《三個兒子》教學設計

1、三個兒子教學設計謝添霞教學目標：1、會認6個生字，會寫9個生字。2、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3、明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教學重點：掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：明白老爺爺說話的意思，懂得怎樣孝敬父母。教具準備：多媒體課件、生字卡片，歌曲我的好媽媽教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激趣導入1、今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨业暮脣寢?。不過老師有一個小要求，請同學們注意聽，歌曲中的小朋友為媽媽做了哪些事？（端茶）2、這個小朋友可真懂事，現(xiàn)在老師要帶同學們去認識另外三個小朋友，看看他們是怎樣對待自己媽媽的。板書課題 23三個兒子（齊

2、讀課題）二、初讀課文，學習生字。（一）課件打出學習目標、學習方法。學習目標：會認6個生字。自學要求：1、自由朗誦課文，遇到不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。2、小組內交流識字方法，說說你是怎樣記住它的。自學方法：自讀交流展示評價（二）學生自學，展示交流。1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。2、小組內交流識字方法。3、認讀字詞：指名讀小老師帶讀開火車讀齊讀4、鞏固練習：一字開花：拎( )( )( )( )嗓( )( )( )( )桶( )( )( )( )句子萬花筒：桶_ 。晃_ 。三、細讀文本，朗讀感悟學習目標：1、有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。2、明白老爺爺說話的意思，懂得怎樣

3、孝敬父母。自學要求：1、速讀課文，劃出相關的句子。2、小組內自由練讀，讀準人物說話時的語氣。自學方法：自讀勾畫交流展示1、自由讀課文，找出三個媽媽的話，用“”劃出來。（1）小組內交流：你都找到了哪幾句話，指名讀。（2）品讀三個媽媽的話，體會媽媽的心情。 、自由練讀：把自己當成媽媽，你會怎樣夸獎你的兒子？會用怎樣的語氣？ 、教師范讀。 、指名讀，教師提示讀的語氣。（前兩個媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調稍高；第三個媽媽說話很平淡，讀時語速平穩(wěn)） 、分角色朗讀三位媽媽的話，及時評價。2.學習三個媽媽提水的段落。(1)完成填空。一桶水可重了!水_，三個媽媽_，胳膊都_了，腰也_了。 (2)你從填

4、上的詞語中體會到什么?(水桶里的水很滿，三個媽媽提著水很吃力。) (3)假如是是你拎著這么重的水桶,此時你在想什么?(真想有人來幫忙)誰能用朗讀來表現(xiàn)出水很重呢？指名讀，齊讀。3、三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？用“劃出來。 （1）指名讀自己劃出的句子。 （2）讀讀議議三個兒子的不同做法。 （3）說話訓練：一個（只），一個（只），另一個（只）。4、合作探究：為什么老爺爺說只看見一個兒子？ （1）分角色朗讀一個媽媽與老爺爺?shù)膶υ挕?（2）討論：老爺爺為什么說只看見一個兒子？ （3）讀出老爺爺幽默、風趣而又意味深長的話。（4）說說文中的三個兒子你最喜歡誰？為什么？四、總結課文，升華主題。 1.是啊，爸爸、媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦?。≈挥行⒕锤改傅暮⒆?，才是真正的好孩子。從今天開始，你會為爸爸媽媽做些什么事來孝敬他們呢？老師列舉出了一些事情，看看你們該怎么做？2.孝順父母就是這么簡單，就像提水那樣的小事也能看出你對父母的孝心。就讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，多為父母做一些事吧！五、布置作業(yè) 1、有感情地熟讀課文。