如何提高課堂教學(xué)效率

1、如何提高課堂教學(xué)效率一， 準(zhǔn)備好了上講臺(tái)說句真話，以前上課沒怎么很好的研究教材，教學(xué)是騎著毛驢看唱本走著瞧。憑的是所謂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中，卻碰到了不少麻煩，有時(shí)講解題目出現(xiàn)了“死機(jī)”現(xiàn)象，講課丟三落四的常有，很掉價(jià)，足見，課前準(zhǔn)備很重要，我們不能因?yàn)閷W(xué)校搞形式上的事多，借口說沒時(shí)間，這是不行的，萬忙中也得抽時(shí)間看看教材，理清教學(xué)思路，找一些配套題，寫在教材上，這種沒有花架子的做法，比抄備課實(shí)用。對于新手，雖說積極做了準(zhǔn)備，但對教材知識了解都很膚淺，是一種初始化，課堂上不能應(yīng)用自如，還經(jīng)不起學(xué)生的發(fā)難，怎么辦？筆者從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，多看幾遍教材，看兩至三種教輔書，多問有經(jīng)驗(yàn)的教師，這

2、樣可少走彎路，同時(shí)自己要有超前意識，早做題，多做題，這對教學(xué)都有好處。二，物理教師要有良好的職業(yè)習(xí)慣什么是物理教師的職業(yè)習(xí)慣？做物理事，說物理話，具體說，在平時(shí)說話做事時(shí)，把物理知識融進(jìn)去，讓它成為一種習(xí)慣。我們在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)往往有很多插曲，這段時(shí)間利用起來對教學(xué)很有好處。例如，我們上課剛進(jìn)教室，學(xué)生喧鬧往往很大，而且一會(huì)不易制止，作為物理教師用上一句“響度好大，有150分貝嗎？對人的殺傷力太大?！睂饨械呐尾挥蒙弦痪洌骸奥曊{(diào)太高，可以與蝙蝠談話了（蝙蝠聽覺頻率高）”。學(xué)生上課好說話，何不送上一句“不要制造噪聲”，學(xué)生擦黑板往往擦不干凈，對他說“用增大壓力增大摩擦力的辦法，可以把黑板擦的

3、很干凈了”。有時(shí)，在靜的出奇時(shí)，有的學(xué)生放上一個(gè)響屁是常見的事，往往會(huì)哄堂大笑，這時(shí)尷尬的局面不好控制，物理教師何不來得更風(fēng)趣，“這是發(fā)聲體在振動(dòng)，體內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，有響度，音調(diào)低?！背粑兑u來時(shí)，學(xué)生捂著鼻子，老師說：“這是擴(kuò)散的結(jié)果，溫度高擴(kuò)散快”。冬天來了，學(xué)生搓手跺腳，對手哈氣，就說“做功和熱傳遞能改變物體的內(nèi)能，提高溫度，你們把物理知識用活了，但輕點(diǎn)，小心達(dá)到燃點(diǎn)”。這是對有影響教學(xué)的學(xué)生委婉的勸阻。夏天，一些學(xué)生把鞋子脫掉，一雙臭腳，叫人惡心，我說“收起你的雙腳，污染大氣，收你排污費(fèi)！”。提問時(shí)學(xué)生慢騰騰的站起，我就說“你的能量轉(zhuǎn)化太慢?！边@種幽默搞笑，保證學(xué)生終生難忘，同時(shí)培

4、養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。用物理語言處理非物理教學(xué)事件，新辟教學(xué)途徑，生動(dòng)，現(xiàn)實(shí)，愉快。也體現(xiàn)了物理教學(xué)新的理念，理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的宗旨，這種抓住一切可利用的時(shí)機(jī)，對提高教學(xué)效果大有好處。三，我們的課堂活躍嗎？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，氣氛活躍，有利于提高教學(xué)效率。教師性格樂觀、開朗，語氣幽默、生動(dòng)，都能活躍課堂，書上知識一個(gè)樣，但講解方法千百種，講一個(gè)知識時(shí)，如果我們引入日常生活中有趣的和新奇的事，對活躍課堂氣氛大有好處，看看下列故事是否有用？1， 講力的作用是相互的知識點(diǎn)時(shí)，引用奧秘一段話，宇航員在太空軌道時(shí)，有屁不能隨便放，否則由于放出的氣體會(huì)使人翻幾個(gè)跟斗或撞得鼻青臉腫。2， 講壓力作用效果

5、壓強(qiáng)時(shí)，講上一段：乘坐公共汽車時(shí)，當(dāng)你看見穿著高跟尖腳的鞋子的女士時(shí)，你千萬要閃開點(diǎn)，否則，踩在你的腳上，或踢在你的腿上，定會(huì)把你扎幾個(gè)洞。又有，兩學(xué)生洗碗時(shí)為搶水打架，大個(gè)子用碗底拍在小個(gè)子臉上，頓時(shí)臉紅了一大塊，小個(gè)子做事太絕，她用碗口扣了過去，頓時(shí)，大個(gè)子頭開了個(gè)大口子，血流滿面，到衛(wèi)生院縫了十針，這對增大和減小壓強(qiáng)的應(yīng)用的理解大有幫助。3， 講光的反射具有可逆性時(shí)，何不介紹這樣一個(gè)情景，上課中，一些沒事干的男女學(xué)生，拿出小鏡偷偷欣賞異性同學(xué)較好臉容時(shí)，往往被異性同學(xué)從鏡中發(fā)現(xiàn)，于是兩眼對視，火花四濺，臉?biāo)矔r(shí)緋紅。4， 講能的轉(zhuǎn)化時(shí)，書上曰：在一定條件下，不同形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，按這一原理，如果到時(shí)我們制造一種器材，當(dāng)人肚子餓時(shí)，只要在太陽下曬一曬，或者把電接通，人就飽了。5， 講物態(tài)變化時(shí)：一南方人冬天去北方，北方人說南方人都不勇敢，南方人不服，北方人就激將南方人連用舌頭舔鐵鎖的膽量就沒有，南方人為顯示南方人的勇敢，果斷的用舌頭去舔，結(jié)果舌頭粘在鎖上怎么也把不掉水結(jié)冰了。這對講水凝固放熱夠生動(dòng)的。要更好的活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率，作為物理教師，平時(shí)多長一個(gè)心眼，把有