（人教新課標(biāo)）五年級品德與社會下冊教案我們的國粹1

1、（人教新課標(biāo)）五年級品德與社會下冊教案第三單元 獨(dú)具魅力的中華文化第一課 我們的國粹一、教學(xué)目標(biāo)：通過說說國粹、欣賞京劇、了解京劇知識等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華，領(lǐng)略中華文化的精神風(fēng)采和獨(dú)具魅力的中華文化。1能力目標(biāo)：1）通過說說國粹、感受體驗(yàn)京劇等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。2）通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2知識目標(biāo)：1）通過學(xué)習(xí)、小組說說國粹、感受體驗(yàn)京劇等活動讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇；2）通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報京劇的交流活動，了解京劇在世界上的影

2、響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化京劇。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇；難點(diǎn)：1使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹京劇的思想感情。2感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識等方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；2學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；3教師收集資料，制作課件我們的國粹京劇和京劇的交流。四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動(在教室前后左右掛上學(xué)生們上個學(xué)期美術(shù)課親手制作的京劇臉譜)一、導(dǎo)入：說國粹1播放課件一我們的國粹京劇

3、中的紅燈記選段，“你聽懂了些什么?你們愛聽京劇嗎?”出示空城計，選段請同學(xué)們認(rèn)真聽，看看能聽懂什么?今天就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題：1、我們的國粹(板書)2、引導(dǎo)學(xué)生說說對國粹的理解，從而引出京劇。 二、理解感悟活動一：感受京劇過渡：你們認(rèn)為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方?1師初步講解京?。骸熬﹦≈R知多少?”“什么是京劇?你們對京劇有哪些了解?”課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了15個問題，各個學(xué)習(xí)小組收集了資料，來解決這些問題。先聽聽同學(xué)們對這些問題的解答，讓我們對京劇多一些了解吧。你們從這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么?2播放課件京劇知識及四大行當(dāng)看了包公的演唱，你們又能從中體會到什么

4、?3過渡：京劇為什么被稱之為國粹?(二說國粹)在京劇中什么被稱為藝術(shù)中的藝術(shù)?播放課件一4說臉譜：播放課件說唱臉譜活動二：京劇的交流1找戲迷：同學(xué)們，現(xiàn)在你們對京劇有了一些了解，你們注意到周圍的人看京劇嗎?今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽聽他們是怎樣說的?參看教科書79頁。(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。)2提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎?3播放課件二：京劇的交流4小節(jié)：三說國粹將學(xué)生的說法記錄后加以總結(jié)：a是我國特有的，能代表我國文化；b在中國形成兩百年；c中國文化的精華；d至今為人喜聞樂

5、見的。5、引導(dǎo)學(xué)生交流84頁相關(guān)資料，進(jìn)一步理解國粹，書法、國畫、中醫(yī)等三、明理導(dǎo)行出示課件升華：看教科書86-87頁小資料板書：獨(dú)具魅力的中華文化 四、全課總結(jié)說說你今天的收獲？學(xué)生仔細(xì)觀察課件并體會京劇的魅力聽空城計，并回答“都聽懂了什么?”說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。你都知道哪些中國的國粹?自由發(fā)言各學(xué)習(xí)小組交流匯報解答自己的疑問。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)學(xué)知識，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌葜v“包公的故事”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書中的四個臉譜(2)欣賞各種臉譜，同時欣賞京劇另類唱腔說唱臉譜，猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對有獎)(1)自由發(fā)言：課前準(zhǔn)備的交流回報：“找找你生活中周圍的戲迷，了解他們?yōu)槭裁聪矚g京劇?”(采訪奶奶姥姥等)（2）看教科書79頁三幅圖。進(jìn)一步感受京劇的魅力。(3)京劇傳向世界：交流匯報課前收