國家心理咨詢師考試心理測驗技能選擇題（二）

1、姓名：_ 班級：_ 學號：_-密-封 -線- 國家心理咨詢師考試心理測驗技能選擇題（二）考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分數(shù)遵守考場紀律，維護知識尊嚴，杜絕違紀行為，確?？荚嚱Y果公正。1、人格測驗的編制和測驗分數(shù)的解釋中理解正確的是（ ）a、人格測驗的編制的一個原則是被試者得到同樣的分數(shù)，應該予以同樣的解釋，實際上這樣的解釋是有問題的b、如同一種行為對某人來說是良好適應，對另一個人來說也許是適應不良c、人格測驗的另一個弱點是，若想建立一個真正適當?shù)某ＤＪ窍喈斮M事的，對有些測驗似乎就是不可能的，如投射測驗d、對客觀性測驗似乎已可以辦到，但這樣做的結果是獎賞了從眾行為，限

2、制了個性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)革新者的行為未必是異常的2、心理評定量表按內容分（ ）a、診斷量表b、癥狀量表c、其他量表d、他評量表3、心理評定量表按評定方式（ ）a、自評量表b、其他量表c、他評量表d、焦慮量表4、心理評定量表按病種分為（ ）a、抑郁量表b、焦慮量表c、診斷量表d、躁狂量表5、心理評定量表的基本原理理解正確的是（ ）a、心理評定量表中量表一詞的原文是”scale”。這個詞，可以用作”尺度”、”標度”、”刻度”、”等級”和”比例尺”等。換句話說，是表示數(shù)量的概念b、我們在評價一個人好壞時，我們會把這個具體的人，和一般的人比較，并分成若干等級：最好、

3、很好、比較好、一般、較差、很差和最差等，這便是好-差系列的7級評定法c、把這樣的方法規(guī)范化，應用于精神癥狀或其它醫(yī)學心理情況的評定，便成為心理評定量表d、以偏概全，對某一方面的看法影響了其他方面癥狀的評定6、下列關于標準化意義說法正確的是（ ）a、為了使不同的被試者所獲得的分數(shù)有比較的可能性，測驗的條件對所有的被試者都必須是相同的b、在測驗編制時，測題的印刷和成批生產(chǎn)的器具要保證物理性質上的一致c、對被試者的指導語盡管不能編得天衣無縫，但是要盡量編得全面，凡影響測驗作業(yè)的每一種情況，都要有詳細的說明，以保證被試者在反應時應減少誤差的影響d、評分標準也要在測驗編制時規(guī)定明白，必要時還應該舉例說明

4、，以使主試者評分時按同樣的標準規(guī)則記分7、心理測驗的概念包含哪三個基本的要素（ ）a、行為樣本b、標準化c、難度的客觀測量d標準化解釋8、心理測驗主要有以下哪幾個方面的發(fā)展（ ）a、操作測驗的發(fā)展b、團體智力測驗的發(fā)展c、能力傾向測驗的發(fā)展d、人格測驗的發(fā)展9、下列關于行為樣本的意義說法正確的是（ ）a、正如對水文、空氣和人體血液等進行物理化學分析時的取樣研究一樣，取部分代表全體，例如，醫(yī)生在分析血型的時候，往往只需抽取很少一部分血樣進行分析b、心理測驗在測量個別差異的時候，往往也只是對少數(shù)經(jīng)過慎重選擇的樣本進行觀察，來間接推知被試者的心理特征c、可能包含所要測量的行為領域的所有可能的部分都可

5、代表全體d、取樣研究的有效與否，關鍵在于樣本的代表性，即不是任何部分都可代表全體10、心理測驗的性質（ ）a、心理測量的間接性b、心理測量的準確性c、心理測量的客觀性d、心理測量的相對性11、sds的內容包括（ ）a、sds共包含20個項目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分4級評分b、沒有或很少時間、少部分時間、相當多時間、絕大部分或全部時間c、若為正向評分題，依次評為粗分1、2、3、4分d、反向評分題則評為4、3、2、1分12、sds的施測及評分包括（ ）a、評定表格由評定對象自行填寫，在自評者評定以前，一定要讓他把整個量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后做出獨立的、不受任何人影響的自我評定b、評

6、定的時間范圍是自評者過去一周的實際感覺c、待評定結束以后，把20個項目中的各項分數(shù)相加，即得到總粗分，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標準分d、按照中國常模結果，sds總粗分的分界值為41分，標準分為53分13、常見的評定量表誤差有（ ）a、嚴格誤差b、趨中誤差c、邏輯誤差d、”光環(huán)”效應e、寬容誤差14、哪幾種誤差都將縮小分數(shù)的分布范圍而使評定的信度和效度降低（ ）a、嚴格誤差b、趨中誤差本文c、邏輯誤差d、”光環(huán)”效應e、寬容誤差15、如何減少評定誤差（ ）a、在評定者作評定之前要對他們進行有關量表評定的訓練，使他們切實把握評定標準，了解所要評定的各種癥狀的具體含義，并熟練評定

7、量表的使用方法。b、不同的量表適合于不同的對象，除了病種以外，還有年齡或住院和門診的限制。例如抑郁自評量表（sds）適用于有抑郁癥狀的成人。c、對于評定量表上的各個點不能只給一個簡單的數(shù)字，而應以重要的關鍵性癥狀作出明確說明，最好為每個等級制定出一評分時的參考指導，對初學者掌握量表的評分有一定幫助本文。d、評定等級的劃分不可過細。研究表明，只有受過嚴格訓練的專業(yè)人員才能區(qū)別11個等級，大多數(shù)人對于7級以上就不能作出有效的辨別了，所以通常等級的劃分都在37級之間，而以采用5個等級最為常見。e、開始評定時，最好由兩位或更多的評定者分別評定，其中一人作l19、在心理測驗過程中，主試者對被試者的態(tài)度應該是（ ）的，與被試者建立良好的協(xié)調關系，以設法引起被試者對測驗的興趣，取得他的合作，使其表現(xiàn)出真