初中物理_溫度計.ppt

1、人教版八年級物理（上冊）第四章 物態(tài)變化第一節(jié) 溫度計,營山金華希望小學 授課教師： 楊 波,一 自學目標:,1.溫度的定義？ 2.溫度計的構造及原理？ 3.溫度計采用的單位及規(guī)定？ 4.溫度計的讀數(shù)及記數(shù)？ 5.溫度計的分類及使用？ 注：自學是獲取知識的主要途徑。在學習過程中，老師只 是引路人，同學們才是學習的主人，學習中的大量問題， 主要靠自己去解決。,二 交流討論：,1.溫度的定義？ 2.溫度計的構造及原理？ 3.溫度計采用的單位及規(guī)定？ 4.溫度計的讀數(shù)及記數(shù)？ 5.溫度計的分類及使用？ 注： “獨學而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，

2、展開討論，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。,三知識歸納：,1.溫度的定義：物體的冷熱程度。 2.溫度計的構造及原理： （1）構造：玻璃外殼（標有刻度和符號） , 玻璃泡（裝有液體） ,毛細管 。 （2）原理：液體熱脹冷縮的規(guī)律。 3.溫度計采用的單位及規(guī)定： （1）單位：攝氏度（ ）。 （2）攝氏溫標的規(guī)定：在一個大氣壓下，冰水混合物的溫度是0攝氏度，沸水的溫度是100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度之間分成100個等份，每一代表1攝氏度。 4.溫度計的讀數(shù)和記數(shù)： 5.溫度計的分類和使用： （1）分類：實驗室用溫度計,體溫計,寒暑表。 （2）使用：使用前，首先要看清它的 量程和分度值。 （3

3、）體溫計的特殊之處及使用:,四知識梳理:,1.溫度的定義: 2.溫度計的構造及原理: 3.溫度計采用的單位及規(guī)定: 4.溫度計的讀數(shù)及記數(shù): 5.溫度計的分類及使用: 注:及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。,五 :鞏固練習,1.“今天最高氣溫是攝氏16度” 和 “今天最高氣溫是16度”這些常常聽的對溫度” 的表述正確嗎?為什么? 2.在用溫度計測水的溫度的實驗中,請按正確順序排列以下步驟: A.讓溫度計的玻璃泡與水充分接觸 B.當溫度計的液面不再升高時讀取數(shù)據(jù) C.估計水的溫度選取適當?shù)臏囟扔?D.從水中取出溫度計整理器材 3.粗心的護士將示數(shù)是3

4、8 的體溫計僅消毒后就直接用它先后去測 37.5 和39 病人的體溫,則體溫計的示數(shù)先后分別是 ( ) A.37.5 和 39 B.38 和 39 C.37.5 和 38 D.37.5 和 37.5 4. 張凱琴同學用體溫計測量自己的體溫,測量結(jié)果為35.2 比她的實際體溫 偏低,出現(xiàn)這種測量結(jié)果的原因可能是 ( ) . (多項選擇) A.使用前沒有將水銀甩回玻璃泡中 B.讀數(shù)時體溫計離開了人體 C.體溫計置于腋下的時間不夠長 D.體溫計的玻璃泡未完全置入腋下,六課后作業(yè):,查閱資料:完成教材上77頁“小資料”中的填空題。 “動手動腦學物理”中的2、3題做在書上，第4題去試試看。,溫度計的構造:,溫度計的讀數(shù)和記數(shù),0,10,體溫計的特殊之處和使用特點?,（1）,（2）,（3）,（4）,（7）,（5）,（6）,在使用溫度計測量液體的溫度時，正確的方法如下： 1.溫度計的玻璃泡全部侵入被測的液體中,不要碰到容器底和容器壁. 2.溫度計玻璃