四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)3.11《蝙蝠和雷達(dá)》人教新課標(biāo)

1、木戛鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)表科目語(yǔ)文課題、蝙蝠和雷達(dá)兩課時(shí)教材人教版六年時(shí)間設(shè)計(jì)教師李艷梅級(jí)上冊(cè)借助字典課文認(rèn)識(shí)個(gè)要求認(rèn)的字，正確讀寫(xiě)本課的要求掌握的個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“清朗、敏銳、橫七豎八、障礙物”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)用自己喜歡的方式正確流利朗讀課文、理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)課文激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。. 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、完成表格理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。重點(diǎn)從科學(xué)家和事例方面來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。學(xué)習(xí)課文理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。從科學(xué)家和難點(diǎn)事例方面來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話

2、、自薦交流。揭題，導(dǎo)入新課、了解這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。、齊讀課題。、 同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)，除了老師以外，誰(shuí)還是你們的老師？、 沒(méi)錯(cuò)，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是我們?nèi)祟惖睦蠋?，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，給了人類許多的啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。今天老師帶來(lái)了兩種事物?？催@是什么（出示通過(guò)談話讓學(xué)生了解可以從很多事物身上學(xué)到知識(shí)，出示圖片增加學(xué)生的好奇心 激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1 / 9二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容。蝙蝠圖片）沒(méi)錯(cuò)它是“蝙蝠”。伸出手我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他們的名字。（邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)）這也是我們這節(jié)課要掌握的生字，我們一起來(lái)讀讀它。（出示雷達(dá)圖片）板揭示課題并板書(shū)，讀課題。

3、1、課文里有許多新朋、自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀學(xué)習(xí)生字放友想我們認(rèn)識(shí)，我們來(lái)通全文。不理解的詞語(yǔ)， 可以手于學(xué)生，讀讀課文，看看你們能通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文推課堂歸還學(xué)不能把他們讀準(zhǔn)。（引想的方法理解，記下不理解的生。讓學(xué)生導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自由讀課詞語(yǔ)。自主學(xué)習(xí)文，讀準(zhǔn)字音，讀通全上，合作學(xué)文，不理解的詞語(yǔ)，可習(xí)。通過(guò)寫(xiě)以通過(guò)查字典和聯(lián)系上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)下文推想的方法理解，生字的記憶記下不理解的詞語(yǔ)，想力，糾正學(xué)一想課文主要寫(xiě)了一件生的書(shū)寫(xiě)姿什么事？）勢(shì)。讓學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生在同桌交流在準(zhǔn)確流利、在同桌交流自己理解的詞意自己理解的詞意和自己朗讀課文的和自己的理解方法，并共同合的理解方法，并共同合基礎(chǔ)上，初

4、作解決不理解的詞語(yǔ)。作解決不理解的詞語(yǔ)。步把握主要2、交流自學(xué)效果。內(nèi)容，初步、引導(dǎo)交流，檢查自學(xué)2 / 9（）全班同學(xué)交流分享自己的成果，傾聽(tīng)做好筆記（）幾位同學(xué)輪流朗讀課文，其余同學(xué)邊看邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)有讀錯(cuò)的地方做好符號(hào)，待文章讀完后提出來(lái)訂正。效果。培養(yǎng)學(xué)生概括能力。（）課文中有很多的新詞，誰(shuí)愿意分享這些新詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解 .（非常感謝同學(xué)們的分享，你們的分享讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。接下來(lái)我們有請(qǐng)幾位勇敢著再把課文讀一遍）（）引導(dǎo)幾位同學(xué)輪流朗讀課文，要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。其余同學(xué)邊看邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)有讀錯(cuò)的地方做好符號(hào)，待文章讀完后提出來(lái)訂正。（）出示要求認(rèn)識(shí)的個(gè)（）自薦朗讀生字詞語(yǔ)，

5、 其余生字（組織學(xué)生讀）糾學(xué)生傾聽(tīng)，正音正（）寫(xiě)拼音、組詞、找出形近（）出示個(gè)要求掌握字，字并組詞（糾錯(cuò)，讀）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（糾正，組織多種形式讀）（）、出示本課生詞，（）、讀詞組織多種形式讀。同學(xué)們讀的很好不知道寫(xiě)的3 / 9（）邊讀邊調(diào)整寫(xiě)字姿勢(shì)（）寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)一評(píng)怎么樣，接下來(lái)我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看那位書(shū)法家寫(xiě)的字最漂亮。（）出示寫(xiě)字歌（）出示難寫(xiě)的字，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，巡視指導(dǎo)，評(píng)一評(píng)（）同學(xué)們真會(huì)讀真會(huì)寫(xiě)，接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)一（）交流課文的主要內(nèi)容。說(shuō)。我們?cè)诙家贿呎n文請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本課的主要內(nèi)容是什么？出示（課文主要講了科學(xué)家們?cè)隍鹕砩系玫搅藛⑹窘o飛機(jī)裝上了雷達(dá)，飛機(jī)能夠在夜里安全飛行。）、“蝙蝠

6、”是一種哺乳第二課時(shí)動(dòng)物，喜歡在夜間飛行。、在讀課文，思考問(wèn)題。而“雷達(dá)”是利用發(fā)射和接收無(wú)線電波進(jìn)行目一、讀課標(biāo)探測(cè)和定位的裝裝文，學(xué)習(xí)置。出示（蝙蝠和雷達(dá)兩種完全不同的事物，在第二課時(shí)教學(xué)中，以讀、練習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行感知。這樣加強(qiáng)學(xué)4 / 9內(nèi)容、聽(tīng)，回答問(wèn)題3、班上交流。讀句子、交流、讀課文，畫(huà)一畫(huà)他們之間會(huì)有什么聯(lián)系呢？）、同學(xué)們，老師想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題飛機(jī)有眼睛嗎？（沒(méi)有）那它為什么能在漆黑的夜里安全飛行？（雷達(dá)）雷達(dá)從哪來(lái)？（出示：從蝙蝠身上得到了啟示。）、為什么飛機(jī)能夠在夜里安全行駛的功能都要?dú)w功于蝙蝠？（蝙蝠飛行本領(lǐng)高）同學(xué)們從那些地方可以感受蝙蝠飛行本領(lǐng)高。（出示句子）、面對(duì)飛

7、行高手，科學(xué)家們提出了什么疑問(wèn)？（出示：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看 清 楚 所 有 的 東 西嗎？）、為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？結(jié)果又如何呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓疑鷮?duì)內(nèi)容的記憶力，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。5 / 9、讀課文，合作完成表格， 分享、交流。、齊讀出示內(nèi)容、讀第七段內(nèi)容，完成練習(xí)。、交流，讀第八自然段、完成練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)出相關(guān)語(yǔ)句。、出示表格，組織學(xué)生完成、分享、交流。、出示：科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。、是什么秘密？組織學(xué)生學(xué)習(xí)第七段內(nèi)容。（以填空的方式出示）隨機(jī)板書(shū)。、從這次試驗(yàn)中你們覺(jué)得科學(xué)家是什么樣的人？（出示：智慧、勤勞的科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。）那么雷達(dá)是怎樣工作的？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第八自然段。、科學(xué)家模仿蝙蝠，讓飛機(jī)在夜間安全行駛，他們之間有什么聯(lián)系？出示練習(xí)（感知他們之6 / 9三、拓展， 1、 說(shuō)一說(shuō)感受科學(xué)魅力、欣賞、傾聽(tīng)間的聯(lián)系）總結(jié)、說(shuō)話，出示句式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、欣賞動(dòng)物和事物圖品，感受發(fā)明的奇特、這些都是世間的萬(wàn)事萬(wàn)物給予我們的，是科學(xué)的奇跡。所以我們