關(guān)于“校園風(fēng)景線”的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于“校園風(fēng)景線”教學(xué)設(shè)計(jì)案例 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師利用投影或黑板寫出幾個(gè)大字：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們！對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，9月是一個(gè)特別的日子，我們應(yīng)該給它起一個(gè)名字開(kāi)學(xué)節(jié)。每個(gè)中學(xué)大致都在每年的這一時(shí)刻重復(fù)著辭舊迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同學(xué)步入了更高一級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂。走進(jìn)中學(xué)（板書）提議：教師準(zhǔn)備若干張本校的校園風(fēng)景照片或明信片，通過(guò)投影或在班內(nèi)傳閱展示給同學(xué)們看。1. 校園風(fēng)景線（板書）漫步校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的風(fēng)景獨(dú)好，并且比小學(xué)大得多，有很多場(chǎng)地和部門，有很多場(chǎng)館和社團(tuán)組織，下面我們來(lái)一一來(lái)辨識(shí)一下?；钴S課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。增加學(xué)生的直觀感受和興趣。第一層

2、次校園剪影活動(dòng)1：學(xué)校平面圖活動(dòng)方式：（）教師在黑板上畫出學(xué)校平面圖（或掛出事先準(zhǔn)備好的學(xué)校畫圖），平面圖上要畫出校長(zhǎng)辦公室、團(tuán)委辦公室、班主任辦公室、任課教師辦公室、校醫(yī)室、圖書館、餐廳等與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的部門。（）教師講解這些部門的責(zé)任和職能。（）教師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)，試著在圖上標(biāo)出部門的位置和負(fù)責(zé)人的名字，并要講臺(tái)下的學(xué)生指出其中的錯(cuò)誤之處。在這里，每一個(gè)同學(xué)都能培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，展示自己的特長(zhǎng)和才能。那么，你希望發(fā)展哪方面的能力呢？活動(dòng)2：學(xué)校社團(tuán)組織活動(dòng)方式：（）填寫。你所知道的學(xué)校社團(tuán)組織；你想?yún)⒓拥纳鐖F(tuán)活動(dòng)；你還想讓學(xué)校組織的校園活動(dòng)。（）學(xué)生課堂發(fā)言與交流。每一所學(xué)校

3、都有自己的風(fēng)格和特色，只要我們用心觀察，細(xì)心感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的可愛(ài)之處。經(jīng)過(guò)老師的講解和同學(xué)間的交流，學(xué)校在你心中是什么樣子？活動(dòng)3：“話說(shuō)”我們的學(xué)?；顒?dòng)方式：（）用大致5分鐘時(shí)間讓學(xué)生描述或描繪自己的學(xué)校，著重突出學(xué)校的特色。（）通過(guò)上臺(tái)展示，或小組同學(xué)互換的方式，同學(xué)間相互交流自己的作品。（）小組推薦、挑選出優(yōu)秀作品展示并張貼于班級(jí)的板報(bào)欄中。通過(guò)師生互動(dòng)，來(lái)更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。豐富學(xué)生的生活，更增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。通過(guò)“師生”活動(dòng)，讓學(xué)生更快地熟悉學(xué)校的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生自己參與的形式，自發(fā)地對(duì)學(xué)校的一切產(chǎn)生濃厚的興趣。第二層次校史尋蹤每所學(xué)校都有自己的歷史。校史

4、記錄著學(xué)校誕生和發(fā)展的歷程，見(jiàn)證了學(xué)校歷史發(fā)生的大事件，留下了師生們共同前進(jìn)的足跡?；顒?dòng)4：校史尋蹤活動(dòng)方式：（）教師講述學(xué)校的重要發(fā)展歷程，尤其是學(xué)校的成績(jī)。（）學(xué)生一邊聽(tīng)講解一邊記錄，填寫到教科書第頁(yè)的橫線上。（）學(xué)生獨(dú)立思考“校史”帶給自己的啟示，并把思考的火花記錄到教科書第頁(yè)的方框內(nèi)。了解學(xué)校的過(guò)去，形成對(duì)學(xué)校的整體印象。第三層次校訓(xùn)感悟校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)而定的，是要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的教育宗旨、歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和精神面貌?；顒?dòng)5：校訓(xùn)感悟（）教師把校訓(xùn)寫到黑板上。（）針對(duì)本校的校訓(xùn)引發(fā)討論：我們的校訓(xùn)代表什么含義？你有什么感悟？（）如果我們學(xué)校還沒(méi)有校訓(xùn)，你的提議是什么？從不同側(cè)面了解學(xué)校。了解學(xué)校的歷史、今天，