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高中音樂鑒賞,節(jié)奏與生活,竹溪一中 沈崢,視頻欣賞:這段視頻中你聽到了什么?,表現與感受,請同學把下面這一部分內容表達出來: 3 3 2 3 5 6 6 5 6 5 3 2 2 3 5 6 5 3 2 1 2 1 問題:假設這是音符,好聽的音樂,少了什么?,節(jié)奏-音樂的骨架,請試著將剛剛總結出的生活中的節(jié)奏挑出幾個配到這段音符當中?,有了節(jié)奏,數字變成了什么?,旋律-音樂的靈魂,提問:旋律的進行方式?,上行、下行、平行、波浪型(舉例說明),探討:旋律能脫離節(jié)奏單獨存在嗎?反過來呢?,請試著將剛剛總結出的生活中的節(jié)奏挑出幾個配到這段音符當中?,配上節(jié)奏后唱一唱感受旋律的特點,改變節(jié)奏后唱一唱感受旋律的特點,對比節(jié)奏改變后產生的不同效果,創(chuàng)作:請根據今天所學能否進行音樂創(chuàng)作?,小組合作即性創(chuàng)編 要求:請以小組為單位,共同合作為下 列詩句譜曲。 錦瑟李商隱 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶?只是當時已惘然。,知識總結:音樂的基本要素有哪些?,音樂的基本要素是指:構成音樂的各種元素,包括音的高低、長短、強弱和音色 由這些基本要素互相結合,形成音樂中常用的“形式要素”,如:節(jié)奏、旋律、和聲、力度、速度、調式、曲式、織體等,同學們根據今天所學能否在平時進行一些簡單的音樂創(chuàng)作呢?,祝大
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