摩“第八屆青年教師賽教課” 第一節(jié)：閆艷姣銳角和鈍角 第二節(jié)：陳國香除法的初步認(rèn)識平均分 羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次3日期2013、9、17參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、

3、教研決議、建議等一、徐麗娟傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“對五（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查情況分析”反饋（一）、教研組任務(wù)：1、全組教師齊動員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進行教學(xué)研究和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決五（2）班出現(xiàn)的問題。（二）、任課教師的任務(wù)1、首抓班級教學(xué)常規(guī)的習(xí)慣訓(xùn)練。（課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)的書寫）2、加強課堂教學(xué)紀(jì)律的組織，及時調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)揮學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當(dāng)?shù)倪M行課堂視，及時對個別學(xué)生進行指導(dǎo)或糾正。4、當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生對知識的掌握當(dāng)大清，教師要及時進行補缺補差，特

4、別關(guān)注家庭作業(yè)質(zhì)量。5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李老師要主動向組內(nèi)教師請教，多聽組內(nèi)教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達(dá)教導(dǎo)處對本學(xué)期的教學(xué)要求（一）、觀摩研討的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學(xué)的活動計劃和內(nèi)容上傳到教師博客上，特別強調(diào)上傳要有讀書學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容不限。2、觀摩研討要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的基礎(chǔ)上進行，提高輪流課的教學(xué)質(zhì)量。4、注重反思的撰寫，提倡及時羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表

5、 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四五周次3日期2013、9、24參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、再次對孟新紅執(zhí)教的小數(shù)的意義和性質(zhì)進行了研討 關(guān)于開課有什么建議： 關(guān)于實驗有什么建議： 關(guān)于練習(xí)有什么建議：二、繼續(xù)研討第二單元長方體和正方體（一）關(guān)注教學(xué)目標(biāo)（二）關(guān)注概念教學(xué)羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次4日期2013、10、8參 加 人全組數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、徐老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過比的意義、比的化簡與比的應(yīng)用的基礎(chǔ)上

6、學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應(yīng)用、反比例及其應(yīng)用、圖形的放縮與可能性。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學(xué)生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗可能性的應(yīng)用。各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學(xué)生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函

7、數(shù)思想。正比例：1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關(guān)系。通過表格、圖像、表達(dá)式的比較，使學(xué)生體會到它們的變化無窮，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、注重學(xué)習(xí)過程中給學(xué)生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過程，為正比例圖像的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：宋基艷 科 目語文年級全周次5日期2013、10、15參 加 人朱東旭 韓志清 孟新紅 張淑琴 遇暉 張傳榮中心發(fā)言人孟新紅教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等 總結(jié)第一、二單元教學(xué)情況。 綜合各班情況，總結(jié)考查中學(xué)生掌握比較好的知識

8、點。 對學(xué)生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，爭取下一階段有所改善。 反饋家長會有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息：其他一些相關(guān)的信息。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師培訓(xùn)讀本第二部分：教育法規(guī)羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次6日期2013、10、22參 加 人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 組織老師對朱老師即將執(zhí)教的輪流課可能性進行研討：1、朱老師對她設(shè)計的可能性進行闡述。2、各位老師結(jié)合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。二、組織老師對我們承擔(dān)的市級復(fù)習(xí)課進行選題。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表

9、 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四周次7日期2013、10、22參 加 人全組數(shù)學(xué)老師（徐麗娟去灣小聽青賽課）中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、全組老師觀摩朱紅兵老師執(zhí)教的輪流課可能性二、孟新紅主持大家對朱老師執(zhí)教可能性輪流課進行交流與評議。通過交流與溝通，大家對可能性中師生教與方式、教學(xué)設(shè)計、課堂生成等方面進行熱議，以達(dá)到教學(xué)相長，共同進行的研討目的。三、孟新紅對“總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進行研討。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認(rèn)識的知識網(wǎng)絡(luò)。2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義及表示方法

10、，能進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化。3、回顧有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復(fù)習(xí)計量單位之間的換算。重視方面：1、重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。把平時相對獨立學(xué)習(xí)的知識以分類、歸納、轉(zhuǎn)化等方法串起來，使相關(guān)內(nèi)容條理化、結(jié)構(gòu)化，形成整體框架，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)生進行知識歸納，梳理知識之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生用表格或網(wǎng)絡(luò)圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問

11、題，增強解決問題的能力和反思意識。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四周次8日期2013、11、5參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人班校長、徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、徐麗娟匯報期中復(fù)習(xí)計劃。指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能

12、力。教學(xué)目標(biāo)1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。2、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、發(fā)展思維，在復(fù)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識的生成。方法與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識。2、循序漸進，系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)第二階段：專題復(fù)習(xí)，進一步提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實際檢驗與強化提高。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四周次9日期2013、11、12參 加 人全組老師中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 觀摩李福林老師第一次試教復(fù)習(xí)課平面圖形的面積二、全組老師對試教的課例進行研討、修改。羊嵐小學(xué)

13、觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次10日期2013、11、19參 加 人全組教師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 觀摩李福林老師第三次試教復(fù)習(xí)課平面圖形的面積二、全組老師對試教的課例進行研討、修改。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級四周次11日期2013、11、26參 加 人全校數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人朱東旭教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、羊嵐小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研暨校本教研基地調(diào)研活動五年級數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)觀摩五年級數(shù)學(xué)組李福林老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課平面圖形的面積全體老師進行評議：全體聽課老師對我們的課高度評價。徐麗娟作一花

14、一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫小論文專題講座。二、其他老師點評。設(shè)計求真了嗎？研究求實了嗎？能力求高了嗎？當(dāng)我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課進行反思與回顧。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次十三日期2013、12、3參 加 人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)情況，對學(xué)生在作業(yè)或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據(jù)學(xué)生的問題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 討論：如何看待復(fù)習(xí)教學(xué)？ 各位老師是如何看待這個問題的？在課堂教學(xué)中如何規(guī)范

15、學(xué)生的語言？ 教學(xué)時應(yīng)把握到什么程度？ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)“用字母表示數(shù)”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索規(guī)律”。 討論：哪些試卷進行統(tǒng)計測試？三、關(guān)于推門聽課事情，提醒大家抓緊時間完成。羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次十四日期2013、12、10參 加 人全組教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、徐麗娟傳達(dá)諸由觀鎮(zhèn)教育改革會議精神。（一）、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)命題的性質(zhì)與原則重新定位小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價的性質(zhì)：1、從數(shù)學(xué)教育的高度重新審視考試的功能；2、從過程管理角度切實規(guī)范命題考試的監(jiān)管行為；3、數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想也應(yīng)與時俱進，向課程標(biāo)準(zhǔn) 小

16、學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則： 1、全面性原則：基礎(chǔ)知識考查；能力的考查；學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查； 2、科學(xué)性原則：不嚴(yán)謹(jǐn)題目不會出現(xiàn)。 3、導(dǎo)向性原則： 4、人文性原則： 5、靈活性、多樣性、層次性原則（側(cè)重應(yīng)用知識解決實際問題的能力）； （二）合理把握基礎(chǔ)與能力的考查比例。 （三）把握基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)增加綜合能力的考查。 羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次15日期2013、12、17參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、以例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革會議精神作為指導(dǎo)思想，認(rèn)真，高效的完成教育教學(xué)工作：主要特點：1、重視溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；2

17、、注重學(xué)習(xí)方法的滲透；3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合；關(guān)鍵之處；1、在交流中復(fù)習(xí)；2、在活動中復(fù)習(xí)；3、在應(yīng)用中復(fù)習(xí)；4、在開放中復(fù)習(xí)；5、在整合中復(fù)習(xí)；羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次16日期2013、12、24參 加 人全校數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、實驗樓多媒體教室觀摩市級優(yōu)質(zhì)課。二、徐麗娟傳達(dá)上周參加鎮(zhèn)教研組長會議精神。（一）總結(jié)前段時間的工作情況1、大家齊心協(xié)力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，體現(xiàn)了公小團結(jié)一致的團隊精神。2、關(guān)于反思評星問題，大家談?wù)勗鯓硬僮鞑鸥?guī)范化，人性化？3、期末工作安排：復(fù)習(xí)計劃；出好本年級試卷，6月19日結(jié)束，

18、上傳到“學(xué)習(xí)資料交流”欄目。（二）教研組總結(jié)：第一部分：關(guān)于教研情況（常態(tài)教研、大組教研、本年級特色教研）；第二部分：課堂教學(xué)（輪流課、推門聽課）；第三部分：分析存在的問題：來自學(xué)生、老師、教研的困惑等；羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次16日期2013、12、31參 加 人全體數(shù)學(xué)中心發(fā)言人徐麗娟教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等1、組織測試情況2、分析學(xué)生測試基本情況，用A、B、C、D等級來闡述說明；3、關(guān)于試卷的評價：哪些是亮點？哪些有待商榷？4、關(guān)于卷面分析：與上學(xué)期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議等；（四）下周大組教研。（五）常規(guī)檢查：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內(nèi)自查寫出評價：優(yōu)點、不足。（五）科研上傳輪流課教案，要求每個活動有教學(xué)設(shè)計意圖； 羊嵐小學(xué)觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數(shù)學(xué)年級五周次17日期2014、1、7參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)