學前教育原理階段測驗二答案

1、最新資料推薦階段測驗（二）（第3-4 章）最后得分： 95分做題時長： 30 分 29 秒測驗時間： 2018-08-20 00:56:09一、單項選擇題1、醫(yī)學界普遍以（）歲的兒童作為兒科的研究對象。A、 0-14歲B、 3-18歲C、 0-18歲D、 0-12歲【正確答案】： A【您的答案】： A【答案正確】【答案解析】：醫(yī)學界普遍以0-14 歲的兒童作為兒科的研究對象。參見教材P82。2、不同個體在發(fā)展過程中表現(xiàn)出心理狀況、速度、水平等方面的差別，說明兒童的發(fā)展具有（）。A、 連續(xù)性B、 整體性C、 順序性D、 個體差異性【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】 ：兒童發(fā)

2、展的差異性，是指不同個體在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的心理狀況、速度、水平等方面的差別。參見教材P85。3、“種瓜得瓜，種豆得豆”說明（）對兒童發(fā)展具有重要影響。A、 社會因素1最新資料推薦B、 遺傳因素C、 教育因素D、 主觀因素【正確答案】：B【您的答案】：B【答案正確】【答案解析】：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明遺傳對兒童發(fā)展具有重要影響。參見教材P87。4、需要、興趣、能力、性格、自我意識及心理狀態(tài)等都屬于影響兒童發(fā)展的（）。A、 主觀因素B、 遺傳因素C、 社會因素D、 教育因素【正確答案】：A【您的答案】：A【答案正確】【答案解析】：影響兒童發(fā)展的主觀因素，籠統(tǒng)地說包含兒童的全部心理活動。具

3、體地說，包括兒童的需要、興趣愛好、能力、性格、自我意識以及心理狀態(tài)等。參見教材P92。5、下列對學前兒童體育的目標描述不正確的是（）。A、 促進身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機能協(xié)調(diào)發(fā)展B、 促進體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動技能C、 培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展D、 培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識，為我國體育界培養(yǎng)人才【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】： 學前兒童體育的目標是：1. 促進身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機能協(xié)調(diào)發(fā)展；2. 促進體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動技能；3. 培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展； 4. 培養(yǎng)參加體育活動的興趣與習慣；5. 進行安全

4、教育， 培養(yǎng)適應(yīng)能力。參見教材P107-108 。2最新資料推薦6、下列不屬于學前兒童德育的實施原則的是（）。A、 教師的引導與學前兒童的探索相結(jié)合B、 堅持正面教育的原則C、 教育影響的一貫性和一致性的原則D、 集體教育與個別教育相結(jié)合的原則【正確答案】：A【您的答案】：A【答案正確】【答案解析】：A 屬于智育的實施原則。參見教材P120 。7、根據(jù)幼兒園工作規(guī)程要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標是學前兒童的（）。A、 體育目標B、 智育目標C、 德育目標D、 美育目標【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】 ：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和

5、發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標是學前兒童的美育目標。參見教材P103。8、學前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗不足，所以為他們開展的體育活動應(yīng)該注意貼近他們的實際生活，使他們?nèi)菀桌斫狻?這反映了學前兒童體育應(yīng)具備的特點是（）。A、 生活化B、 社會化C、 簡單化D、 均衡化【正確答案】：A【您的答案】：A【答案正確】3最新資料推薦【答案解析】： 學前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗不足，所以為他們開展的體育活動應(yīng)該注意貼近他們的實際生活，使他們?nèi)菀桌斫狻?這反映了學前兒童體育應(yīng)具備的特點是生活化。參見教材P106。9、下列各項中，不屬于學前兒童智育任務(wù)的是（）。A、 發(fā)展學前兒童智力

6、B、 增進學前兒童對環(huán)境的認識C、 培養(yǎng)正確運用感官的能力D、 提高基本活動技能【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】 ：學前兒童智育的任務(wù)與內(nèi)容是根據(jù)智育的目標而設(shè)計的，具體包括以下幾方面：1. 引導學前兒童獲得生活中易懂的和簡單的知識，形成對事物的初步概念。2. 發(fā)展學前兒童的智力。3. 培養(yǎng)正確運用感官的基本能力。4. 發(fā)展學前兒童的語言交往能力。5. 增進學前兒童對環(huán)境的認識。6. 培養(yǎng)求知欲和學習的興趣。7. 培養(yǎng)學前兒童解決問題的能力。參見教材P115-119 。10、以增進兒童對環(huán)境的認識，培養(yǎng)認識活動的興趣和習慣，發(fā)展智力為目的的教育活動即（）。A、 學前兒童

7、體育B、 學前兒童智育C、 學前兒童德育D、 學前兒童美育【正確答案】：B4最新資料推薦【您的答案】：A【答案解析】 ：在促進學前兒童身心和諧發(fā)展的全面發(fā)展教育體系中， 智育主要指向于人的認知發(fā)展過程， 以增進學前兒童對周圍環(huán)境的認識， 培養(yǎng)認識興趣與習慣， 發(fā)展智力為目的。參見教材 P114。11、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的我國學前教育目標是：對學前兒童實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心（）。A、 平均發(fā)展B、 均衡發(fā)展C、 先后發(fā)展D、 和諧發(fā)展【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】： 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定“幼兒園的任務(wù)是: 實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施

8、體、 智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！眳⒖冀滩腜97。12、關(guān)于兒童思維發(fā)展的順序，從低級到高級的排列是（）。A、 具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維B、 直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C、 抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺行動思維D、 具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動思維【正確答案】：B【您的答案】：B【答案正確】【答案解析】： 思維的發(fā)展也有固定的順序，先出現(xiàn)直覺行動思維，然后再出現(xiàn)具體形象思維，而抽象邏輯思維出現(xiàn)時間最晚，往往在學前末期才開始萌芽。參考教材P84。13、美育即（）。A、 藝術(shù)教育B、 音樂教育5最新資料推薦C、 美術(shù)教育D、 美感

9、教育【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】： 美育，即美感教育，是審美教育的簡稱，本質(zhì)上是一種情感教育。參考教材P129。14、學前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學前兒童年齡特點和具體的體質(zhì)確定一個適宜的運動負荷量，這種做法體現(xiàn)了（）。A、 經(jīng)常性原則B、 科學性原則C、 多樣性原則D、 漸進性原則【正確答案】：B【您的答案】：B【答案正確】【答案解析】 ：科學性原則要求按照科學依據(jù)對學前兒童的體育活動進行安排，做到適度適量。參考教材P113。15、剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會導致身體免疫力的下降而生病。這說明了兒童的身心發(fā)展具有（）。A、 順

10、序性B、 階段性C、 個體差異性D、 整體性【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】： 兒童的心理發(fā)展，是多種心理因素相互作用、共同發(fā)展的結(jié)果，體現(xiàn)出整體性的特征。兒童各種心理因素如情緒、認知、社會性等的發(fā)展，是相互聯(lián)系、彼此制約的，某一因素的變化往往會影響其他因素的發(fā)展。參考教材P85。6最新資料推薦16、學前兒童美感發(fā)展過程最初階段的特征是（）。A、 能模仿周圍的人表現(xiàn)美感B、 有意識地感受美、表達美C、 有意識地創(chuàng)造美D、 對美的現(xiàn)象無意識的反映【正確答案】：D【您的答案】：D【答案正確】【答案解析】： 學前兒童美感的發(fā)展規(guī)律：最初是對美的現(xiàn)象無意識的反映，逐漸能模仿周圍

11、的人表現(xiàn)美感，再發(fā)展到有意識地感受美、表達美。參考教材P130。17、“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的（）。A、 遺傳性B、 社會性C、 主觀性D、 能動性【正確答案】：A【您的答案】：A【答案正確】【答案解析】： “龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。18、德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時表現(xiàn)出助人行為，說明學前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的（）。A、 社會性B、 自然性C、 目的性D、 生理性【正確答案】：A7最新資料推薦【您的答案】：A【答案正確】【

12、答案解析】 ：德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時表現(xiàn)出助人行為，說明學前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的社會性。參見教材P96。19、我國學前教育目標的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學前兒童身心發(fā)展的特點和可能性，二是人的素質(zhì)發(fā)展（）。A、 以德為先B、 以智為先C、 以體為先D、 以美為先【正確答案】：C【您的答案】：C【答案正確】【答案解析】 ：全面發(fā)展教育在學前教育階段以“體”為先，反映了學前兒童身心發(fā)展的客觀要求。參見教材P104。20、學前兒童知識經(jīng)驗少理解力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚積極因素克服消極因素，學前德育中應(yīng)貫